儿，直到你在他面前发出大声地惊叹。苏州的美还呈现出它的多样性。在苏州，你喜欢古朴，请到沧浪亭；你爱好清幽，就去拙政园；你喜欢疏朗，不妨到怡园；你倾向于深邃，这儿有狮子林。
7．根据下列划横线的文字，仿写两个句子，以“妈妈”“雷锋”为话题，比喻词仍是“一棵树”。（4分）
有首歌叫《好大一棵树》，我想，老师是一棵树，一棵青青的树，他在我匀幼小的心灵里埋下了饱满的种子；妈妈 ；
雷锋 。 8．修辞在成语中的运用。
①爱财如命（）②九牛一毛（ ）③日月经天，江河行地（ ） ④胸无点墨（）⑤岂有此理（）⑥垂涎三尺（ ）⑦兔死狐悲（ ） 9．请指出下列古诗句中运用了什么修辞？有什么表达效果？ ①遥望洞庭山水色，白银盘里一青螺。（刘禹锡《望洞庭》）
（ ）： ②知否，知否？应是绿肥红瘦。（李清照《如梦令》）
（ ）： ③白发三千丈，缘愁似个长。（李白《秋浦歌》）
（ ）： ④无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。（杜甫《登高》）
（ ）： ⑤枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，夕阳西风瘦马。（马致远《天净沙》）
（ ）： 10．请指出下歌词运用了什么修辞？有什么表达效果？
①骏马好似彩云朵，牛羊好似珍珠洒。（《美丽的草原我的家》）
（ ）： ②路旁的小溪拨动了琴弦，好像是为姑娘的歌声伴奏。（《马儿啊，你慢些走》） （ ）： ③红岩上红梅开，千里冰霜脚下踩。（《红梅赞》）
（ ）： 参考答案 考点梳理
1．C【解析】这是最常见的一种选择题。题干明确告诉有一项使用的修辞与其他三项不同，即这题中有三项属于同一类修辞，所以一般采用排除法即可正确作答。本题中，A句是暗喻，本体是“家”，喻体是“风筝轴”；B句是明喻，本体是“父亲”，喻体是“弓”；D句是借喻，本体没出现，但结合句子可分析出本体是“原野”，喻体是“大毡子”；C句是拟人。 2．苏联作家高尔基曾经说过：“热爱书吧──这是知识的泉源！只有知识才是有用的，只有它才能够使我们在精神上成为坚强、忠诚和有理智的人，成为能够真正爱人类、尊重人类劳动、衷心地欣赏人类那不间断的伟大劳动所产生的美好果实的人。”相信我们每个青年人都能愿意读书、喜欢读书、热爱读书，成为一个真正的读书人。
3．比喻。把孩子的话比作爬山虎的卷须，生动形象地描绘了“我”听到孩子的话后内心又满又乱的状态。【解析】这类题目主要考查考生对修辞的辨识和对其作用的理解能力。一般按照前面所讲的答题范式来回答就可以了。此题是现代文《孩子，我为什么打你》阅读中的一个小题，难度显然较大。答题技巧：首先分析是何种修辞手法，然后再抓住该种修辞手法的表达作用，结合语境分析。此题中画线的句子是比喻句，比喻修辞作用的答题范式是：运用了比喻的修辞手法，把××比作××，生动形象地描绘了??
修辞自测
选择题
1．D【解析】“箭一般”是比喻，“听出了欢乐”是拟人。 2．B【解析】B是比喻，余则是拟人。
3．D【解析】读书更能产生令人陶醉的内心体验；不是强调原因，是强调内心体验 4．D【解析】“似乎”非比喻词。
填空
1．示例一：他草船借箭，火烧赤壁，促三国鼎立；他深入不毛，七擒孟获，平定南方；他兴复汉室，鞠躬尽瘁，死而后已。他是中国历史上智慧的化身──诸葛亮。 示例二：她一步入文坛，便以宣扬“爱的哲学”著称，母爱、童真、自然，是她作品永恒的主题，她的诗像涓涓细流，清新晶莹，情韵绵长。她是中国现代文学史上第一位著名女作家──冰心。（事迹1分，特点1分，修辞1分。）
2．参考示例1：在水一方：“蒹葭苍苍，白露为霜”。倚一湾清溪，享一方净土；浪漫一生，相守一世。 参考示例2：隐庐：“小隐隐于山，大隐隐于市”。处繁华街市，居宁静之所；隐闹市之间，享和美人生。（阐释合理2分，语言有文采2分）
3．示例：①行人绕道，花草含笑。②爱护花草，彰显文明。③行人文明，花草含笑。 4．良知是一个人孝行天下的传统美德，是面对危难时的无私奉献，是不为了个人私利逾越道德和法律的准则。（材料一：从“孝道”角度答；材料二：从见义勇为、无私奉献等角度答；材料三：从不应违背道德和法律角度答，一点1分）
5．示例一：热心扶助弱小 彰显人间大爱 示例二：“好人一生平安”，祝爱心妈妈们开心每一天，幸福永相随。（运用修辞1分，表达敬意、语言简明1分，计2分）
6．苏州的美是古典的，苏州的美是含蓄的，苏州的美是多样的。 【解析】此题属排比的拟写题。从材料中可以看出，苏州的美有三个特点:古典的、含蓄的、多样的。答题时围绕这三点写出概括苏州的美的排比句即可。有同学失误是因为虽然概括出了苏州的三个特点，但结构不相同、语气不一致，如“苏州的美是古典的，含蓄也是苏州的美，苏州的美呈现多样性”。 7．妈妈是一棵树，一棵蓝蓝的树，她在我们青春的激情中真情呵护；雷锋，也是一棵树，一棵红红的树，他在我们人生的旅途上树起了高高的路标。
8．①比喻②对比③对偶④借代【解析】“墨”代“文采”⑤反问⑥夸张⑦拟人
9．①比喻。这一诗句巧妙地以“螺”作比，将皓月银辉下的山比做银盘里的青螺，色调淡雅，山水浑然一体。
②借代。诗中用“绿”和“红”两种颜色分别代替叶和花，写叶的茂盛和花的凋零。 ③夸张。艺术的夸张，成了绝妙的浪漫主义的构思，使人感觉到意趣横生。
④对偶。“无边落木”对“不尽长江”使诗的意境显得广阔深远，“萧萧”的落叶声对“滚滚”的水势更使人觉得气象万千。
⑤排比。纯用名词组合，构成典型环境。
10.①比喻，将色彩、形状锤炼得很美。②拟人，增添了诗情画意。③拟人,描绘出了红梅凌霜傲雪的飒爽英姿