苏教版二年级下册《识字3》教学设计(2)

“茶”这个形声字开始时写作“荼”，这个“荼”在汉代读“chá”,所以现在“茶”就读“chá”。这4个形声字再次告诉我们，形声字的读音虽然有一定的规律，但不是千篇一律的，我们为了读准确，很多时候必须通过查字典、查资料去探索。]

4. 让学生观察4个字每个字的书写注意点，准备做小老师给同学指点。 5. 组织交流，老师随学生的指点给予肯定、强调或补充。