示什么?(3个十)个位上的3表示什么?(3个一)还有哪些两位数个位和十位上的数字一样，谁能拨出来? 板书：ll、22、33、44，55、66、77、88、99． 四、复习100以内数的顺序和比大小。 1、按顺序在空格里填数。 2．比较下面每组数的大小。 51○47 59○71 58○85 98○92 问：两个两位数怎样比较大小?(先看十位数，十位数大的数比较大．) 再问：如果两个数十位上的数一样，怎样比较大小?(先看十位数，如果一样大小，再看个位数，个位数大的数比较大。) 3．课堂练习。课本第95页1、2、3、4补充完整。 五、复习20以内加、减口算题，100以内加减口算题。 说一说怎样算： 1．两位数加、减一位数(不进位、不退位)． 2．两位数加、减一位数(进位、退位)3．两位数加、减整十数． 小结：100以内的加、减法口算，包括整十数加、减整十数，两位数加、减整十数，两位数加、减一位数．都是相同数位上的数相加、减，不同数位上的数不能直接相加减。 六、复习100以内的笔算。 1、复习笔算两位数加，减应注意什么?(注意三点：①数位对齐；②从个位算起；③进位加法，个位满10向十位进l，退位减法，个位不够减，从十位退1当10，与个位上的数合起来再减) 2．只有加、减法的两步式题，应从左往右按顺序计算。 3．课本第96页第7、8题补充完整。 作业本 板书设计 lOO以内数的读、写法，加减法 ll、22、33、44，55、66、77、88、99 课 后 作 业 教学反思 总课时第3课时
教学 内容 教具 教学 目标 教学 重点 教学 难点 元角分的认识 时间 第18周第 课时 6月 日 课件 课型 复习 1、使生初步认识人民币单位元、角、分及相互间的进率关系，并能进行一些简单的计算。 2．教育学生爱护人民币，培养珍惜时间的好习惯． 人民币单位元、角、分及相互间的进率关系 进行一些简单的计算。 教学过程 一、复习元、角、分的认识。 1．我们学过人民币的单位有哪些?(元、角、分)今天我们来复习元、角、分的认识． 板书：元角分的认识。 2．师出示面值1角、2角、5角、1分、2分、5分，1元?．．．人民币 (1)说出各人民币的名称． (2)回答它们间的进率． ①1张2元可以换几张1元? ②1张1元可以换几张5角? ③1张1元可以换几张1角? ④1张5角可以换几张1角? ⑤1张1角可以换几张1分？ （3）总结进率 （4）1元2角=（ ）角 15角=（ ）元（ ）角 3、课本96页第9题填写完整。 二、课堂练习。 1、课本第96页第10题。 作业本 板书 设 计 元角分的认识 课 后 作 业 教学反思
总课时第4课时
教学 内容 教具 教学 目标 教学 重点 教学 难点 图形分类统计 时间 第18周第 课时 6月 日 课件 课型 复习 1．使学生初步体会在平面上确定位置需要两个条件，体会生活中处处有数学。 2．会数方块图，并根据图形排列找出一定规律． 3．初步分析统计图，并根据统计图进行简单的推断，培养学生的实际应用能力． 人民币单位元、角、分及相互间的进率关系 进行一些简单的计算。 教学过程 一、复习图形。 实物出示七巧板。(课本第94页第2题图)。 (1)用4个正方形，可以拼成什么图形？拼一拼。 (2)你能用学过的图形拼出一个有趣的图案吗？ 二、复习分类。 出示课本第94页的图形。 师：该怎么分呢? 让生讨论，得出自己的思路 三、练习巩固 1、课本97页第14题。 分类后完成表格。 回答问题。 2、课本98页第15题。 分类后完成表格。回答问题。 作业本 板书图形分类统计 设 计 课 后 作 业 教学反思