申报2011—2012学年度
区级“周恩来班”和2011-2012学年度创建
工作先进学校、先进个人的工作要求
各中小学：
现将申报2011—2012学年度区级“周恩来班”和申报2011-2012学年度“周恩来班”创建工作先进学校和先进个人的工作要求如下：
一、区级“周恩来班”申报工作
申报条件标准⑴申报班级须具备《淮阴区“周恩来班”创建考核验收表》（附件1）中规定的条件和标准，且创建工作有特色，成效明显。
二、区级“周恩来班”创建先进学校申报工作
先进学校申报条件标准。申报学校须达到《淮阴区“周恩来班”创建先进学校评比考核表》（附件2）中规定的条件和标准。
三、申报材料要求
区级“周恩来班”申报材料
⑴填写《淮阴区“周恩来班”申报表》（见附件5）和《淮阴区“周恩来班”创建考核验收表》（见附件1）各一式三份；
⑵“周恩来班”创建工作总结一式三份；
⑶“周恩来班”创建资料汇编一本，要求体现创建计划、
实施方案、创建过程、创建活动内容、创建活动及成效等文字、图片资料。资料要真实具体、完整翔尽。
2.区级“周恩来班”创建工作先进学校申报材料 ⑴申报淮阴区“周恩来班”创建工作先进学校须填写《淮阴区“周恩来班”创建工作先进学校申报表》（见附件5）和《淮阴区“周恩来班”创建先进学校评比考核表》（见附件2）各一式三份；
⑵“周恩来班”创建工作总结一式三份；
⑶“周恩来班”创建资料汇编一本，要求体现创建组织领导、工作计划、实施方案、创建条件、评比标准、创建过程、创建活动内容、创建成效等文字、图片、音像资料。资料要真实具体、完整翔尽。
3.区级“周恩来班”创建工作先进个人申报材料 填写附件6《淮阴区“周恩来班”创建工作先进个人申报表》一式三份。
4.申报时间要求
申报材料须在11月18日前报德育科。
四、考核验收
区教育局将于11月中下旬对申报区级“周恩来班”和创建工作先进学校进行考核验收。考核验收办法采取听汇报、查看资料、发放调查表、个别访谈、实地考查、量化打分等形式。考核结果作为命名、表彰的依据。
五、命名表彰
区级“周恩来班”命名和淮阴区“周恩来班”创建工作先进学校、先进个人表彰将于每年3月份举行。
附件：1.《淮阴区“周恩来班”创建考核验收表》
2. 3. 4. 5.
《淮阴区“周恩来班”创建先进学校评比考核表》 《淮阴区“周恩来班”申报表》
《淮阴区“周恩来班”创建先进学校申报表》 《淮阴区“周恩来班”创建工作先进个人申报表》。 附件1
淮阴区“周恩来班”创建考核验收表
学校（盖章） 班级 班主任 ~ 学年度
考评 指标 权重 创建 机制 1．突出班主任的引领作用和学生的主体地位，建立任课老师、相关部门、学生家长共同参与的创建机制，分工明确， 创建考核验收标准 学校 考核 评分 县区 考核 评分 市级 考核 评分 责任到人。（5分） 建设 2.有年度创建计划、实施方案、创建标准、过程考核、工作（10分） 总结等。（5分） 班级 创建 氛围 3.室内布置凸显创建氛围，悬挂周恩来画像，张贴周恩来名言和创建标语。（5分） 4存有周恩来书籍和学生读书笔记，开辟创建专栏，黑板报5.每学年组织学生瞻仰参观周恩来纪念地至少一次，观看周恩来图片展或周恩来影片不少于一次。（5分） 创建 特色 活动 6.每学期至少举办一次周恩来故事会、读书会、诗歌朗诵会，开展一次演讲比赛和征文竞赛等活动（10分） （10分） 有创建内容并定期更换。（5分） 7.每学期至少召开一次“学周知周”主题班会或团队活动，（30分） 交流“学周知周”心得或体会。