(七) 仿写、扩写 浙江卷5年考情导向 试卷 考查方向 年 仿写 扩写 2016年 √ 2015年 √ 2014年 √ 2013年 √ 2012命题方向一 仿 写
(2014·浙江卷)依据下面的示例仿写，要求句式、结构与示例相似，不
得选择“月”“湖”“鱼”作为描述对象。(4分)
【示例】
弯月落在湖水中； 鱼儿游去了， 碎得月影半池—— 听见了嫦娥幽怨的歌声么？
_________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________
考生 考生答案 露珠挂在叶间上； 蜻蜓飞去了， 甲 碎得露水满地—— 听见露珠离别的喃语了么？ 误区诊断 “露水满地”在内容上不合逻辑，并且“露珠离别”与例句该位置的内容上不对应，与例句内容的逻辑不合，只能得1分。(短板一：内容上不合逻 辑) 考生答案中的“看见”与秋叶缀在枝头上； 乙 鸟儿飞去了， 撒得落叶满地—— 看见了落叶落地的叹息。 致)
解答本题，要注意以下三个角度：
从内容的角度来看，要注意“鱼儿”和“湖水”的关系，“鱼儿”和“月影”的关系，以及动词“听见”的内容和“月影”之间的关系；要注意例句所营造意境的特点。从句式的角度来看，要注意例句句式结构。从表现手法的角度来看，要注意例句中想象和虚实结合的手法。
考生甲没有理清例句事物之间的逻辑关系，而考生乙对例句中修辞的判断不准确。
【答案】 残花缀在繁枝上；鸟儿飞去了，撒得落红满地——听见了花儿落地的叹息么？
一、内容和谐“3注意”(针对“短板一”)
1．所写句子的感情倾向要与例句的思想感情和谐一致。 2．所写句子事物之间的关系要遵循例句中事物之间的关系。 3．所写句子之间的语意关系要遵循例句中句间的语意关系。 二、形式和谐“3一致”(针对“短板二”) 1．句式一致
仿写时首先要注意被仿写句的句式，或常式或变式，或陈述或疑问，或祈使或感叹；还要弄清楚句子内部的语意关系，或转折或递进，或因果或假设，或总分或并列等。
2．修辞一致
仿写前应首先分析给定例句所运用的修辞格，然后“照葫芦画瓢”。注意常
“叹息”不搭配，使用的表现手法与例句不相同，句式也不一致，只能得1分。(短板二：句 式和表现手法与例句不一考的比喻、排比、对比、对偶、拟人、反问等修辞手法。
3．色调一致
仿写的句子同例句要色彩和谐一致，不论语境色彩(场合、气氛、目的、方式、风格)还是感情色彩(褒义、贬义、中性)；除此之外，仿写的句子立意境界要高，要有一定的神韵趣味，所写内容要有哲理性和启发性。
1．请仿照下面的短诗《知了》，另拟题写一首哲理短诗。(4分) 【导学号：74812017】 知 了
不知疲倦地叫着 一遍又一遍 从不在乎 有没有听众
_________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ 【解析】 例句内容上，塑造了做好自己的知了形象，修辞手法上采用了拟人的手法，结构采用了现代诗的布局特点。抓住以上三点，选取事物进行模仿即可。
【答案】 太 阳
不知疲倦地照着 一天又一天 从不在乎 有没有赞颂
2．仿照示例，从“王朝闻”“谢冰心”“周星驰”三位名人中任选一位，以其姓名为对象写一段语意明确、完整的话。(4分)
示例：王若飞的“若飞”二字，出自南北朝乐府民歌《木兰辞》中的诗句“万