8．我们的家乡孝感是一个地域特色鲜明，民间艺术种类丰富多样的地区。你了解家乡的民间艺术吗？让我们走出校园，到民间去探寻吧！
（1）班级决定开展以“民间艺术寻踪”为研究专题的综合性学习活动。作为小组负责人，你将如何探访调查？请拟定两种具体的调查方法。 、
（2）研究下面两则材料，写出探究结果。
材料一：作为非物质文化遗产的皮影戏，由来已久，源远流长。特别是云梦皮影戏曾在国际上获奖，多次出访国外。但是，很少有年轻人愿意学习这门民间表演艺术，皮影戏面临失传的危险。
材料二：善书是湖北汉川独有的民间表演艺术。在汉川，善书仅因少数民间老艺人口耳相传，手抄笔录而幸存。 探究结果： 9、综合性学习(
班里准备举办一次“走进民俗，走进传统文化”的主题班会，请你积极参与。
(1)．请为这次班会设计一个能够让多数同学都参与的活动，并写出这个活动设计的基本思路。 活动内容： 基本思路：
(2)．布置会场时，同学们想选用一种富有传统文化意味的
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装饰物，你推荐选用哪一种?说说理由。
(3)．班会结束后，你将以校报小记者的身份采访在场的某位学者。请拟写出你采访时要提出的两个与传统文化有关的问题。（要求角度不同） 问题1： 问题2： 10综合性学习
(1)．分别写一个与下面历史人物相关的成语 诸葛亮-- 欧阳修--
(2)．把下面的句子改写成排比句
音乐家常常把灵感变为跳跃的音符，文学家呢，他们优美的辞章往往缘于灵感，至于画家，他们完满的构图也常常与灵感相关，而一般的人灵感则常常是霎时的喜悦。 11、综合性学习
(1)．在横线上填入与加点词近义，但感情色彩不同的词语。 如果一头驴趴在地上，你怎么打都不起来，那叫固执；而一头驴子的头上放了一堆青草，它拼命地要吃到，那就是 。 --以“硕士村官”而闻名全国的杨本伦，自然就是后面那头驴子
(2)．根据下面提供的语境，用反问句续写一句话。 用人单位的招聘人员说：“必须要有工作经验！”
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你作为刚毕业的大学生，借用诸葛亮出山这一典故，反驳道：“ 。”
(3)、将下列语句补充完整
你不能改变天气，但你可以改变心情；你不能 ，但你可以 ；你不能 ，但你可以 ；你不能决定生命的长度，但你可以拓展它的宽度。
(4)．阅读下面的文字,请在文段后面的横线上续上适当的议论,必须用上“外部环境”、“内心世界”两个。（不超过50个字） 鱼的成长
锦鲤俗称日本鲤鱼，是很多养鱼爱好者最爱的观赏鱼。日本鲤鱼的神奇之处在于，如果你在小鱼缸里饲养它，它只会长到两三寸长；如果你把它放入大鱼缸或者小池塘中，它就能长至六寸到一尺长；放到大一点的池塘，它能长到一尺半长；如果把它放进大湖之中，让它不受限制地充分成长，有朝一日它可能会长达三尺。日本鲤鱼能长到多大，与池塘的大小有直接关系。
人的成长与日本鲤鱼非常相似。不过，对于人类而言， 。 12.读《望江南》，回答下列问题
梳洗罢，独倚望江楼。过尽千帆皆不是，斜晖脉脉水悠悠。肠断白蘋洲。
(1)．这首不到30字的小词，容纳了很多内容，就时间而言，
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是从 写到 ；就景物而言，先后写了 、白蘋洲等。就人物情感变化而言，由希望到 以至最后的 。
(2)．本词给人们展示了一幅优美的画面，试用简洁优美的语言进行描绘(100字内)。 13、综合性学习. 仿写
例句：生命中不是永远快乐，也不是永远痛苦，快乐和痛苦是相生相成的。 仿写：
14. 综合性学习活动。
在《漫游语文世界》综合性学习活动中，有同学搜集到了下面的语言材料。请你运用在活动中得来的知识与能力，首先指出它存在的问题，然后再作修改。
学校食堂因教师打饭窗口常常被学生挤占，贴出了这样一条告示：“本窗口先打老师，再打学生。”
①告示中的“本窗口先打老师，再打学生”有什么语义错误或语法错误？
②这条告示应该修改为： 15．综合性学习
在日复一日的时间河流里，节日就像一个个停泊的码头，人们徜徉其间，体味某种特定的情景，把情绪调到兴奋的波段，尽情释怀，使平淡的日子有了起伏。节日更是一种民族文化的传承，品尝浸润历史味道的节日食品，参与到丰富多彩的
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节日活动中，人们更能得到文化的熏陶、精神的洗礼。 让我们一同走进主题为“徜徉于中华传统节日”的综合性学习活动，完成下列任务。
(1)【节日搜集】很多古诗句浸润着丰富的节日文化内涵，请写出下列诗句涉及的节日名称。
[示例]千门万户瞳瞳日，总把新桃换旧符。 节日： 春节 A．今夜月明人尽望，不知秋思落谁家。 节日： B．遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。 节日： (2)【节日探源】品读下面的文字，写出其中隐含的人物故事和节日习俗。
它从汨罗江的波浪里悄然走来，几千年前的那朵浪花犹如一滴水彩，把中华大地染成粽叶式的青绿，从此让每一个角落都弥漫着亘古不变的艾香。 人物故事： 节日习俗： 、 综合性学习答案:
1. 要求:主题突出，简洁明了。
2. 示例：园丁之歌、老师的一天、悄悄话、校园内外、爱心故事等
3. (说明主题，语言通顺即可。)
4 ⑴例：“城市标志，城市名片”“让我们共同塑造义乌形象”
⑵①汉字、拼音、图案表明义乌地域（地域性）。
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