《科学》三年级下册复习题
第一单元
一、填空、
1、用纸巾包住土壤，用手使劲握一握，纸巾（湿）了，说明土壤里有（水分）。 2、将硬土块放入水中，会看到有（气泡）从土块中冒出，说明土壤中含有（空气）。
3、用玻璃棒搅拌放入土块的水，然后静置；沉淀后，杯中的物质分为（三）层：上层颗粒（小）的物质是（黏粒），下层颗粒（大）的是（沙粒），水面漂浮的细小物质是（腐殖质）。
4、把土块放入蒸发皿中用（酒精灯）进行加热，加热时盖上一片玻璃，过一会看到玻璃片上有（水珠）凝结，这说明土壤中含有（水分），继续加热会看到颜色变（白），闻到（焦糊味），说明土壤中含有（腐殖质）。
5、土壤由（水分）、（空气）、（沙粒）、（黏粒）、（腐殖质）等物质构成。 6、把有植被的土和无植被的土分别放在塑料盘的一端，同时使这一端略高于这一端，均匀的往两块土上洒上同样多的水，这时我看到有植被的这块土（没有被水冲散，渗出清一点的水）无植被的土（被水冲散了，流出浑一点的水）通过以上实验说明（有植被的的土壤蓄水能力强，无植被的蓄水能力差）。 7、我们在（河边）采集了土壤，发现有（枯枝）（树叶）（小动物）。
8、土壤是地球（表面）的一层（疏松）的物质，它为植物提供了（养料）和（水分），为动物提供了生存的（栖息地），（土壤）是人类共同的（家园）。 9、人们一般通过（种植绿肥）（收集落叶）（粪便沤肥）等方法来增加肥力。 10、科学家迄今为止已从土壤中发现了（1000）多种不同的土壤动物。亿万年来土壤动物分解着生物的遗体，改变着土壤的（肥力）。在普通的树林里，一平方米约有5万个（土壤动物）。
11、一节1号电池烂在地里，会使（1平方米）的土壤永久的失去利用价值；塑料袋埋在地里，会降低土壤的（透气性），同时也阻碍的了（植物根系）的发育和对水分、养分（吸收）与（利用）。 12、人类破坏土壤的活动有（喷洒农药）（抛撒垃圾）（开山毁林）（开窑烧砖）（乱丢旧电池）等。而保护家乡土壤的方法有（不乱喷洒农药）（积极回收垃圾）（植树造林）（环保宣传）等。
13、（表）层土壤的养分较丰富，其养分来自（腐烂的动植物遗体）它们被称为（腐殖质），（腐殖质）是植物生长所必须的肥料。（腐殖质）越多，土壤越肥沃。 14、土壤固体中的大颗粒为（沙粒），中等颗粒为（粉粒），细小颗粒为（黏粒），人们根据三种土粒含量的不同将土壤分为（沙土）（壤土）（黏土）。其中渗水性最强的是（沙土），渗水性最差的是（黏土）吸水性最强的是（黏土），适中的是（壤土）最适合做陶器的是（黏土）。
1
二、连线
1、①蚯蚓：改良土壤；②屎壳郎：埋藏食物；
③青蛙：冬眠；④蚂蚁：筑巢，存放食物
2、沙土：①用放大镜看颗粒较大 黏土：②用放大镜看颜色深 ③用手捻一捻颗粒较硬 ④用手捻一捻颗粒细腻 ⑥和点水不能握成团 ⑤和点水能握成团
三、实验（比较沙土、黏土和壤土的不同） 用放大镜看 沙土 颗粒较大 颜色较浅 壤土 颗粒大小 颜色适中 黏土 颗粒较小 颜色较深 颗粒较软较细腻 黏性较大 渗出量较少 用手捻一捻 颗粒硬较粗糙 软硬适中 黏性较小 渗出量较多 黏性适中 渗出量适中 和点水握成团 倒进同样多的水渗出量 四、简答 1、你能说出一些动植物或人类离不开土壤的例子吗？
答：①植物所需要的养料和水分来自土壤如庄稼，②动物所需的食物来自土壤如蚯蚓③土壤为人类提供了住所如北方的窑洞。 2、假设没有了土壤，地球将是怎样的场景？
