板书并带读单词，让学生自己拼读。 2、写出其他单词，让学生自己拼读。 听课文E部分录音，跟读两遍， Step 3 Practice 游戏——Listen and do.
教师唇语单词，学生读唇辨读单词。另选两名学生到讲台上抢拍所听到的单词，先拍到的得分。
1、描摹写单词read 和write
2、听课文F部分录音，跟读。游戏——Two –sided performing Step 4 Consolidation
1、创设情景，自由会话。 情景：Tim和Dino在路上遇到了大雄和机器猫，Dino跟机器猫比比谁的本领大。 2、评价 3、练习
4、家庭作业 1）听磁带，朗读课文 2）抄单词和句型
3 Are you making a kite?
Period 1
一、教学目标
1、能 听懂、会说新单词make kite mess boat pie； 2、学习对话“Are you making a kitepie boat? Yes.No.” 3、理解词组make a kiteboatpie的含义。 二、教学重点及难点
重点：学习对话“Are you making a kitepie boat?”询问他人在做什么，并用“HeShe ismaking...”做出问答。 难点：理解“He is making...”的含义。
11 三、教学准备
教学挂图、教学磁带等。 四、教学步骤 step 1 Warming up 1、师生问候。
2、唱已学的英语歌曲。
step 2 Presentation and drill 1、走到学生中间。
T（问一名男学生）：Hello!What is it? (show the kite) B: It is...
T（问全班学生）：What's this?(show the boat) Ss: This is...
板书并教学句型“Are you making a kite?”“I am ...” 游戏——guess,guess,guess!（猜一猜！）
将全班同学分成两大组进行比赛。老师出示一些折纸玩具，如cake boat mess，学生利用图片练习说句子。两组派代表轮流猜，在规定时间内说对的次数多的一方获胜。
T:I like making some toy.（出示kite的图片）： T: Are you making a boat. S:NO ,I am making a kite .
T（出示cake 的图片）：Are you making a kite? S:No ,I am making a cake.
T（出示mess的图片）：Are you making a kite? S:No ,I am making a mess.
2、听课文A部分录音，理解课文大意。
12 step 3 Practice
1、听课文A部分录音，跟读。 2、分小组练读。 3、分角色表演。 step 4 Consolidation 1、创设情景，自由会话。
情景一：周末，小朋友在自己做玩具，妈妈问他在做什么。分角色演一演。 2、评价。对学生在活动中的表现给予肯定和鼓励，培养学生的英语交际能力和表达能力。
3、家庭作业。熟读并背诵课文A部分。
Period 2
一、教学目标
1、能听懂、会说新单词 piano bake draw fish bird music; 2、能熟练地用英语说出图片上的动作； 3、能理解、看懂课文D部分故事；
4、能熟练地运用句型“be doing sth.”“I am doing sth.”。 二、教学重点及难点
重点：能熟练地运用句型“be doing sth”“I am doing sth”。 难点：能熟练的用英语描述一幅图片上的情形。 三、教学准备：
图片、单词卡片、教学磁带等。 四、教学步骤 step 1 Warming up 1、师生问候。
2、唱英语歌曲“Ten little Indian boys”.
13 3、自由会话，复习所学内容。 Q：Are you making a kite. A:No ,I am making a cake. Q：Are you making a kite. A:No ,I am making a pie step 2 Presentation and drill 1、出示图片。
T:What is try to say: She is playing the piano;
He is baking a cake; He is making a kitemaking a piemaking a mess. step 3 Practice 1、出示一张照片。
T:What is the girl doing? S: She is ??
T:What is the man doing? S: He is ??
引导并鼓励学生们运用所学知识，大胆进行会话练习。 2、课文C部分。
T:What can you see in the picture?
让学生三人一组观察图片，并根据图片进行交谈，相互介绍图中的人物正在做什么。
S1:Ｗhat is the girl doing? S2:She is drawing a fish. S3:No,she is drawing a bird. step 4 Consolidation 1、课文D部分。
14 1）看图猜一猜，回答问题。Ｗhat is Dino doing 2）帮助学生理解短文，找到答案。 3）听录音，跟读。
4）分角色朗读。 5）分组分角色自由朗读。 6）分角色表演。
2、评价。对学生在活动中的表现给予肯定和鼓励，培养学生的英语交际能力和表演能力。 3、练习。 4、家庭作业。 1）识记本课新单词。 2）读课文D部分。
Period 3
一、教学目标
1、能掌握字母组合ay在单词中的发音；
2、能读出由含有字母组合ay的单词组成的句子； 3、能掌握单词making a kite的书写； 4、学着制作F部分的纸飞机 二、教学重点及难点：
重点：字母组合ay在单词中的发音。
难点：学着制作F部分的纸飞机，猜测fold的意思。 三、教学准备： 教学磁带等。 四、教学步骤 step1 Warming up
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