①舞剧《黄金时代》；②歌剧《鼻子》；③舞剧《姆岑斯克县的麦克白夫人》；④清唱剧《森林之歌》
293、苏联音乐家普罗科菲耶夫的代表作有（ ）；
①电影配乐《基什中尉》；②舞剧《罗密欧与朱丽叶》；③清唱剧《保卫和平》；④交响童话《彼得与狼》
294、在电影《地雷战》中有一段“鬼子进村”的旋律，这段旋律选自苏联作曲家（ ）的交响乐作品；
①肖斯塔科维奇；②普罗科菲耶夫；③卡巴列夫斯基；④格拉祖诺夫
295、四大音乐剧作品是（ ）；
①《悲惨世界》；②《猫》；③《歌剧院的魅影》；④《女人心》；⑤《西贡小姐》；
296、音乐剧《猫》是英国作曲家（ ）的作品；
①卡尔.韦伯；②劳埃德.韦伯；③查里斯.韦伯；④鲍尔.韦伯
297、代表着美国精神的第一部美国音乐剧是（ ）；
①《演艺船》；②《音乐之声》；③《猫》；④《俄克拉荷马》；⑤《波吉与贝丝》
298、英国音乐剧作曲家劳埃德.韦伯的成名作是（ ）；
①《演艺船》；②《猫》；③《艾维塔》；④《歌剧院的魅影》；⑤《约瑟夫和他的五彩神衣》
299、使百老汇成为美国音乐剧制作中心的音乐剧是（ ）；
①《音乐之声》；②《俄克拉荷马》；③《波吉与贝丝》；④《演艺船》；⑤《艾维塔》
300、下列悲剧题材的音乐剧有（ ）；
①《猫》；②《西贡小姐》；③《西区故事》；④《歌剧院魅影》；⑤《悲惨世界》
第Ⅰ卷：选择题（60分）
一、公共知识（20分，每小题2分。每小题只有一个最符合题意的答案。）
1．新一轮基础教育课程改革的理论基础包括：（B）* g, J( h; x5 D\ A．人本主义理论、多元智能理论、素质教育理论。/ L! u+ N8 L9 ]4 j+ Q3 P7 f
B．人的全面发展理论、多元智能理论、建构主义理论。# Y3 d( H3 W0 h8 j( G' d* R/ w C．人的全面发展理论、合作教育学理论、建构主义理论。
D．人本主义理论、合作教育学理论、素质教育理论。 2．日常教学活动中，教师应该引导学生做到“举一反三”、“触类旁通”、“闻一知十”，这种现象在教育心理学上称为：（A）$ C- f; V& F2 T( P+ f2 @3 R: G, G A．迁移。 B．同化。 C．顺应。 D．模仿。
3．在教学活动中，教师不能满足于“授人以鱼”，更要做到“授人以渔”。这说明教学中应该重视：（B）4 j; u( |' \\. M5 |3 a* G0 v
A．传授学生知识。 B．发展学生能力。0 ^5 t g. x' h8 N9 F L
C．培养学生个性。 D．养成学生品德。2 {6 X3 z# v) g3 X3 Z6 ]* @+ H1 x# i- E 4．小学生在识字的初级阶段，容易把一些笔画相近或相似的字读错，如把“入口”读成“八口”，这说明小学生：（A）
A．感知能力不成熟。 B．注意能力不健全。0 c6 n: d* g9 S3 K C．记忆能力不深刻。 D．思维能力有欠缺。
5．根据学生的身心发展特点，小学、初中、高中不同学段的德育工作有相应的侧重点，其中，小学阶段的德育重点主要是：（B）0 k/ L( Z7 i! c* N\ A．基本道德知识的理解与掌握。7 _! M# p\ B．日常行为习惯的养成与实践。- p H1 [6 E/ E2 _' a% J9 i C．道德理想信念的培养与指导。4 y' Q4 W4 [4 a2 E5 y
D．人生观价值观的选择与确立。5 @4 [1 o$ F# k6 M8 k1 V! ^+ k7 w: W
6．进城务工的张某夫妇超计划生育一女孩，今年已满六岁，由于没有准生证，他们临时住所附近的一所小学及当地教育局拒绝接受该孩子入学。学校和教育局的行为违背了：（B）$ H2 m4 v0 U. a& L' ^. \\0 [) ^ A．《中华人民共和国教师法》。 B．《中华人民共和国义务教育法》。 C．《中华人民共和国劳动法》。 D．《中华人民共和国计划生育法》。
7．小敏是班上的学习委员，学习一直非常努力，成绩名列前茅。在一节自习课上，她遇到一道数学计算试题，半节课过去了还没做出来，正着急时，忽然听到有个同学说“她越来越笨了”。小敏心里咯噔一下，琢磨他是在说自己吧，然后就不断地想自己是不是变笨了。从那以后，小敏很在意别人说什么，而且总觉得是在说自己，非常难受，后来朋友跟她开玩笑也耿耿于怀。整天被一些无关紧要的事占着脑子，乱糟糟的，头都快炸了。你认为，小敏同学的心理问题是中小学生常见：（C）
A．焦虑症。 B．恐惧症。
C．强迫症。 D．抑郁症。1 e( X2 E. e/ h9 @/ d6 g! u1 m
