射阳实验初中课外阅读教学经验交流(2)

附成果展示： 1.通过此项活动，我校举办了一次校级阅读大赛，结果显示学生们的阅读速度和阅读能力得到明显提升。 2.学生学习英语的主动性增强了，从课堂延伸到课外，学生能用阅读中获取的信息，在课后用简单的英语交流。由以前的机械性学习转变到实践性运用。 3.我校注重了Reading 教学，打破了传统教学，不再停留在字、词、段、句的理解，使学生的整体感知得以提高。 4.通过课外阅读，学生们对讲英语国家的风土人情、风俗习惯有了更深层次了解，这正好符合了新课程标准提出的跨文化交际意识和能力的要求。 5.在实际教学中，我校的学生阅读水平有了明显的进步，如我校以初三学生为测试对象，以同份试卷的阅读部分做了一份数据分析，统计结果如下： 2012年4月 2013年4月 题型 初三学情调研 初三学情调研 完型填空 阅读理解 任务型阅读 首字母填空 76.45% 81.46% 83.28% 69.11% 80.23% 86.59% 88.97% 78.42% 附：我校教师论文汇编： 图式激活与创建在中学英语阅读教学读前活动中的应用（顾宇荣，人大复印资料《中学英语教与学》2012年第8期） ·浅谈初中英语任务型写作教学（赵小艳，《学英语》） ·谈谈新课改背景下的初中英语教学（高广彬，《学生双语报·教师版》） ·融德育于英语课堂教学中（高广彬，《学生双语报·教师版》） ·当英语写作来敲门 （王丽，《学生双语报·教师版》） 学生获奖名单： “盐城市中小学生首届英语阅读大赛” 射阳赛区一等奖 姜利华 “盐城市中小学生首届英语阅读大赛” 射阳赛区一等奖 顾 昊 6