《我真希望》教案
教学目标
一、知识与技能
1．认识“希、囱、而”等10个生字，会写“而、囱、扬、洁、彩、芬、芳、晶”8个字以及以下词语：而是、洁白、烟囱、云彩。
2．朗读感悟课文，背诵课文。 二、过程与方法
1．根据学生的兴趣安排教学。
2．根据学生的年龄特点，运用多种方式识记生字，结合多媒体教学。 3．创设情境，使学生感受到生活环境被污染的严重性。 4．在朗读课文的过程中，培养学生的理解、感悟能力。 三、情感态度和价值观
理解课文内容，引导学生关注自己周围的环境，使学生具有环保意识和保护环境的行动。
教学重点
认识11个生字，会写8个字。
教学难点
在读中体会诗歌的语言美。
教学方法
讲授法、演示法、合作学习。
课前准备
生字词卡片、多媒体课件。
课时安排
2课时。 第二课时。
教学过程
一、导入新课
讲新课之前，同学们先读一遍文章。使用“手机”录音，收集学生典型成果，在“授课”系统中展示。
复习生字、课文。 读生词卡片。 背诵课文。 二、新课学习
（一）交流调查结果，拓展延伸。
师：小朋友们，上节课，我们深入调查了周围的环境，你有什么收获吗？ （把学生从课前的状态迅速带入情境中，将入境和复习结合起来。） （1）全班交流汇报自己的调查结果； （2）谈自己的感受。
师：做了这么细致的调查，此时此刻，你们有什么感受吗？有什么新的希望吗？该为环境保护做点什么呢？
语言实践，拓展延伸。
师：请大家模仿课文中诗歌的表达形式，用上“我真希望”的开头，把自己对改变环境的愿望写一写，可以写一段，也可以写二至三段。
小组交流。
全班交流，适当点评。
（通过实际调查交流汇报，使学生深深感触到污染无处不在，保护环境，治理污染已经刻不容缓。通过写小诗，对学生进行思维拓展、口语表达及写话的训练。） （二）巩固课文，加强语言文字的练习。 （1）出示问题，填上恰当的词语。
洁白的（）芬芳的（）动听的（） （2）指导“我会写的字”。
出示我会写的字，引导观察。