8．袁老师中途接手小学三年级3班的班主任，有几个学生经常缺交数学作业，经过了解，发现只要题目难一点或计算量大一点，这几个同学就不能按时完成作业，不仅如此，在各项活动中也有一些同学叫苦叫累。如果你是班主任的话，可在全班进行：（B）
A．积极的情感教育。 B．意志品质的培养。 C．人际交往教育。 D．良好性格的教育。
9．教师提问学生，要求学生列举砖头的各种用途。学生给出的可能的答案是：建房子用的材料、打人的武器、用于垫高、用于固定某东西。这种寻求答案的思维方式是：（A） o; h W- X. C8 Q$ j+ ]' e+ s. w* F
A．发散思维。 B．形象思维。7 i$ x7 a7 \\3 v( [ C．抽象思维。 D．直觉思维。4 Q6 C- `2 j( U
10．健康是现代社会人们追求的重要目标，拥有健康并不意味着拥有一切，但失去健康则意味着失去一切。1989年世界卫生组织认为健康应包括：（D） A．躯体健康。 B．躯体健康和心理健康。 C．躯体健康、心理健康和社会适应良好。
D．躯体健康、心理健康、社会适应良好和道德健康。 二、学科专业知识（40分）
（一）单项选择题（10分，每小题1分。每小题只有一个最符合题意的答案。）
11．下面哪条不是音乐课程的价值：（C） 6 X% l8 K3 m. f/ W! U& g: A# d A．审美体验价值 B．创造性发展价值, Y. E0 S7 A- w* w6 Y x1 W7 N' ?
C．兴趣爱好价值 D．文化传承价值 12．柴可夫斯基的歌剧作品是：（C） A．《天鹅湖》 B．《睡美人》6 O' R( o. H) ?5 R$ b2 v' S C．《叶甫盖尼·奥涅金》 D．《胡桃夹子》
13．威尔第一生创作了大量的音乐作品，其中以歌剧作品最为著名，下面哪部歌剧不是他的作品：（D） 2 a$ y3 q w% O. t A．《奥赛罗》 B．《游吟诗人》 C．《阿依达》 D．《梦游女》（贝利尼）
14．下列作品中哪个不是莫扎特的：（D） 6 z+ L G) Z+ d0 y5 ] A．《渴望春天》 B．《法国民谣变奏曲》1 S- d% x7 Z3 y3 S2 C, i9 k
C．《朱庇特交响曲》 D．《军队进行曲》（舒伯特） 15．下列速度术语中的“每分钟拍数”不正确的是：（D） . h% f9 I( N5 @1 F1 E
, E- d% o! l\C$ Y. M2 K3 |& s + I2 l; o: y8 h( Y
名称 广板
每分钟拍数 40~50
+ `2 Z$ N+ z& R4 y; u8 H3 G! @
名称 每分钟拍数 行板 60~72
快速
名称 小快板
每分钟拍数 104~116
慢板 50~56
( ^! q z# p1 P. E2 ~/ C
中板 88~100 快板 132~144
慢速 中速
A．慢板 B．行板 C．小快板 D．没有 3 y$ f4 |3 |4 |* s& u, |! e 16．下列哪首歌曲是属于歌剧《刘胡兰》中的选曲：（A） A．《一道道山来一道道水》 B．《红梅赞》（《江姐》） # Z g& d# G( H& ]
C．《万里春色满家园》（《党的女儿》） D．《五洲人民齐欢笑》（《江姐》）/ }& Q\
17．下列调式中，以B为主音的有：（A） A．以E为商的羽调式 B．以F为属音的和声小调9 P0 f! n5 H' x; R; e N9 Y
C．以D为角的徵调式 D．以F为Ⅵ级的和声大调8 P( X9 l% G5 b7 ?6 O2 h9 i, V, J
18．调号相同的大小调称为：（B） ; ?' F8 |! |' ]+ i6 q
A．同名调 B．关系大小调 C．同宫系统调 D．同主音调
19．在北京奥运会开幕式上运用了一种叫fǒu的中国古老乐器，这种乐器的汉字是：（B）
A．否 B．缶# P5 G/ V% A6 S( e: P! U- c6 g; q, W2 ? 20．“三全音”是：（D）
A．三和弦的三个音同时发音 B．三和弦的三个音先后发音
C．大调式开头的三个音 D．增四度或减五度音程（二）对应选择题（共20分）! t% u$ n0 U6 D) L7 H& @! N
21．找出与下列民族乐器和民乐合奏形式相对应的代表曲目，用直线连接起来，并把对应的选择答案填在答题卡上（5分）。
注：双纵线左右两边的题目没有关联，是两组题目。 ①板胡E A．《豫北叙事曲》 ⑥管子B A．《雨打芭蕉》 3 h7 ~! _1 \\/ k6 ?8 F$ \\ ②二胡A B．《扬鞭催马运粮忙》 ⑦古筝C B．《江河水》
