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象激励自己。 自觉培养有利于激发潜能的习惯，从小事做起。20. 不同的优点21.社会 社会22. 自己的个性与潜能 社会对各种职业的角色期待 社会需要 自身实际23. 知识学习 品德培养 生活和学习习惯
24. B (解析：此题考查同学们对生命的意义的理解，生命的意义在于对社会做出的贡献，①中的张吉只是为了自己个人的目的而努力学习，所以没有体现生命的价值，故排除。)
25. D (解析：本题考查同学们对青春内涵的理解，青春是在生命潜流中涌动的一种全新的感觉，它是一种精神状态，是指不懈的干劲、丰富的想象和滚烫的情怀，有了它我们就拥有一切。)
26. A (解析：本题考查同学们对偶像的正确认识，喜欢明星是正常的心理现象，我们应善于从不同的榜样身上学习不同的优点，不断完善自我。)
27. (解析：此题的关键在于对待生命从两个角度：对待自己的生命，对待他人的生命。从这两个角度先进行分析，然后再找到综合的答案：如何珍爱生命，从三个角度：永不放弃生的希望，肯定生命尊重生命，延伸生命的价值。)
（1）骑自行车的人没有正确的对待自己的生命健康，是不珍爱生命健康的行为。司机没有正确对待他人的生命健康，不尊重和善待他人的生命健康，最终导致自己违法了法律。
（2）第一，珍爱生命的人，无论何时何地，无论遇到多大挫折，都不会轻言放弃生的希望。第二，在肯定自己的价值、珍爱自己生命的同时，我们应该肯定他人的价值、尊重他人的生命。第三，生命的意义不在于长短，而在于对社会的贡献。我们要珍爱生命，让有限的生命焕发光彩，并为之不懈努力，不断延伸生命的价值。
28.(解析：此题是考查自我认识的途径问题。不仅要求记住三种基本的认识自我的途径，自我、他人、集体等。而且，对于每一种自我认识途径要在实际中了解它的应用。三种途径的特点、对待的态度、正确认识的意义等也要加以分析，才能得出正确的结论。)
（1）通过他人了解自己。一般来说，当局者迷，旁观者清，周围人对自己的态度与评价，能帮助我们认识、了解自己。 （2）要重视他人的态度与评价，冷静地分析。既不能盲从，也不能忽视。 （3）通过自我观察认识自己；通过集体了解自己。
29.( 解析：此现象反映了很多人对青春的误读。第二问，怎样把握青春。书上并没有有条理的答案，需要我们对全课进行总结，才能得出结论。)
（1）每个人都希望成为一个与众不同的人。但追求个性不一定要在装扮上标新立异，人格独立也不是故作姿态。真正的个性在于从内心深处散发的魅力，真正的独立是逐步摆脱依赖，勇于为自己行为负责的精神。
（2）第一，悦纳青春变化，与同学共同体会成长的快乐。第二，珍惜青春好年华，努力学习，敢于创新，为国家做贡献。第三，学会对自己的行为负责，理智把握青春。
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