第一层次：幼儿随意摆弄电话，模仿打电话状进行有话题地讲述。
第二层次：知道怎么打电话，并尝试看应急电话卡进行拨号呼叫。
第三层次：给小动物打电话，并自由地进行想象性表述。
第四层次：同伴间互打电话，能配合对方的思路进行交流。
指导建议：
1、 为幼儿营造一个乐说、敢说的环境。
2、 鼓励幼儿与同伴大胆地交流，自由表达自己的情感。
3、 让幼儿知道只有在求救的情况下，才能拨打应急电话。
幼儿园小班区角教案――摆 扣 子
一、操作目标：
1、喜欢参加游戏活动,愿意动手进行操作。
2、能根据不同的数字进行摆放钮扣。
3、学习一一对应。
二、操作材料：
自制衣服，钮扣，1~4的数字卡片。
三、操作层次：
第一层次：幼儿自由探索玩扣子，培养对数字的感兴趣并认识不同的数字。
第二层次：学习一一对应。利用教师提出的材料进行摆放，初步学习一一对应。
第三层次：根据自己的意愿在衣服上摆放钮扣，并根据钮扣的数量寻找相应的数字。
四、指导建议：
1、 活动初期到在数字的后面画上圆点，帮助幼儿理解认识数字。
2、 鼓励幼儿在活动中进行合作游戏。
美工区：
1.投放美工素材、领带形纸样、围裙纸样，指导幼儿为爸爸装饰领带，为妈妈做围裙，并布置在主题墙上。
2.提供爷爷奶奶的面部特写照片，指导幼儿画出爷爷奶奶的脸部特征，如皱纹等，张贴在美工区的展示区。
3.投放纸和油画棒等创作自己的家，布置在主题墙上。 语言区：
1.投放图画书，让幼儿了解更多不一样的家与家庭生活。
2.语言区指导幼儿制作自制书《我的家》，引导幼儿根据自制的从家到园的线路图，进行讲述。 角色活动区：提供磁带。录音机以及相应的头饰供幼儿表演。布置娃娃家.、点心店、幼儿园等角色区域，供幼儿开展活动。
建构区：提供各种积木和组合玩具，让幼儿建构公园和房子。