大家可以先预习世界人口分布和大势，掌握我国人口分布的基本格局；认识环境人口容量的概念、因素、特点及实现人地协调的途径；。并完成本节的课后练习及课后延伸拓展作业。 设计意图：布置下节课的预习作业，并对本节课巩固提高。教师课后及时批阅本节的延伸拓展训练。
九、板书设计 一、人口的迁移 1．人口迁移的定义
2．不同阶段的人口迁移特征、原因及对经济、社会的影响 二、人口流动
1．人口流动的概念： 2．影响人口流动的因素：
人口流动的强度主要取决于经济、文化发展水平。 3、我国的人口流动——民工流 三、人口移动的动因和效应 1．动因
①推力：原定居地的不良环境。
②拉力：吸引人们迁往新定居地的因素。
③其他：迁出地与迁入地之间的距离、国家政策、文化背景等。 2．效应
①人口移动会对环境产生多种影响。
对迁入地而言提供了廉价的劳动力，但也能加剧生态环境问题，增大人口压力。 对迁出地而言加强对外联系，缓解人口压力，增加收入，但也造成人才流失。
②人口移动会对社会经济产生深刻影响。人口移动，大大促进了种族、民族的融合和经济、文化的交流。 十、教学反思
本节我们主要学习了人口迁移和人口流动的一些基本情况，重点学习了人口迁移的原因和人口移动的效应，在学习人口迁移与环境的关系时，我们应辩证地看待问题，既要看到人口迁移对迁出地和迁入地有利的影响，也要看到不利的影响。本节内容与我们周围的生活实际联系较紧密，我们应灵活学习，学而用之，把理论知识与实际生活结合起来，协调人地关系，促进可持续发展。 十一、学案设计(见下页)
第一单元 人口与地理环境 第二节 人口迁移与人口流动（学案）
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课前预习学案
一、预习目标
1.人口移动的两种基本形式
2.人口迁移的概念及世界人口迁移的历史过程及特点 3.人口流动的原因及影响
4..分析人口迁移的原因和对经济、社会的影响 二、预习内容 （一）、人口迁移
阅读P8－10课文、图表和“知识窗”内容，完成下列问题
1.人口迁移是指人口在地区之间迁出或迁入，而发生居住地＿＿＿＿＿＿或＿＿＿＿＿＿改变的人口移动现象。 2．国际人口迁移分三个阶段：
①人类社会早期：影响人口迁移的最主要因素是 ； ②15世纪末至16世纪初：迁移主流的流向是 ，原因 是： 人口迁移特点：（1） （2） 人口迁移路线：（1） （2）
③二战后的国际人口迁移的新特点是 。 迁移方式及特点 政治性国际人口迁移急） 剧增加 生了很大变化 化 （二）、人口流动
阅读P11课文和“知识窗”内容，完成下列问题
1.人口流动是指因工作、学习、旅游、探亲等原因＿＿＿＿或＿＿＿＿＿离开原居住地，而不变更户籍的人口移动现象。
2.人口移动的两种基本形式是＿＿＿＿＿＿＿＿＿与＿＿＿＿＿＿＿。 3.人口流动的强度取决于＿＿＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿＿。 4.流动人口增长是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿的产物。
5.人口流动对社会经济的积极作用是＿＿＿＿＿＿＿，不利影响是＿＿＿＿＿＿＿＿＿。. （三）、人口移动的动因和效应
阅读P12－15课文、图表和“知识窗”内容，完成下列问题
1．造成人口移动的最主要因素是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，此外＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿等也产生重要影响，是各种推力和拉力共同作用的结果：推力指＿＿＿＿＿＿＿＿，拉力指＿＿＿＿＿＿＿
2．人口移动对环境的影响：对迁出地影响表现在 ，对迁入地
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具体表现 （1） （2） ） ） 国际人口迁移的 流向发） 迁移形式更加趋于多样
影响表现在 。
3.人口移动对社会经济的影响包括三个方面① ② ③ 。
三、提出疑惑
同学们，通过你的自主学习，你还有哪些疑惑，请把它填在下面的表格中
疑 惑 点 疑 惑 内 容 课内探究学案
一、学习目标
1、通过阅读二战前后国际人口迁移图比较二战前后国际人口迁移的不同特点，并了解原因。 2、认识世界和中国人口流动的现状。
3、结合实例，分析说明人口移动的主要动因和效应。 4、调查本地人口移动的现状和特点，并尝试分析原因及影响。
