设计、仿真数字电子电路 数字电子电路的仿真设计。 引导文教学法 在教师和引导问题帮助下完成： 1．自动售饮料机电路的仿真设计； 2．数据寄存与传输电路的仿真设计； 3．计数型A/D转换器的仿真设计； 4．编/译码及数码显示电路的仿真设计； 5．简易数字式抢答器的仿真设计。
五、考核方式建议
学生、教师共同参与评价，过程考核与结果考核相结合。针对每个实训任务的评价，采用过程考核，课程结束进行理论实践一体化的结果考核，考核采用实践和理论相结合的方式，课程总成绩由平时成绩、技能考核与理论考试三部分组成。分数比例宜为 30：：30：40。技能的分数宜以 18 分为合格，理论分数宜以24 分为合格，如果有一项达不到要求，视为该科成绩不合格。
理论考核应以以下内容为主： 涉及事实、 概念以及理解、 原理方面的 “陈述性知识”。 如： 1．简述Multisim常用的工具； 2．如何观察波形变化。 3．画出三极管的注意事项。 4．简述D触发器的绘制过程。
实践考核以实际考操作技能为主，每完成一个学习单元评定一次成绩。成绩的评定应包括以下内容：
（1）操作技能的完成情况； （2）操作规程执行情况； （3）现场的布置情况； （4）工作态度； （5）团队协作精神； （6）考勤。
实践考核每一单元都应有成绩评定，由各“单元成绩×权值”综合为操作技能过程考核成绩。 单元成绩评定标准如下： 单 元 成 绩 评 分 标 准 学 习 任 务 X 理 主要内容 论 有关 x 学习任务的10部 个概念以及理解、原理分 考核要求 熟练回答 评分标准 （1）不能熟练回答酌情扣 1--8 分 6 配分 30 扣分 得分
方面知识点 操作部分 序号 主要内容 1 操作技能 考核要求 （2）提示后能回答 9--12 分 评分标准 配分 扣分 得分 操作熟练、（1）操作不熟练酌情扣50 任务完成 7--20 分 （2）任务没完成扣 25分 现场要清洁 工具及设备齐全 态度端正 协作和谐 现场不清洁，扣 4 分 准备不齐全，扣 4 分 4 4 2 3 4 5 6 现场情况 准备工作 工作态度 团队协作精神 考勤 态度不端正酌情扣 1—4 4 分 不协作酌情扣 1—4 分 4 4 100 合 计 执笔人签字： 胡廷华 2014年 4 月 14 日 审核人签字： 年 月 日 7