学校充分发挥学科课程和综合实践活动课的整体功能，尊重人的成长规律和教育规律，对学生进行德育、智育、体育、美育和劳动技术教育，促进学生全面发展，学有所长。学校每年举办运动会、文艺汇演、各种比赛等活动。鼓励学生利用课余时间积极参加科技、艺术、文体培训，开展创造发明活动。
第二十三条 【教学管理】
学校采用班级授课制，教学组织形式为单式教学。
汉语言文字为学校的基本教学语言文字，学校使用全国通用的普通话和规范字。 学校严格按照国家和上级教育行政部门颁发的课程标准和课程计划设置课程。
坚持各项教学常规制度，加强教学管理。严格按各科教学规范和学校其他的有关规定进行教学活动。着重抓好教学设计和集体备课，建立教师业务档案。
建立科学的评价考核制度。学生期末学习成绩评定，注重过程性评价和综合性评价结合。不按考试成绩、学生名次作为衡量教师教学质量的唯一标准。
加强教材教辅资料管理，严格禁止学生整班订阅教辅材料，倡导教师分层设计校本作业。作业布置要求做到精选和点评。
切实减轻学生过重的课业负担，合理安排作息时间。节假日、课余时间不组织集体补课或上课。 严格控制测验次数，每学期末进行统一监测。完善监测的内容、方法。 第二十四条 【课堂管理】
教师课堂教学主要功能就是引导学生如何学。教师的日常教学要以引导学生“学”为出发点。突出“导”和“学”两个关键字。导学材料必须具有引导学习和突破问题的功能，要体现出对学生进行学习方法的指导，要让学生掌握一定的学习方法，从而生成学生的学习能力。 第二十五条 【体育健康教育管理】
学校严格执行有关学校体育、卫生工作的法规规章，通过日常体育活动以及各类体育竞赛活动增强学生体质，开展健康教育，培养学生良好的卫生习惯、健身习惯与基本的运动技能。 学校通过体育课、大课间活动等保证学生每天一小时体育活动时间，每年举办田径运动会。积极开展冬季长跑运动，让学生在运动中增强身体素质。
学校建立学生健康档案，定期体检，预防传染病、常见病及食物中毒。积极完善卫生工作制度，定期检查校园卫生情况。加强资金投入，不断改善环境卫生条件，在校园内实施禁烟。
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第二十六条 【心理健康教育管理】
学校建立心理辅导站，建立学生心理健康档案，配备兼职教师开展工作。努力培养学生良好的心理品质，形成学生鲜明的个性特征，促进学生身心和谐发展。
学校认真开展心理咨询工作，确保对全校师生开放，帮助学生解决学习、人际交往等方面的问题。并通过个别辅导与跟踪，电话、网络等辅导方式协助学生解决问题。
学校还对全校教师实施心理健康教育培训，充分发挥班主任在班级管理、主题班会等方面特定的团体与个别心理辅导的作用，同时将心理辅导与学科教学相渗透，坚持课堂教学融入学生学习心理理论，在坚持心理活动课的同时将学科教学与心理教育相结合，在学科教学中渗透。 第二十七条 【信息技术管理】
学校大力提倡电脑、网络、电视、录像等信息技术在教学过程中的普遍运用，建立校园网和教学资源库，大力推进促进信息技术与学科课程的整合，逐步实现教学内容的呈现方式、学生的学习方式、教师的教学方式和师生的互动方式的变革，以信息技术为纽带，科学管理学校，规范制度建设、科组建设、创新教研模式、引导教师实践、深化反思机制，从而促进学校及教师教学行为、学生学习方式的变革，充分发挥信息技术的优势，为学生的学习和发展提供丰富多彩的教育环境和有力的学习工具。
第五章 学生管理 第二十八条 【学生入学】
凡被本校招收或转入本校学习的学生即取得本校学籍。
学校按就近免试入学的原则，招收学校服务区内适龄儿童、少年入学，实行秋季始业。不属学校服务区内的新生，按上级教育行政部门的有关规定办理入学手续。 第二十九条 【学生权利】 学生享有下列权利：
(一)参与学校组织的各种教育教学活动，使用学校提供的教育教学资源； (二)参与学校、班级管理，评议学校工作和教师的教育教学工作；
(三)在品行和学业成绩上获得公正评价，完成规定的学业后获得相应的学业证书；
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(四)对学校给予的处分或处理有异议，对学校、教职工侵犯其受教育权、人身权、财产权等合法权益的行为，依法提出申诉或提起诉讼； (五)法律法规规定的其他权利。 第三十条 【学生义务】 学生应当履行下列义务：
(一)遵守法律法规，遵守《中小学生》，遵守学校章程及规章制度，遵守公共秩序和学生行为规范要求；
(二)尊师爱校，团结同学，参加集体活动，促进身心健康，养成良好品行； (三)努力学习，完成规定的学习任务； (四)爱护学校提供的教育教学资源； (五)法律法规规定的其他义务。 第三十一条 【学籍管理】
