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翻转课堂+移动教学模式在建筑施工技术课程中应用研究
作者：姚艳芳 檀素丽
来源：《科学与财富》2018年第08期
摘 要：随着应用型本科高校的建设和发展要求，建筑施工技术作为土建类专业的核心课程更加强调实践性和应用性。但是建筑施工技术课程一直受实践安全隐患多、知识难于理解、教学资源不足以及学生对移动设备的依赖等难题影响，课堂效果并不理想。基于此，我校以此课程开展了翻转课堂+移动教学模式的改革实践探索并取得了较好的反馈，学生的学习积极性、主动性及工程应用能力都有较大的提高。
关键词：翻转课堂；移动教学；建筑施工技术；应用 1.前言
2015年11月16日教育部印发了《关于引导部分地方普通本科向应用型转变的指导意见》，要求有条件、有意愿的试点高校率先探索应用型发展模式。我校以工程管理专业建筑施工技术课程为试点，探索翻转课堂+移动教学模式的应用和创新，期望借此丰富教学形式和手段，提高教学效果，引导学生摆脱“低头族”现象，进行主动学习和个性化学习。 2.翻转课堂及移动教学模式的新理念 2.1翻转课堂
翻转课堂也称“反转”课堂或“颠倒”课堂，通过对课上知识传授和课下知识内化过程的颠倒安排，改变了传统教学中的师生角色，并重新规划课堂时间的使用，解决了理论实际一体教学中课堂内理论教学时间缺乏的问题，切实体现了以学生为中心的教学结构，实现了对传统教学模式的革新。作为民办大学教师，更要敢闯敢试敢于探索，翻转课堂可以充分利用教师自己的和全国、甚至全球的优质教学资源，充分调动学生的主动性，提高教学质量和个性化、多样化的教学方式。 2.2移动教学
移动教学是指在移动的学习场所或利用移动学习工具所实施的教育，是依托目前比较成熟的无线移动网络、互联网及多媒体技术，学生和教师使用移动设备（如智能手机等），通过移动教学平台实现的交互式教学活动。借用移动教学方式，还可以让学生在课堂教学中摆脱“低头族”，转移到专业学习中，增强了学生的趣味性，提高学生的自主学习能力。