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美术教育在素质教育中的价值
作者：周旭
来源：《科学大众·教师版》2015年第05期
摘 要：笔者认为：美术教育在学生的成长过程中，在帮助其认识世界、提高审美能力、培养发展学生的健康心理，从而促进其个性完美等方面都有着巨大作用。 关键词：素质教育； 美术教育
中图分类号：G623.75 文献标识码：A 文章编号：1006-3315（2015）05-076-001
在素质教育中，对当代中小学生进行美术教育，是素质教育中不可缺少的，更是不可忽视的组成部分。如果重视不够，势必影响学生综合素质的提高。而且我国新《美术课程标准》明确指出：美术课程具有人文性质，是学校进行美育的主要途径，是九年义务教育阶段全体学生必修的艺术课程，在实施素质教育的过程中具有不可替代的作用。其价值具体体现在以下几个方面。
一、陶冶学生的情操，提高审美能力
美术教育是提高人的审美能力的教育，美术教育是以审美教育为主要目标，并始终贯穿于整个美术教育过程中。美术教育可以使人了解美好事物的不可重复性、独特性，并了解美好事物对生活的意义。通过美术这一特定内容的熏陶，使学生逐渐形成正确的审美观，对美与丑有较高的鉴赏力和识别选择能力，能择美而从、择善而从，从而养成完善的人格和生活情操，增强他们在今后社会生活中的适应及生存能力。人虽有爱美的天性，但并非一生下来就懂得美、会欣赏美和理解美。一个几岁的小孩出于本能可能会喜欢某种颜色或某种声音，但他绝不可能喜欢齐白石画的虾和贝多芬的交响乐。因为他不可能理解这些作品所蕴藏的丰富的、深厚的思想内容、艺术技巧以及作者的经历、情感和风格等。当小孩逐渐长大，他才能较全面地、较深刻地理解这些作品，从中得到某种启迪和美的享受，他的审美能力就在这个过程中自觉地得到提高以至升华。可见美术教育的审美功能在人的意识形态领域的地位和重要性。 二、引导学生参与文化的传承和交流
美术教育可以引导学生参与文化的传承和交流。当欣赏一件美术作品时，你会了解到此作品的艺术门类、风格、创作手法、内容、意境以及相关历史、文化知识。优秀的美术作品具有永恒的历史价值，能使人们在审美愉悦中加深对文化、艺术积淀的认识和再认识。例如欣赏米开朗基罗的《被束缚的奴隶》，通过雕塑的粗狂的造型、激烈的动态、扭曲的线条，不但会引起思想和情感上的震撼，获得深刻的审美体验和审美认识，而且还可以了解到作者是一个追求个性自由、不为恶势力所屈服、富有反抗精神的正直勇敢的艺术家；作品是在作者为祖国沦陷而痛苦失望，对宗教皇权统治一切和抑制个性的不满的历史背景下创造出来的。实际上，欣赏