海盐县实验小学2008年省级课题申请报告 《MOODLE在学校信息化建设中的运用与研究》
第四阶段：总结提升阶段(2009年8月——2009年9月) 总结提高，形成成果，理论升华，结题表彰。
2、预期成果形式 （1）各类课程资源包 （2）相关研究实践论文
七、课题研究的可行性分析
1、理论准备充分。
对“Moodle”、“信息化建设””等主题词进行了文献检索和网上搜寻，积储了几十篇论文资料，多本相关论著，并进行了初步的分析，构建了大致的研究框架。对其它学校所主持“集体备课”研究中与之相关联的材料进行了梳理，便于择取与借鉴。
2、科研基础雄厚。
我校“九五”及“十五”省级科研课题均有立项，如：“利用现代教学技术优化小学数学课堂教学”；“现代信息技术环境下学生综合素质的培养”；在信息技术课题研究方面，在海盐县和嘉兴市一直名列前茅。现在，校长提出了“教育科研兴校”工程命题，从上到下形成了教学科研的良好氛围，学校各级领导亲自搞科研、抓科研的局面；实施了“名师“工程、“青蓝”工程：培养了一批科研骨干、带动了全校教职工积极参与的局面。”在这样的前景下，由我校信息技术教师牵头，整合县教研室及其县内外一批专家的指导，进行本课题的研究是适宜的、预期是良好的。
3、技术条件优越。
我校早在上个世纪末就被评为第一批“全国现代教育技术实验学校”，全校发展近十年来一直有很好的现代教育技术实验氛围。同时培养了一批在县内外具有一定知名度的教师研专业人员；持续不断地涌现出了许多教育科研骨干；有一大批校、县、市的学科带头人和名师，直接构成了教育科研的强大操作和支撑基础。