答：①假设没有了土壤，就不会有植物 ②假设没有了土壤，也不会有动物 ③没有植物、动物、也不会有人类 五、阅读
1.土壤是有什么组成的？ 土壤是有细小的岩石颗粒组成的，含有动物植物的残骸碎片。土壤中含有空气和水。
2.用手捻时，不会粘在一起的土壤是哪种？ 用手捻时，不会粘在一起的土壤是砂质土。
3.按照含有水分的多少给土壤排序。 按照含有水分的多少给土壤排序依次是：黏质土、壤质土、砂质土
2
第二单元
1、植物生长所需要的营养物质主要是靠（绿叶）制造的。大多数植物利用（阳光）、泥土中的（水分）和空气中的（二氧化碳），在叶子里自己制造（“食物”）。 2、一株完整的开花植物一般有（根）、（茎）、（叶）、（花）、（果实）、（种子）六部分。
3、无论种子怎么摆放发芽后，总是根朝（下），小苗朝（上）。绿豆种子由种皮、胚（胚根 、胚芽 子叶）两部分构成。
4、根可以分为（直根）和（须根）。胡萝卜的根也是一种的（直根）。
5、（根）有能够吸收土壤中的（水分）和（养料）满足生长的需要并且能将植物（固定）在土壤中。所以说根有（固定植物）和（吸收养料）的作用。
6、（茎）承担着（运输）的任务——把（水和土壤中的养料）从根部运送到叶子中去，又把叶子制造的（食物）传送给植物的其他部分。
7、叶子都是由（叶柄）和（叶片）两部分构成，叶片上有（叶脉）。 8、种子萌发的必备条件是（水分）、（空气）和（适宜的温度） 9、花的构造有：（萼片）、（花瓣）、（雄蕊）、（雌蕊）。
10、（雄蕊）和（雌蕊）是植物的繁殖器官。（花粉）落在雌蕊的（柱头）上，这一过程就叫做（传粉）。（传粉）后植物就有可能结出（果实）。
11、植物能通过多种途径进行（传粉），常见的是借助（昆虫）和（风力）。为了弥补自然状态下的传粉不足让人们常常还会进行（人工辅助授粉）。 12、依靠（昆虫）传粉的花叫（虫媒花），如（油菜花）（桃花）（白菜花）（梨花）等。依靠（风力）传粉的花叫（风媒花），如（玉米）（水稻）（杨树）的花等。
13、我知道的果实有（桃）（黄瓜）（香蕉）它们绝大多数都有（果皮）和（种子）。 二、连线
1、我们吃的食物属于植物的哪部分：
甘薯、 胡萝卜———-根 马铃薯（土豆）—----茎 香蕉、桃、西红柿—-果实 花生—--------------种子 黄花菜 --------------花
2、 茎的分类
牵牛花 水杉树 杨树 榆树 爬山虎 西瓜 向日葵 葡萄 豆角 草莓 黄瓜 缠绕茎：牵牛花 豆角
直立茎：水杉树 杨树 榆树 向日葵 攀缘茎：爬山虎 葡萄 黄瓜 匍匐茎：西瓜 草莓
3、植物传播种子的方法有：
3
利用风力传播：如蒲公英、杨树、柳树
利用水力传播：如椰子、莲蓬。 利用自身弹力传播：如豆类的种子—绿豆 利用动物传播：如浆果、刺果等—野葡萄 4、根的分类：
植根：菠菜 杨树 牡丹 大豆 胡萝卜 柳树 白菜 须根：葱 仙人掌 小麦 玉米
三、实验
1、在四只瓶里都放入两张纸巾，撒上一些种子，将1号瓶瓶盖拧紧。2、3号瓶内洒一些水，而将4号瓶内的种子完全浸泡在水里，然后拧紧瓶盖。将1、3、4放到碗柜里，2号瓶放到冰箱里。
①我发现③号瓶里的种子发芽了（1、2、4）号瓶子里的种子没有发芽，没有发芽的原因是（①号没有水分）；（②号没有适宜的温度）;（③没有空气） ②这说明种子萌发需要什么条件？答：水分、空气、适宜的温度