学校按照省、市有关学生学籍管理的规定实行学籍管理，健全学籍档案，严格转学、休学、复学等手续程序。
第三十二条 【学生评价】
学校为每一位学生建立成长手册，对学生实施综合素质评定，促进学生全面发展。成立各级评价小组，通过小组评、班评及校评，最终产生结果。评价中力求公开、公平、公正、规范地做好综合素质评定工作，激励和引导学生不断进取，有效地促进学生全面发展。每学期评价结果记入学生本人档案。
第三十三条 【学生奖惩】
学校对德智体美诸方面均表现突出、在某方面有突出成绩或进步显著的学生，予以表彰和奖励，并记入学生本人档案。主要类别有希望之星、三好学生、优秀团队干部等。 学校对违反校纪校规的学生予以批评教育，并对情节严重者给予相应处分。
第三十四条 【学生膳宿】 学校实行中餐统一管理，做到合理搭配，营养平衡，满足学生生长发育的需要。
第三十五条 【学生资助】
学校对符合入学条件而家庭经济困难的建档立卡学生，按照上级要求提供资助。
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第三十六条 【学生自治】
学校建立少先队大队部，保障学生自主管理和学生合法权益。 学生干部一般通过民主选举产生。 第三十七条 【学生评教】
学校建立健全学生评教、评校制度，支持学生参与班级和学校的民主管理与监督。其评价结果作为教师绩效考核的部分依据。 第三十八条 【学生权益维护】
为保障学生在校期间的合法权益，学校及教职工应当做到：
(一)平等对待学生。关注学生个体差异，因材施教，促进学生充分发展。不得歧视学生。 (二)尊重学生人格。不得对学生实施体罚、变相体罚或者其他侮辱人格尊严的行为，严禁用讽刺、威吓等方式给学生心理造成伤害。
(三)尊重学生隐私。保护学生个人信息，未经学生及其监护人同意，不得随意使用、披露学生个人隐私。
(四)不得非法收缴学生财物。为保护学生安全、保障校园秩序，可以对学生违纪的相关物品采取必要措施予以处理，但应及时与监护人联系。
(五)不得随意处分学生。处分学生应当依据法律法规及省、市教育行政部门有关学生学籍管理的规定，听取学生及其监护人的意见，并举行听证。
第六章 教职工管理 第三十九条 【人事制度】
学校根据编制部门核定的编制数额、岗位数和岗位任职条件及教育行政部门、学校相关规定聘用教师，对聘用人员实行岗位管理和绩效工资制度。 第四十条 【教师权利】 教师享有下列权利：
(一)开展教育教学活动，从事教育教学改革和实验；
(二)参加教育教学科研、学术交流，加入专业学术团体，在学术活动中充分发表意见； (三)指导学生学习和发展，评定学生品行和学业成绩；
(四)按时获取工资报酬，享受国家规定的福利待遇以及寒暑假的带薪休假；
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(五)通过教职工(代表)大会或其他形式参与学校管理，对学校工作提出意见和建议；对学校重大事项有知情权；对不公正待遇或处分有申诉权；
(六)使用学校设施设备、图书音像资料及其他教育教学用品； (七)参加进修或者其他方式的培训； (八)法律法规规定的其他权利。 第四十一条 【教师义务】 教师应当履行下列义务：
(一)遵守法律法规、职业道德规范、学校章程及规章制度，为人师表，忠诚于人民教育事业，自觉抵制任何形式的有偿家教；
(二)贯彻国家教育方针，执行学校工作计划，履行教师聘约和岗位职责，完成教育教学工作任务； (三)对学生进行思想品德教育以及文化知识教育，组织、带领学生开展有益的社会活动； (四)弘扬爱心与责任感，关心、爱护全体学生，尊重学生人格，促进学生在德、智、体、美等方面的全面发展；
(五)制止有害于学生的行为或者其他侵犯学生合法权利的行为，批评和抵制有害于学生健康成长的现象；
(六)确立以生为本理念，终身学习，与时俱进，不断提升育人水平； 第四十二条 【职工权利义务】
其他职工按照履行岗位职责，学校依法保障其合法权益。 第四十三条 【教师培训】
学校制定教师专业发展、师训计划，鼓励和支持教师参与学术研究、考察交流和进修培训，促进教师专业成长。 第四十四条 【班主任】
学校建立健全班主任选配、聘任、培训、考核、评优等制度，切实加强班主任队伍建设，提升敬业精神、教育理念和业务能力。
教师应当遵照《中小学班主任工作规定》，履行职责，完成任务，享受相应待遇与权利。 第四十五条 【教师考核】
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