12．【D】[解析]中性力量，指不增进也不干扰学生学习的行为。四个答案中，只有D符合条件。
13．【D】[解析]教学过程基本功能包括：传授知识、形成技能、培养智能、发展个性。 14．【A】[解析]见“学习活动总量”定义。
15．【A】[解析]文化基础学科的作业可分为课内作业和课外作业。 16．【D】[解析]见“学习诊断式”定义。 17．【A】[解析]见“学习方法指导”定义。
18．【B】[解析]我国道德规范的层次依次是社会公德、社会主义道德、共产主义道德。 19．【C】[解析]见“道德行为”定义。
20．【B】[解析]加强自我修养的途径是学习、座右铭、立志、自我批评。 二、多项选择题(本大题共5小题，每小题2分，共10分)
21．【A、B、C、D】 22．【A、B、C、D】 23．【A、B、C、D、E】 24．【B、C、D、E】 25．【B、C、D、E】
三、名词解释题(本大题共5小题，每小题3分，共15分)
26．教育影响：即教育活动中教育者作用于学习者的全部信息，既包括了信息的内容，也包括了信息选择、传递和反馈的形式，是形式与内容的统一。
27．课程：课程就是课堂教学、课外学习以及自学活动的内容纲要和目标体系，是教学和学生各种学习活动的总体规划及其进程。
28．教学设计：教学设计是课程安排的具体形式。它是教学论中的一个专门术语，不是通常所说的教学工作计划。它是指根据教育目的和不同层次、类型学校的培养目标，由教育主管部门制定的有关学校教育工作的指导性文件。
29．隐性课程：又称“非正式课程”、“潜在课程”，是指学校通过教育环境有意或无意地传递给学生的非公开的教育影响。
30．道德情感：道德情感是伴随道德认识所产生的一种内心体验，也就是人在心理上所产生的对某种道德义务的爱慕或憎恨、喜好或厌恶等情感体验。 四、简答题(本大题共2小题，每小题7分，共14分)
31．答：教育的基本要素包括：教育者、受教育者及教育影响。它们之间的关系是： (1)教师是教育影响和学生间的中介。 (2)教育影响是老师对学生施加影响的桥梁。 (3)学生是教师选择和使用教育影响的依据。 32．答：(1)树立正确的人生观和世界观。 (2)确定人格教育的导向。 (3)明确道德基本规范的内容。 33．答：试述教师的知识结构。 (1)通晓所教的学科和专业。 (2)具有比较广泛的基础教育知识。 (3)掌握教育科学理论，懂得教育规律。
五、案例分析题(本大题共2小题，每小题15分，共30分)
34．答：本案例说明了教学原则中的启发性原则，其启发性原则是指在教学中教师要承认学生的主体性，注意调动他们的学习主动性，引导他们独立思考，积极探索，生动活泼的学习，自觉地掌握科学知识，提高分析问题和解决问题的能力。
可结合教师在教学中的具体案例来说明教师如何贯彻这一原则。如：给学生一个适宜的教育环境、保持一颗敏锐的心、给学生充分的自由等。
35．答：良好的家庭教育环境对一个人的成长起着至关重要的作用。只有创造良好的家庭条件，才能保证家庭教育任务的完成。良好的富有成效的家庭教育的条件，主要有以下几个方面：
(1)父母的表率作用：父母是孩子的一面镜子，孩子是父母的影子。
(2)民主和睦的家庭气氛：家庭气氛是家庭物质生活条件、父母文化和道德素质水平和家庭成员间相互关系的准则的体现。不同的家庭，由于家庭物质生活条件、父母文化水平、家庭成员之间的相互关系的不同，家庭气氛也不同，民主和睦的家庭气氛是孩子健康成长不可缺少的条件。
(3)父母的文化修养。改善家庭教育，提高家庭教育质量，基本的一条就是提高父母的文化修养。
(4)正确的教育观念和方法。教育孩子是一门复杂的学问，不仅要有广泛的知识，而且要学习教育、心理科学的专门知识，掌握教育规律和教育的方法和技巧。