启蒙养正 明理成人 三年级下册综合实践教案 撰稿人：曹志军
课时安排
（1）选题阶段：一周 （2）实施阶段：3－4课时 （3）成果交流评价阶段：二周 活动的实施过程
一、 情景提示，确定研究主题
同学们你们认识这些植物吗？你们知道关于这些植物的哪些知识呢？谁能说一说你和植物的故事以及你知道的有关植物的谜语和儿歌等。
（利用各种各样的植物图及实物，激发学生急于探究植物奥妙的兴趣；之后引出下面的调查活动）。 二、活动与体验
“ 同学们对植物了解还真多，在植物的王国里还有许多其它成员，对于这些植物还有许多秘密呢，你们想了解更多的知识吗？” 1、小调查——认识各种植物菜 ； 2、小探究——植物里的学问； 3、 来体验——在植物的王国里
（这一环节分三步进行是整个活动的关键环节，由表及里，由浅入深让学生对蔬菜不断的加深了解。） 1、小调查——认识各种植物 调查准备：
(1)、让学生通过看“小博士提示”明确调查任务，即：观察植物并记录下来；向卖菜的人了解一些有关植物的知识。
(2)、鼓励学生多种方式来了解植物的特点，并引导他们用自己喜欢的方式把结果记录下来，也可用下面的表格。
(3)、还告诉学生把观察时想到的问题记录下来，这样为下一步的探究做好准备。
(4)、在课堂上模拟了采访的过程，采访时问哪些方面的问题呢？采访时注意什么？并对学生进行了安全教育和文明礼貌教育。 调查：
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(1)、学生利用周末在父母的帮助下到市场调查或对植物的各方面进行调查，并完成下面表格，教师及时了解活动进程及遇到问题并给予指导。 (2)、 在班内交流调查结果
（三年级的孩子对蔬菜认识不全，没有深入细致的观察过蔬菜，通过调查让学生加深对蔬菜的感性认识；另一方面让学生学会如何进行实地调查，引导学生学会调查采访的基本方法。） 2、小探究——蔬菜的学问
“同学们，咱们在前面的活动中对植物有了初步的认识，你心中肯定积累了许多问题，今天就带着这些问题走进植物王国，探究一下有关植物的学问吧！” 这一探究活动我考虑以小组活动较好，于是就随即把学生分成7个小组，每组6人，然后让他们选举一位组长、记录员、发言人。分好组后，让组长领导本小组围绕植物提问题，并让记录员记下来，然后从中筛选一个她们最感兴趣的问题作为本小组探究的问题。
《在植物的王国里》主题活动第（ ）小组调查结果记录表 班级： 记录人： 我们调查的内容 我们调查的方法 我们调查的结果分析 我们的发现 3、来体验——在植物王国里
1）“同学们，我们认识了植物，也探究了植物的学问，今天让我们再走进植物王国里去学一手，你们可以自由选择一项，然后把学到手的本领再讲给同学听。（学生课下体验，完成表格，课上交流）
（活动的内容拓宽到植物的选择、种植等方面，这样在活动过程中，一方面使学生的认识能力、动手能力得到发展；另一方面使学生体会到劳动的快乐，从而热爱劳动。）
2）体验活动结束后，组织学生把学到手的技能传授给同学，并谈自己在活动中的感受。 三、拓展与创新
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“同学们，我们亲历了调查、探究与体验一系列活动，你有什么感受，为了使大家都合理的使用植物，让我们一起起草一份倡议书好吗？ 1、先分小组交流
2、班内共同交流形成完完整的倡议书
（在学生亲历了调查、探究与体验一系列活动后，激励学生继续开展新的活动，使认识不断深化，体验不断丰富。） 四、展示与评价
“同学们，经过我们这一阶段的调查、探究，每个小组收获都很大，你们愿不愿意把自己丰硕的成果，展示给大家？让我们分小组展示好吗？” 1、各小组讨论展示的内容和设计方案，并进行课下排练。
（同学们有的组用小品的方式讲述植物的作用；有的组将用表演的方式展示过度砍伐植物的危害；有的将用儿歌、谜语的形式进行，有的进行对话表演，有的将展示资料卡，形式丰富多彩，让同学们在快乐中了解有关植物的更多知识） 2、在班里选出两名主持人，并制定活动的流程。
（学生自己挑选主持人和制定活动流程，使每个学生都参与到活动中，学生与人交往与合作的能力。） 3、班内展示
（这一环节属于整个活动的成果展示，是前期活动的一个升华和总结） 3、展示结束后，同学们一起对各组的表现进行了评价，并颁发了“优秀组织奖”“最佳创意奖”“积极参与奖”等。
（让每个学生对自己在整个活动中的表现进行评价，有哪些收获？在哪些方面表现好，在哪些方面还有差距，这样让学生在评价和反思中成长起来。） 教师反思
第三课 给花草树木做名片
教学内容：三年级下册综合实践活动《给花草树木做名片》 【教学目标】
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1.学生通过上网查资料、报刊杂志等了解植物的故事。
2.学生走进市图书馆采访领导，了解植物的知识，增强自信心、与人交往的能力和生活体验。
3.通过介绍植物，分享了解植物的快乐，培养学生探究和积累的兴趣。 【教学重难点】
1.学生通过上网、报刊杂志等查阅的资料很多，引导他们选择和筛选。 2.通过实践与交流，学会分享和体会了解植物特性的快乐的意义。 【教学过程】 一 植物的名字
1、 导入：小朋友们，在我们生活的大千世界里，有一个色彩斑斓的植物天地，你们对植物感兴趣吗？是啊，哪里充满了奇幻，饱含着故事，今天就让我们走进植物天地。 2、 录像播放 小组汇报：
3、 世界植物图片及主要特征
师：想认识一下它们吗？今天，老师也把从网上收集和整理的资料给大家来介绍一下。 4、 小结
二、给花草树木做名片 1. 给花草树木做名片的意义 2.花草树木介绍 植物的学问还真不少。 板书：给花草树木做名片 3. 给花草树木做名片方法
师：课前，有位小朋友想许老师提了一个问题，今天我向全班小朋友来取经啦。让我们一起来帮帮他吧。 （1） 提出问题
平时攒下的这些小东西，怎样介绍比较好呢？ （2） 全班交流
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生：按时间、大小和类型分开装， （3） 小结
师：今天大家各抒己见，通过交流想出了这么详细的办法。看来团结就是力量，合作就能创新，这一点真没错，谢谢大家哦！ 4.花草树木故事
师：随手拿起你们藏品中的一件，许老师总觉得沉甸甸的，每一件藏品就有一个故事，对吗？你们的收藏日记告诉了许老师。今天， “迎迎”收藏小队的同学们将跟大家交流一下他们的“收藏日记”，欢迎吗？ 三、给花草树木做名片是首诗
1. 过渡：一张明信片，一份浓浓的父爱；一辆玩具小汽车，一份成长的快乐；一张小小的邮票，一份真挚的同学情。
小朋友们，你们做的植物名片就是一首小诗，如同你们自己写的。 师：让我们吟出自己的感受。 2. 介绍填写内容，分发标签。
3. 总结：今天，你们将植物的知识介绍，将认识植物的感受交流，将的快乐分享，真不错。给花草树木做名片是一个金色的梦，是一本厚厚的书，是一首感人的诗，也是一幅动人的画，让我们珍惜昨天、今天和明天，将获取知识进行到底，好吗?
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