(5分) 8.每学期有针对性地开展践行周恩来伟大精神综合实践活动，活动创意新，有特色，效果好（10分） 9.班级全体学生都能熟知周恩来生平事迹、了解他的丰功伟绩以及高尚的道德情操，都能讲出周恩来各个时期的故事、名言及其精神内涵。（10分） 10.班风正，有良好的教风和学风，各科教学质量均名列前茅。（10分。） 10.班级管理规范，学生举止文明，学习、生活习惯良好， 集体观念、团队合作意识浓烈，各方面都起到榜样示范作用，成效 班集体受到多次表扬和奖励。（10分） （50分） 11.学生的潜质得到充分发挥，德智体美劳全面发展，创新创优能力和综合素质得到显著提升。（10分） 12.班级创建活动得到学校、上级部门充分肯定，创建经验在学校或市、县（区）相关会议上交流，或在新闻媒体报道，在学校、家长、社会产生较大影响。（10分） 创建 工作 合 计 得 分 考核组组长签名： 年 月 日
附件2
淮阴区“周恩来班”创建先进学校评比考核表
学校（盖章） 校长姓名 ~ 学年度
考评 指标 权重 创建评比考核验收标准 学校 考核 评分 县区 考核 评分 市级 考核 评分 1.建立以校长、各部门负责人、校关工委组成的创建工作领创建 导小组和“五老”创建指导组，分工明确，责任到人（5分） 组织 2.学校有年度创建工作计划、实施方案、创建标准、过程考机构 （10分） 核、工作总结等，每学期至少召开一次创建工作专题会议。（5分） 3．学校突出班主任的引领作用和学生的主体地位，建立各科教师、相关部门协同配合、学生家长共同参与的创建机制。创建 每学年评比命名一批校级“周恩来班”。（5分） 保障 机制 4.为创建提供必要的物力和财力支持，及时购买周恩来书籍（10分） 和音像资料，定期对创建人员进行培训；建立行之有效的考核制度，定期对创建班级和创建人员进行考核奖惩。（5分） 5.校园凸显创建氛围，悬挂周恩来画像，张贴周恩来名言和学校 创建标语，用恩来精神育人的氛围浓厚。（5分） 创建 6学校充分发挥校园网、广播站、校报、画廊等宣传阵地的氛围 （10分） 作用，及时发布创建信息和成果，形成人人学总理、班班争创“周恩来班”的浓厚氛围。（5分） 7.学校每学年组织学生瞻仰参观周恩来纪念地至少一次，观看周恩来图片展或周恩来影片不少于一次。（5分） 开展 创建 特色 活动 （30分） 8.学校每学期举办一次周恩来事迹报告会、读书节、歌咏比赛、演讲比赛、征文竞赛和创建工作现场会等活动（10分） 9.学校每学期至少召开一次大型“学周知周”主题班会或团队活动，举行一次“学周知周”成果汇报会。(5分) 10.学校每学期有针对性地开展践行周恩来伟大精神综合实践活动，活动创意新，有特色，效果好（10分） 11.全体学生都能熟知周恩来生平事迹、了解他的丰功伟绩以及高尚的道德情操，都能讲出周恩来各个时期的故事、名言及其精神内涵。（8分） 12.学校有良好的校风、教风和学风，各科教学质量在同类学校中均名列前茅，社会美誉度高。（8分。） 工作 13.学校管理规范，学生举止文明，学习、生活习惯良好，集体观念、团队合作意识浓烈，学校多次受到上级部门的表扬和奖励。（8分） 成效 14.学生的潜质得到充分发挥，德智体美劳全面发展，创新创优能力和综合素质得到显著提升。（8分） （40分） 15.学校创建活动得到上级部门充分肯定，创建经验在市、县（区）相关会议上交流，或在新闻媒体报道。充分发挥示范引领和辐射作用，在社会上产生较大影响。（8分） 创建 合 计 得 分 考核组组长签名： 年 月 日