三、教材的主要特点
（一）专题组元的角度更加灵活多样。 （二）加强整合的编写目的更加明确。
（三）课文既保留传统的优秀篇目，又增加了富有时代感的新课文。 （四）强化导学功能，引导学生思考。
（五）改进“综合性学习”，培养学生的综合实践能力。 （六）拓展学习资源，加强课内外语文学习的联系。 四、课程评价及学生任务。
1、利用“基础巩固练习营”、中的“魅力书写”考察学生用硬笔书写正楷字的状况，是否能做到规范、端正、整洁。用“朋友相约”、“盘点妙语”考察学生读准字音、认清字形、掌握字义的情况，以及在具体语言环境中运用汉字的能力，借助字典、词典等工具书识字的能力。
2、第2课时课堂上完成“综合练兵成长营”中的课文回放，考察学生阅读过程中的感受、体验、理解和价值取向；“我的阅读旅程”主要是在每天早读及午读完成，利用3-5分钟早读时间阅读3首古诗词，午读时间利用10分钟完成阅读暮省，记录阅读点滴，考察其阅读的兴趣、方法与习惯以及阅读材料的选择和阅读量。
3、家作书练习量偏大，放在第2课时完成后同步练习。习作在课堂随笔中摘录整理，放在整个单元学习中，保证充分时间，考查学生综合学习能力。