吴晓真（影视与英美文化讨论）：她是上海市同声传译的第一把手。听她上课不仅能学英语，更能感悟到一种人生追求。她第一节课会告诉大家“我关过大四的学生”来吓唬大家，其实她给分很好的，“关大四”的原因是大四的那位学生根本没参加考试。 不推荐：
康志峰、季佩英、孙文捷、GREEN（哈佛本科伯克利硕士）为首的所有外教、吴宝雷……同样，宁可漏选一万，不可错选一门。
军事理论：
随便选一门，因为两个老师都会上的。不能翘课，因为老师排过位置，翘课一看就看出来。反正只有1分，无关大局的，准备一个比较全的题库应该能B类以上吧。 体育课：
也是1分的课，所以也没有做太多研究，大家凭着兴趣选，体育课本来就是给大家去放松去玩的。还是记住花花草草江河湖海，体教部有个教中国武术的叫花妙林——给分不好。这大家可以理解，不能理解的是，他居然是个男的……防卫术不建议男生选，听说你们的作用就是被女生打……想艳遇的可以去选体育舞蹈。另外网球课很好，足球课普遍不行，（我们08301班，也就是新生杯冠军队的头号前锋只得了A-，他说他们班没有A，只有2个A-）。还有就是男生不要选健美，这门课的指标几乎是最难的了，也是最容易挂的体育课了。
话说我有个朋友，她以为健美和健美操是一样东西，于是选了男生的健美课，第一节课跑过去发现全是男的……她还跟老师求情说她没有体育课可以选了……结果，当然是被踢出去了，可以想象体育老师看到这场面是多么的囧……可爱的复旦选课系统，你知道要有专业保护，却连个性别保护都没有～～
体育课的给分和其他课不一样。它是严格按照电脑输出的分数，按照实际分数给等第的。所谓的老师给分好，是指他在一些可以放点水的项目上（比如篮球的动作分），尽情地放水，全部打7分以上的成绩（10分满分）。如果你算下来你体育只有58分，那给分好的老师会帮你技术分加一点，让你及格，而给分差的老师根本不来管你。 核心课：
核心课不拿B＋以上就意味着你选课的失败。当然大部分核心课给分都不错，你可以根据你的特长（最好是根据特长，而不是兴趣）选课。当然，给分很好很好的老师仍然不多，下面为大家列举一些，就不评价了。
第一模块：
推荐：陈思和，梁永安。 不推荐：查屏球。
第二模块：
推荐：刘平、俞吾金。
不推荐：吴新文、林晖等……哲学模块一定要慎选，否则可以毁掉你的。不知道以前有哪个老师，期末考试在讲台上放了一支圆珠笔，让大家写一篇文章，是人都觉得这是放水考试，结果大跌眼镜，F了一半人，造成了一起严重的教学事故……大家知道如果出了教学事故，教师是拿不到年终奖金的。可是哲院的老师怪怪的，宁可不要钱，也要关人。
第三模块：
推荐：夏洞奇（基督教文明史）、陈雁（性别与历史）、侯建、韩昭庆。
不推荐：陈云（在潘晓云出现前，核心课给分最差的老师）、姚大力（上课非常非常赞，但我听说过一个说法：如果他给你A，说明你能超过他；如果他给你B，说明你能跟他一样……具体给分好不好，望唐梦教授来鉴定一下）
第四模块：
推荐：刘旦初（他不是B+无限，但考试很简单，上课极棒，后面会提到的） 不推荐：所有的数学课。
这模块是偏理的，所以给分不是太好，大家如果能选刘旦初，一定要选刘旦初。
第五模块：
推荐：熊思东、傅华、潘胜利（讨论课有点多）、刘学礼。
不推荐：潘晓云（这学期，CDF了大半部分人，为此被副校长拉过去谈话了）
第六模块：
推荐：邵晓莹、钱武杰。 不推荐：陈莉平、俞甲方……
还是这句话，宁可不选一万，不可错选一个，一分D要用四分A去弥补。因此我推荐的老师一定是给分好的，不推荐的老师不一定给分不好。“误杀”一些老师在所难免。我每一模块基本都推荐了两个以上的老师，我自己的习惯是只要能选给分最好的，就不选给分次好的，当然大家没必要像我这样苛求……因为我对复旦的通识核心课并没有太大的兴趣，因此选什么课都差不多，相反靠选课刷GPA倒是让我感觉其乐无穷的——好吧，我有点变态。百年校庆搞了个复旦学院，搞了个通识教育，是好是坏我们也难以说清。用刘旦初老师的话来讲“这复旦学院的名字太难听了，像个大专一样”。用07世经汤维琪老师的话说，“恭喜大家脱离复旦学院，来到经济学院了”。
插一句，大家注意，我们在这里只是评价老师的给分。如果一个老师给分很差，并不能说明他人不好，或者水平有问题，只是他比较严格了一点而已。在复旦，大家还是要尊重所有的老师，就算是关过你的老师建议也要抱以微笑。我在评价的时候也十分注意，一般都用“给分不好”，而不会简单地使用“不好”二字，因为这样说是有失公正的。蒋昌建是复旦最著名的教授之一了，但他曾在10年内只给出8个A（当然现在转好了一点），但仍不能阻挡我对这位复旦辩才的崇拜之情。
还有就是通识课了。通识课的选择范围比核心课更广，所以大家应该把目标放在A上而不是B＋了，由于课程太多，我就不详细介绍了。我同学收集的一些课程品读，在一篇叫“乱七八糟的课程”的日志里，给大家链接，大家不妨一阅。
http://blog.xiaonei.com/GetEntry.do?id=403542398&owner=249282953
怎么样，看得头晕了吧。其实大家完全没有必要了解那么多课程的，因为你只要选6学分就可以了。
