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第七课第一节蓝天之下，我们和谐相处（一）
金台区陵原中学 田旭
学习目标：
1.情感、态度、价值观：体会和谐的共同生活需要相互尊重、相互宽容、相互帮助和换位思考 2.能力：提高交往的能力，培养换位思考的能力
3懂得共同的生活需要相互尊重、相互宽容、相互帮助和换位思考的道理
学习重点和难点：
重点：和谐的人际关系需要相互尊重、相互宽容、相互帮助和换位思考的道理 难点：交往中的宽容的要求，学会换位思考
一导入新课： 二.自主学习：（课前认真阅读课文内容，画出重难点，完成自主学习问题）
1.我们怎样才能做到和谐相处？
2.什么是换位思考？
3.宽容的积极作用有哪些？
三．合作探究（课堂上分小组积极讨论完成合作探究问题，班级内交流展示，同学们主义补充
纠错，教师适时点拨）ABCD 活动一：和谐的生活需要相互帮助 阅读课文内容，思考下列问题： 1.如果你是小樱，你的感受是什么？
2.对照玲玲的行为，请想一想自己平时做得怎么样？
3.结合事例，请你说说这个盲人为什么这样做？
4.有人说：“授人玫瑰，手留余香。”你对这句话是怎样理解的？
5.你认为一个人的幸福快乐取决于什么？
6.约瑟克居然向他曾经救助过的人说谢谢，为什么？
活动二：和谐的生活需要友善待人 阅读课文内容，思考下列问题： 1.小明的变化，说明了什么？
2.你希望别人尊重你的言行有哪些？
3.上述行为你做到的有哪些？
4.林霏为什么能够理智地处理这件事？
5.如果别人没有兑现你的承若，你会怎么办？
6.与他人发生矛盾时，你能站在对方的立场思考问题吗？这样做的结果是什么？
四.精讲点拨：（教师对本节课的教学内容进行归纳总结，对难点问题及时进行点拨）
友善待人是中华民族的传统美德，友善待人需要尊重、宽容和帮助，要做到尊重、宽容和帮助，就要学会换位思考。每个人都希望生活在友好、善意、春满友情的氛围中，而这样的氛围需要我们自己去营造。友善待人吧，无论是对你的亲人、仇人、陌生人；友善待人吧，让我们伸出双手善待每一个人。
五课后反思：（学生课后根据自己掌握的实际情况，认真反思独立完成表格中的问题）
今天的课我感兴趣的是 今天我在课堂上的收获是 我还想了解的问题是 我有新的观点和同学们分享 我弄不明白的问题是