学习重难点：比较二战前后国际人口迁移的不同特点，认识世界和中国人口流动的现状。 教学方法：读图观察、多媒体展示、讲练结合、总结归纳。 二、学习过程
知识点一、人口迁移 自主学习 1.概念：人口迁移通常指人口在 迁入或迁出，而发生 的永久性或 改变的人口移动现象。
──由迁出地到迁入地
三大要素 ──跨越行政区界线
──永久性或长期性
2.人口迁移类型 国际人口迁移 ①按地理范围分 _____人口迁移
①农村→农村
②按迁移方向分 ②城市→____ (国内人口迁移) ③农村→城市 ④城市→_____
3、不同时期的人口迁移
（1）在人类社会早期，_________是人口迁移的最主要因素。
（2）古代农业社会，__________的吸引或逃避灾荒、_______、_______等，是造成人口迁移的主要原因。
（3）15～19世纪，人口迁移的主流是由“旧大陆”流向“______”，由_________向未开发地区迁移，其中欧洲殖民者野蛮贩运_______ ,是人类历史上规模最大、持续时间最长的强制
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性国际移民。地理大发现和_________ 是人口迁移的主要原因。
（4）二战后，国际人口迁移的新特点是永久性移民的比例_______ ，迁移形式也更加趋于 ________。政治性的国际人口迁移急剧增加，国际人口迁移的________ 发生很大的变化。此外，___________ 出现和___________等新兴产业的发展，也造成了人口的迁移。
问题探究 1. 古代农业社会人口迁移的频度和强度大于原始社会的人口迁移吗？
2.自然条件一直是人口迁移的最主要因素吗？
知识点二、人口流动 自主学习
1.概念：人口流动通常指因 、学习、 、探亲等原因 或 离开 外出活动，而不变更 的人口移动现象。 2.人口流动的强度主要取决于 、
发展水平。 和 是人口移动的两种基本形式。 3.我国特殊的人口流动──“民工流”
①迁移方向为从农村到______，从内地的省、自治区到______城市和工矿区。
②主要迁出地为四川、广西、山东、安徽、浙江等省区，主要迁入地为广东、上海、北京、新疆等。
③迁移方式以______流动为主。 ④主要目的是务工和 。
⑤主要原因是农村经济体制改革，农村出现大量的 、地区间经济发展不平衡，城乡和地区之间巨大的 、国家推出了允许农民进城的一系列政策。 问题探究
1.人口移动、人口流动与人口迁移间的区别与联系是什么?
2.为什么说我国的“民工流”是人口流动现象，而不是人口迁移现象?
知识点三、人口移动的动因和效应 自主学习
1.人口移动的动因
人口移动是多种因素共同作用下的一种有意识的行为，它是人类适应环境的表现，一般具有个人的 。其中，地区间
等差别，是造成人口移动的最主要原因。
此外，迁出地与迁入地之间的 、 、 等也对人口迁移产生重要影响。人口迁移是各种 和 共同作用的结果。 2.人口移动的效应
人口移动的效应包括 和社会经济效应，而社会经济效应又包括 和 效应、经济效应和 效应。
⑴人口移动的环境效应是指人口迁出在一定程度上可以缓解迁出地 ，并对合
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理利用 、提高经济收入、保护
等产生积极作用；大量迁入人口必然会对 和 产生深刻影响。
⑵人口移动的社会经济效应是指人口移动会对社会经济产生深刻影响。尤其是随着近现代经济的发展、 的进步以及 的日益便捷，人口移动，大大促进了 、
的融合与 、 的交流。 社会经济含义 举例 效应 促进了种建立起一批以美国、加拿大、澳族、___的_____为主体的大利亚、新西兰、融合 国家，明显地改新加坡等 变了世界人口分布 ①落后的美洲经过 世界各地移民的长 期开发，成为经济促进了使一些经济不发达地区 ______的发达的地区得②西欧战后经济的发展 到了发展 繁荣、中东石油生 产国经济的崛起与 外籍劳工迁入关系很大 促进了随着国家人口 _____的交移动，各国优秀 流、融合与的民族文化传①中华饮食文化发展 播到世界各地，“走向世界” 促进了人类文②巴西成为“人种化的交流与发大熔炉” 展；国际人口移 动促进了人种 基因的交流 问题探究
1、影响人口迁移的“推力”和“拉力”各是什么？
2、影响人口迁移的原因有哪些？
三、反思总结
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