想要更多的信息的话，我推荐大家上日月光华BBS（bbs.fudan.sh.cn），点“随便看看”，再点“课务”，通过“版内查询”查老师和课程的名字，或者点“精华区”——“课程宝典”看一些课程的评价。专业课的话，点击“随便看看”、“经济学院”、“精华区”、“经院.教务”就可以了。
BBS大家最好要会用，我觉得还是能给你很大帮助的。我常看看的是课务（LESSON）版，以及JOB INTERN，JOB PLAZA这有两版关于求职的。虽然只有大一，但还是提前准备起来。大家真的要想好自己将来是工作还是留校读研还是出国读研了，再没有个方向就真的晚了。很多人喜欢看SINGLE版，我在这里提下反对的声音。SINGLE版就是一些GGMM在上面挂牌摘牌，很没意思的。你想想，去上面挂牌摘牌的，都是一些空虚的寂寞男寂寞女，因为空虚在一起，有意思么？通过BBS上找另一半，等于是通过“条件”找，而不是通过“感
觉”找，像一个搜索引擎一样，把自己想要的条件打上去，不符合条件的直接无视。我个人觉得这样做很幼稚，因为谈恋爱本来就是要凭感觉的。
有个笑话，说一个女的用搜索引擎征婚，她输入“1.要帅。2.要有车”，搜索结果是：象棋 她再次输入“1.要有漂亮的房子。2.要有很多钱”，搜索结果：银行。 她继续输入“1.要涨的酷。2.要有安全感”，搜索结果：奥特曼。
最后女子输入了“1. 要帅。2.要有车。3.要有漂亮的房子。4.要有很多钱。5.要涨的酷。6.要有安全感。”
电脑输出的结果是：奥特曼再银行里下象棋。
大家如果真的非常迫切的想找另一半，你不如来问我，要相信我看人的水平和看课一样准～～，大家如果真的寂寞，不如晚上十点来寝室找我，去篮球场上投寂寞篮。欢迎男生，更欢迎女生。呵呵，开个玩笑不要当真。 有四件事，大家可以做，但不要花太长的时间。 1. 不要把太多时间用在谈恋爱上。 2. 不要把太多时间用在电脑游戏上。 3. 不要把太多时间用在打牌上。 4. 不要把太多时间用在维持GPA上。
计算机的选课跟专业课一起讲。今天就吹到这里，下次再见。
首先是关于大英的给分问题。和其他课程不一样，大学英语II,III以及高英是由大英部统一给分而不是由任课老师给的。大英的成绩是30％期中考试＋40％期末考试＋10％口试＋20％平时成绩（课后作业、课堂发言、Presentation、出席情况等）。只有20％平时成绩是由自己的老师打的，一般大家都差不多，因此大家不必关心自己大英老师的给分好坏。大英三和高英不会给太差的成绩，是因为考虑到分段考试考到三段或四段的学生本身就有一定英语底子，给太低的分不妥（大英部的老师还是很傻很天真地认为学生不会退掉自动分进的课）。
第二是关于近代史纲要。据唐梦教授说王涛的给分是最好的，虽然我不太相信，但大家还是听唐教授的吧??他的资料库和数据库要比我全一些。
好了。今天开始谈专业课和计算机课的选课。前面的核心课内容大家多多少少有所耳闻，关于专业课怎么选，你们听到的消息就比较少了。如果你们认为专业课就是凭实力的话，那我只能告诉你，YOU ARE FOOLED??
所以今天讲的东西大家要认真看噢～
为了说明方便，首先在这里引入一个GPT（Grade Point Total）的概念，我称之为“绩点积”。我们定义GPA=GPT÷总学分。GPT的就是每门课的绩点乘以该课的学分，然后求和所得的结果。大家应该理解这个意思吧，打个比方一个人一学期修5分高数A，2分比较西方政治制度C-，那么GPT=5*4+2*1.7=23.4, GPA=23.4÷（5＋2）＝3.34 我怎么老是拿比较西方政治制度举例子??
GPT可以用来说明很多东西，比如为什么大学不鼓励偏科呢，因为三分A一分D损失的GPT（假设得A不损失GPT）: △ GPT1=（1.3-4）×1=－2.7 而4分B＋损失的GPT： △ GPT2=（3.3－4）×4＝－2.8
可见一个D要用三个A来弥补，而得A的难度比得B+要大得多啊，相反B＋和D倒是没有太大的差距，特别是高数这样的专业课，也就是一两道题的事。
回到选课学，为什么要将专业课与其他课分开讲呢？专业课最大的区别在于学校会设置专业保护。所谓专业保护，即为保证同学能够选上这门课为该专业设置的专业保护。专业保护只有在第三轮才能开启，也就是说，你要是想选上别人专业的专业课，只能等到第三轮选课（即开学后的两个星期之间），经济学院的专业保护据选课指导的沈老师说是不开的，当然，只是据沈老师说而已，我在第二节课的时候告诉过大家有些时候绝对不要听那沈老师的话，什么叫投机？投机者怎么可以听法律顾问的话？沈老师当然不希望大家投机的。
开个玩笑，咱是良好公民，不犯法的。
我见到的人当中，大多数人都没有开学后刷课的习惯，而且95％的人没有换专业课的习惯。大部分人都为了规避选不上的风险，早早地在第一轮或第二轮排上自己专业设置的专业课，再也不换。因此，为了使得分析更简单，我们理想化地假定一门有专业保护的课上的学生，百分之百来自该被保护的专业。
拿微观经济学中的例子打个不一定恰当的比方。