③笛子B C．《酒狂》 ⑧柳琴D C．《渔舟唱晚》
④古琴C D．《十面埋伏》 ⑨江南丝竹E D．《春到沂河》 . Q\ V+ w h- P ⑤琵琶D E．《红军哥哥回来了》 ⑩广东音乐A E．《中花六板》 3 T) M% B% A9 v) @' B3 |0 L* q3 g
22． 找出与下列著名音乐教学法相对应的国家，找出下列歌（乐）曲的曲作者，用直线连接起来，并把对应的选择答案填在答题卡上（5分）。 ( X4 M) B. Y/ Q& B 注：双纵线左右两边的题目没有关联，是两组题目。
①柯达伊教学法B A．美国 ⑥《彩运追月》B A．（波）普鲁修斯卡
②综合音乐感教学法A B．匈牙利 ⑦《踏雪寻梅》C B．任光 ③达尔克罗兹教学法D C．德国 ⑧《口哨与小狗》D C．黄自 3 ]$ [! [& Y# K+ i
④奥尔夫教学法C D．瑞士 ⑨《致音乐》E D．（美）普莱亚 4 J. d8 T5 z- m# j
⑤铃木教学法E E．日本 ⑩《单簧管波尔卡》A E．（奥）舒伯特 g\
23．找出下列中外民歌（包括改编的具有民族风格的歌曲）的流行区域 ，用直线连接起来，并把对应的选择答案填在答题卡上（5分）。 注：双纵线左右两边的题目没有关联，是两组题目。 ①《八月桂花遍地开》B A． 彝族 ⑥《大鹿》B A． 美国民歌 ②《远方的客人请你留下来》A B．江西民歌 ⑦ 《缆车》C B．法国民歌 ! D: ^. G# t\ ③《阿里里》D C．云南哈尼族 ⑧《苏珊娜》A C． 意
大利民歌 # G5 Z( [4 @+ I ④《其多列》C D．纳西族 ⑨《剪羊毛》E D．巴西 }* M' H9 _1 a
⑤《采茶扑蝶》E E．福建民歌 ⑩《小红帽》D E．澳大利亚民歌 / w$ N& m3 d* i4 X
24．找出下列作品与其所对应的体裁形式及其作者，用直线连接起来，并把对应的选择答案填在答题卡上（5分）。 3 C4 k6 H* P/ I# t& Z% [4 D
注：双纵线左右两边的题目是一组题目，为方便机器阅卷需要才分成两边的。请按分开的两边来分别答题。) R- R; o\
①《草原小姐妹》A A．琵琶协奏曲 ⑥《草原小姐妹》B A．（法）比才 % c/ X! F5 J8 L
②《街头少年》C B．管乐合奏 ⑦《街头少年》A B．吴祖强、王燕樵、刘德海
③《欢迎进行曲》B C．童声合唱 ⑧《欢迎进行曲》C C．中国人民解放军军乐团创作组
④《回声》E D．管弦乐曲 ⑨《回声》E D．贺绿汀 ⑤《森吉德玛》D E．无伴奏合唱 ⑩《森吉德玛》D E．（尼德兰）拉索 ! d# n5 I2 N# R, P/ x
（三）判断正误， T表示正确，F表示错误（10分，每小题1分）。 T 25．《国家义务教育音乐课程标准》中规定，3~6年级的学生应每学年能够演奏乐曲2~3首。
T 26．“元素性音乐教育” 是奥尔夫教学法的独创风格和特色，合唱是柯达伊教学法的主要教学形式，教材大多取材于本国的民歌，体态律动是达尔克罗兹教学法主要的教学方式，铃木教学法则尤其注重早期教育和创设良好的学习环境，强调孩子应该象学习本国语言那样地学习音乐。 F 27．音乐基础知识主要是指乐理、视唱、练耳。（音乐基础知识包括音乐基本表现要素，如速度、力度、音色、节奏、旋律、和声等，包括音乐常见结构，如曲式，包括音乐体裁形式等基础知识。）-------见课标
T 28．音乐基本技能主要包括：能够自信、自然、有表情地歌唱；学习演唱、演奏的初步技能；在音乐听觉感知基础上识读乐谱，在音乐表现活动中运用乐谱。 -------见课标
T 29．“音乐与相关文化”领域虽然在某些方面有自己相对独立的教学内容，而在更多的情况下，又蕴涵在音乐鉴赏、表现和创造活动中。为此，这一领域教学目标的实现，应通过具体的音乐作品和生动的音乐实践活动来完成。 -------见课标
T 30．创造是发挥学生想象力和思维潜能的音乐学习领域，是学生积累音乐创作经验和发掘创造思维能力的过程和手段，对于培养具有实践能力的创新人才具有十分重要的意义。音乐创造包括两类学习内容：其一是与音乐有关的发掘学生潜能的即兴创造活动；其二是运用音乐材料创作音乐。其中第二类内容与音乐创作有关，但区别于专业创作学习。 -------见课标
F 31．交响童话《彼得与狼》是前苏联作曲家里姆斯基·柯萨科夫（应是普罗柯菲耶夫）的作品。 ( _. J* B% \\. L6 M T 32．《塞维利亚理发师》、《威廉·退尔》是意大利作曲家罗西尼的歌剧代表作品。