学风建设班会计划
一、 班会思想：
为提高我班学生学习氛围，结合我班的实际情况，召开本次学风建设主题班会。
二、班会目的：
通过主题班会，总结前期学风建设中的实际不足，计划提高后期班级学风建设，使班委及同学们明确自己的职责，使每个同学都发挥主人翁的精神，共同为创建优秀文明班级而奋斗。
三、班会主题：班级学风建设（核心） 四、班会方案：
（一）班会时间：15年12 月17 日 （二）班会地点：教室
（三）班会人员全体同学及辅导员 五、班会步骤：
1、班长发言：宣布班会正式开始
2、学习委员发言：叙述学生迟交作业等一些学习不足的地方，并提出合理解决的办法以及自身后期努力的方向。
3、团支部书记发言：主要围绕人际关系问题的培养，从人际关系的角度来阐述人际关系对学风及学习的促进，对前段工作中的不足做出检讨以及明确自身后期努力的方向。
六、总结
总结一下这次班会的内容。
主持
:
团支书（严勇超）班长（谭俊）
地点： 13 教 309 教室
时间： 11 月 11 日
班会目的： 1·
使同学们了解认识学风建设的重要，理解学风建设对于班级建设的意义。 2·
传达院里关于学风建设的指导思想，
使同学们深入了解在学风建设中学校， 院里
对我们每一个人的要求。 3·
使每一个同学都积极参与到班级学风建设中来。
1 >
学风建设引语：
学风是一种氛围，是一种群体行为，是学生学习、生活、纪律等多种综合风貌的集
中体现，
对于世界观正在形成中的中学生有潜移默化的影响力。
优良的学风是原动
力，使学生积极进取；优良的学风是凝聚力，有利于培养学生集体主义精神。学风
建设是班级的一项根本
建设，良好的学风是提高教学质量、培养合格人才的重
要保证。
治学严谨，求真务实、勤奋刻苦等，这是个体学风。学生学习氛围浓厚，竞争意识
强烈，
探究思维活跃，
富有创造精神等这就是班级的学风。
个体的良好的学风是形
成班级优良学风的基础，
优良的班级学风又对个体良好学风产生约束力、
凝聚力和
监督作用。学风建设在培养学生形成正确的世界观、人生观、价值观，树立远大的
理想，
端正学习的目的与动机，
养成科学的思维方式，
确立科学发展观，
成长为德、
智、体全面发展的新世纪合格人才等方面，都起着至关重要的作用。
2 >
营造良好的学习氛围 (
学风建设需要营造良好的学习环境：
)
27
优良学风的形成有赖于个人的习惯及在公共学习场所的行为。
一个人置身于学
习氛围散漫的教室里，有的交头接耳，有的大声说笑，有的睡觉等等，在这样的环
境中是不可能有好的学习氛围的，
相反，
如果他走进的是一个安静的教室，
每个人
都专心致志地学习，相信他也会被那种氛围感染，情不自禁的提醒自己要认真了。
再者，良好的学习氛围也会促进老师的教学。课堂上，大家都在认真听讲，秩序井 然，老师的讲课兴致和效率也会高多了，这样更有益于同学对知识的学习。所以：
我们班上的每一位同学在平时的学习生活中都要时刻提醒自己，
让自己去创造优雅
的环境。
一个环境的好坏，
往往会决定在这环境下办公的效率高低，
在学风建设中，
一个良好的学习氛围的营造考的不是班委，
不是老师，
他所依靠的是班级里的每一