王家庄小学管理机制创优年活动实施方案
一、指导思想：
根据区教育局和洪祥学区精神，以先进的管理理念在学校管理中实施细致、高效、人文化的管理，调动全体教师爱岗敬业的工作积极性；形成爱校如家的主人翁意识；培养爱生如子的人民教师情怀；在坚持依法治校而又充满民主、人文化的氛围中促进广大教职工发挥主动性和创造性，落实“为学生的终身发展奠基”的办学理念。以高度的历史责任感和使命感推动学校新课程改革和养成教育工作不断求真创新，营建和谐健康的育人环境，当人民满意的教师，办人民满意的学校。
二、工作目标：
让全体教师认识到科学的管理机制有利于学校依法治校工作的有力推进，同时在广大师生中形成严谨、和谐、健康、人文化的校园气氛，感受到学校管理中既有严谨的制度、严格的要求，又有亲情关爱、俨然如家的人文关怀，从而激发广大师生积极主动配合学校管理，支持学校工作，关心学校发展，全面完成教育局及学区下达给学校的各类工作目标，推进学校养成教育工作再上台阶，进一步深化素质教育的改革，实现“管理出效益、管理出质量”的终极目标。
三、具体方法 （一）、德育管理
1、成立德育工作领导小组由教导处、总务处、少先队、班主任、家长等有关负责同志参加领导小组至少在开学、期中、期末召开三次
会议, 结合学校实际制定德育工作计划检查或总结德育工作。领导小组成员要责任明确分工具体。建立和完善德育工作的各项常规制度如校会班会制度、队日制度、班级量化管理制度，建立一整套德育常规管理档案。建立升国旗、唱国歌、国旗下讲话、每日晨会等制度。 学校日常的德育工作由教导处具体组织实施。其主要任务是提出执行学校德育工作计划，组织和协调德育领导小组各方面的工作检查和评估日常德育工作情况，调查和研究德育工作现状、发展趋势和规律。不断提高学校德育工作的整体水平。
2、充分发挥各科教学渗透德育的作用。大力加强品德与生活、品德与社会课的教学，开足课时上好课程。不断丰富教学内容，优化教学手段，改进教学方法，改革检测制度，开发课程资源，提高教育质量。严禁挤占和挪用思想品德课的现象发生。各科教学是实施德育的重要途径，要根据不同学科特点充分挖掘教学中的德育因素，有目的、有计划地进行德育教育。各学科教师要注重结合教材中的德育内容，自觉担负起教书育人的职责。重视对学生进行心理健康教育，开好法制教育课、体育与健康课。要以多种方式进行心理健康训练和指导，帮助学生提高心理素质。重视体育美育在学生思想品德形成中的作用，切实提高体、音、美课堂教学质量，加强体、音、美教师培训，保证教学活动设施器材的配备，开展丰富多彩的文体活动。
3、积极开展德育活动。根据国内外重大事件、重要节日、纪念日，挖掘利用其中的思想道德教育因素，广泛开展灵活多样的教育活动及文明行为养成教育。把少先队作为学校德育工作的有生力量充分
发挥其作用。通过健康有益、生动活泼的活动，配合学校落实德育的各项要求。
4、建立健全学校、家庭、社会“三结合”育人渠道、形成合力。 （二）、教学常规 教学思想
1、教学要全面贯彻教育方针，认真执行上级制订的教学计划，面向全体学生。要严格作息时间表，做到专课专用、专时专用。培养适应现代化建设所需要的具有良好的思想政治素质、科学文化素质、身体素质、心理素质以及创造能力和适应能力的新型人才。
2、在教学中教师要明确培养目标，应有全面的质量观，既面向全体学生，又承认学生的个性差异。教学要领先把德育渗透于学科教学之中，做到素质教育学科化，突出学科特点，提高学科教学质量。在教学中要扎扎实实打好两个基础，即基础知识和基本技能。教师要发展地看学生，积极启发引导，充分挖掘学生的潜能，教师应认真学习，努力完成教学任务，达到教学标准要求。
3、编写课时教案。每位教师要充分理解把握驾驭教材，深入浅出结合实际选择教法，确定教学结构，并要充分考虑教学中可能遇到的问题，为上课作好各项准备。备课项目要齐全，内容包括教学目标、重点难点、教学方法、教具准备、课时安排、教学过程、板书设计、教后反思。具体要求如下 A教学目标明确，体现课程标准要求的知识能力、情感态度、价值观 B准确把握重点、难点、疑点和关键点 C教学方法要讲究技巧，体现巧、妙、趣、活、新。 D精心设计教学过程，充分估计学生的知识基础、学习状态等实际情况。精心设计好
教学活动，思路要清晰，要有利于调动学生学习的兴趣和积极性，有利于学生有效地学习知识，有利于启迪和开阔学生思维、发展潜能，有利于培养学生的主动探索精神和创新能力。 E板书设计要简明扼要，形式灵活，有针对性。 F每节课后要及时做好总结写出符合实际的教学反思。
4、教师要超周备课每周要提前备出至少3节课。
5、上课
⑴、教师在上课铃响前到教室门口，检查学生课前准备情况，使其安静，上课铃响进入教室，师生问好后开始上课。
⑵、遵守教师行为规范，衣着整洁、仪表端庄、教态自然、举止大方、态度和蔼、精神饱满、不带个人情绪。
⑶、教师要充分做好课前准备，按时上下课，课堂上不做与教学无关的事，不说与教学无关的话。无特殊情况不坐着讲课，中途不得离开教室。
⑷、教学思想要端正。尊重学生的人格，严禁体罚和变相体罚学生。不讽刺挖苦，不随便停课，不罚站，不推出教室，注意学生的坐姿和视力。
⑸、教室上课一律不许带通讯工具。
⑹、教师讲课要用普通话，要以逻辑、简洁生动、健康规范化的语言准确地向学生讲授科学文化知识，杜绝知识性错误。教师要恰当处理好教材、教法、学法三者之间的关系，要充分调动学生积极性，激发学生求知欲。课堂提问要精心设计，要提在关键处，问在点子上。
提倡教学民主，师生平等，鼓励学生质疑，允许学生对教师的讲授提出不同意见。讲究教学方法和精心安排教学进度，使复习、新授、作业有机结合。师生活动协调和谐，努力使教学过程整体优化。
⑺、课堂教学要面向全体学生，坚持因材施教原则，加强学法指导，使不同层次的学生都能完成任务，并通过检查及时反馈。合理安排教学内容，加强“双基”训练能力培养。定向、定量、定时培养学生的效率感，启发学生主动地获取知识。
⑻、教师要不断改革教学方法，充分发挥现代化教学手段和教具、学具的作用。培养学生的学习兴趣，启发学生积极思维，使课堂教学生动活泼。
⑼、教师要锤炼自己，具有与时代要求相适应的较高的教学基本功。语言要准确、生动有启发性、激励性。板书要规范、整齐、清晰、有条理。根据需要有计划有准备地运用现代化教学手段，有效地辅助课堂教学，以增强教学效果，提高课堂教学效率。
⑽、加强辅导。辅导要讲究方法，因人而宜，对差生做到补知识补态度，以鼓励为主进行“成功教育”。
6、作业
⑴、学生作业要针对各年级、各学科教学的实际科学设置。 ⑵、作业是巩固知识，形成技能的重要环节，是反思教学，改进教学的重要依据及手段。必须十分重视，做到精心设计，要求明确布置清楚。具体要求如下A作业形式要多样。能够激发学生的学习兴趣，既有利于基础知识的巩固、基本能力的培养，又要有利于培养学