4. The boy lived in a part of town where there were no schools.
5. During the hurricane, one of the tree branches broke the bed in which the girl had been sleeping. II. 名词从句。起名词作用。=名词 1. 主语从句。 1） 在主语位置上。
2） 组成：连词+主语+谓语+宾语 3） 连词不可省 4） 不许用if
When we’ll go to school is still a question. 2. 宾语从句。
1） 在宾语位置上。在动词后。 2） 组成：（连词）+主语+谓语+宾语 3）连词可省
The doctor asked the patient what he had had for lunch. 3. 表语从句。
1） 在表语位置上。在系/be动词后。 2） 组成：连词+主语+谓语+宾语 3）连词不可省 4）不许用if
He lost his key. The reason is that he was too careless. 4. 同位语从句。
1） 在名词后。说明名词的内容。 2） 组成：名词+[连词+主语+谓语+宾语] 3）连词不可省
4) 只用that, when, where, why。不用which. 5) 只有一些词才用。请看Unit17.
The news that our team won the game made us happy. III. 状语从句。连词+主语+谓语+宾语 1. 时间状语从句。
When I was away, my son looked after the dog. 2. 地点状语从句。 Put the book where it is. 3. 原因状语从句。
He was late, because he didn’t catch the bus. 4. 条件状语从句。
If it’s fine, we’ll go to the park. 5. 让步状语从句。
Although I’m tired, I’m very happy. 6. 目的状语从句。
We got up early so that we could get there on time.
7. 结果状语从句.
I was so frightened that I couldn’t say a word.
1、 分析句子结构以区虽从句的种类 遇到一个复合句，首先要分析其句子结构，看从句在整个句子中起什么作用，那么它就是什么从句。
2、 分析引导词的句法作用以区别从句的种类 that这个词即是引导同位语从句，又可引导定语从句，这种两种从句从形式和结构上看特别相似，如何区分呢？ 区分that引导的是同位语从句还是定语从句的方法是，看that在从句中是否充当句子成分，若that在从句中不充当任何成分，则为同位语从句；若that在从句中充当主语或宾语，则为定语从句。
3、 根据被修饰词来判断从句的种类 定语从句常常修饰一些具有实际意义的名词，如：the film；the student；the book；a house等等。而同位语从句常常修饰一些表示抽象概念的名词，如fact、idea、promise、truth等，用来说明这些名词所表示的具体内容。状语从句在句子中常用来修饰谓语动词。
4、 根据从句前词的词性来判断从句的种类 宾语从句分两种：动词的宾语从句、介词的宾语从句。宾语从句前肯定是动词或介词。定语从句是用来修饰名词或代词的，所以其前一定是一个名词或代词。 5、 根据上下文意义和结构形式上区分从句的种类 如so that即可引导目的状语从句，又可引导结果状语从句，如何区分呢？主要从以下两点来区分。 ①根据上下文意义判断。“以便??”表示目的，是目的状语从句，“以致于??”，“结果??”表示结果，是结果状语从句。 ②从结构形式上来分辨。so that前有逗号，为结果状语从句，反之，则为目的状语从句。有时，so that前无逗号，这里要看从句中有无can、could、may、might、will、would、should 等情态动词，如果有，则多是目的状语从句，若没有，则多是结果状语从句。
by Bonnie Xie