2、研究水分散失的实验，我们先给一盆植物浇足水后，选取两根大小差不多的枝条，然后将其中的一个枝条上的叶全部摘除，最后给两根枝条同时罩上塑料袋并扎紧，几小时后我们会看到（有叶片塑料袋的里面有小水珠、没有叶片的塑料袋没有水珠）说明（水分是由叶片散失的）
3、在认识种子的内部构造实验中，我们的探究过程依次是E A C B D
A、解剖种子 B、记录画下来 Ｃ、借助工具观察 D、 表达出来 E、预测种子里面有什么
预测——解剖——观察——记录——表达
4、认识种子的构造需要的工具有（镊子）和（放大镜） 四、简答
1、请你说一说植物对人类的贡献。
答：植物为人类①提供了建筑材料如木材
②提供了食物如各种粮食、蔬菜
③提供了药材如枸杞子④提供了纺织材料如棉花 ⑤提供了燃料如秸秆
2、右图为花的结构示意图： 请将各部分名称填入
①雌蕊②雄蕊③花瓣④萼片； 各自的功能： ① 接受花粉②制造花粉
③吸引昆虫④保护未开放的花
4
第三单元
一、填空
1、我知道的固体有（笔）（书）（刀）它们的共同点是都有一定的（形态）和（体积），我知道的液体有（牛奶）（水）（醋）它们的共同点是没有固定的（形状），会（流动）
2、固体的共同性质是（有固定的形状和体积，不会流动）。液体的共同性质是（没有固定的形状和体积，会流动，有表面张力）
3、面糊、牙膏是（水与固体的混合），不能说它们既是固体又是液体。 4、固体混合前后（重量）不变，（体积）改变。不同液体混合前后重量（不变），体积（改变）。
5、在水泥中加入沙子属于固体的（混合），我们可以利用（筛网）将沙子和石块分离 6、一块苹果和一个苹果，一小截蜡烛和一整支蜡烛放在水里，都会（浮在水面）。 7、固体与液体分离的方法有三种：（过滤）（沉淀）（蒸发）等三种。其中过滤（米与水的分离）、沉淀（泥沙与水的分离）、蒸发（水与盐的分离）。 8、实验室常用的测量物体质量的仪器是（天平），它有两个托盘，其中，放在（左）盘，砝码放在（右）盘；我们可以利用（筛网）把混合后的玉米和小米分离开。
9、不同液体在（透明度）、（颜色）、（气味）、（味道）、（轻重）、（粘稠度）、（表面张力）等方面是不同的。
10、比较液体性质的方法有：（眼看）、（鼻闻）、（舌尝）、（比轻重）、（比流动的快慢）、（比露珠的形状）等。
11、按同体积的液体由重到轻的顺序排列：（蜂蜜、牛奶、水、油）。 12、按流动由快到慢的顺序排列：（水、油、牛奶、蜂蜜）。
13、液体在水中存在（沉浮）现象，液体在水中的沉浮与（倒液体的顺序）无关。 14、液体在水中有的（溶解），有的（不溶解）。在水中能溶解的液体有（蜂蜜）、（牛奶）、（醋）。在水中不能溶解的液体有（油）。
15、潜水艇是依靠（改变自身重量）在水中下沉和上浮的。死海海水的（含盐量）很高，人可以躺在水面上看书。鸡尾酒是利用（酒在水中的沉浮）调制出来的 16、使沉在水里的物体浮起来的方法有：（改变物体的形状）、（改变自身重量）、（水里加盐）、（借助漂浮物）。 二、实验探究
1、倒出同体积的油、水和蜂蜜在天平上比比，我发现：油最轻蜂蜜最重，这说明相同体积的不同液体的重量不同。
2、把洗洁精、水和蜂蜜同时倒在倾斜的板上我发现：水流的最快蜂蜜流的最慢，这说明不同液体的粘稠度不同
3、把水、牛奶、油等液体用滴管滴在蜡纸上，晃动蜡纸，我发现水、牛奶、油形成小水珠样，这说明液体都具有表面张力
5