9、有机体会对与条件刺激相类似的刺激做出相同的行为反应，巴甫洛夫称其为( )
A、刺激泛化B、刹激分化C、刺激比较D、行为强化 10、下列属于间接收集资料的方法是()
A、观察法B、测验法C、调查法D、个案研究法 单项选择题：（2月15日)
1.在西方近代教育思想史上，最能体现实用主义教育思想的教育家及其著作是() A.杜威和《普通教育学》B.赫尔巴特和《普通教育学》
C.杜威和《民主主义与教育》D.赫尔巴特和《民主主义与教育》 2.在我国，最早以马克思主义观点写成的教育著作是( ) A.《对教育方针的意见》B.《新教育大纲》 C.《教学与发展》D.《民主义与教育》
3.西汉初期实行“罢黜百家，独尊儒术”的文教政策，这体现了教育的( ) A.永恒性B.历史性C.相对独立性D.继承性 4.广义的教育是指()
A.学校教育B.社会教育C.家庭教育D.一切培养人的活动 5.德国教育家赫尔巴特是( ) A.儿童中心论的代表B.教师中心论的代表 C.劳动教育中心论的代表D.活动中心论的代表 6.欧洲奴隶社会中，斯巴达教育特别重视( )
A.文化知识教育B.艺术教育C.军事体育训练D.读、写、算的教育
7.培根首次提出把教育学作为一门独立的学科，他提出的()为教育学的发展奠定了方法论基础。
A.演绎法B.归纳法C.辩证法D.阶级分析法 8.“以僧为师”“以吏为师”是古代( )教育的一大特征。 A.印度B.中国C.巴比伦D.埃及 9.孔子的教育思想主要体现在( )一书中。 A.《论语》B.《札记》C.《师说》D.《学记》
10.“教育”一词最早见于( )中的“得天下英才而教育之，三乐也”。 A.《论语》B.《孟子尽心下》C.《孟子尽心上》D.《大学》
单项选择题：（2月16日)
1、根据经典条件反射作用理论，铃声可以诱发狗的唾液分泌反应，则唾液是() A、中性刺激B、无条件刺激C、条件反应D、无条件反应 2、学习“工作总量=工作效率+工作时间”，这是()
A、规则学习B、概念学习C、辨别学习D、解决问题的学习 3、对有效完成任务所需的技能、策略及其来源的意识称之为() A、元认知计划B、元认知能力C、元认知控制D、元认知知识 4、下列关于认知风格表述正确的是()
A、场依存的人比场独立的人更多地利用来自身体内部的线索
B、认知风格主要影响学生的学习方式 C、区分冲动型和沉思型的标准是反应时间 D、发散型认知风格优于辐合型认知风格
5、儿童对形状形成正确知觉的关键期是( )岁。 A、1 B、2 C、3 D、4
6、耶克斯—多德森定律表明，在学习比较复杂或困难的内容时，学习效率会随着学习动机的增强而()
A、提高B、降低C、不变D、无关 7、()是学生学习的内部动力。
A、学习期望B、学习兴趣C、学习压力D、学习动机 8、在学校教育中起关键作用的是()
A、学生B、教师C、教学内容D、教学方法 9、操作技能掌握的高级阶段()
A、操作定向B、操作模仿C、操作整合D、操作熟练 10、组织策略属于()
A、精加工策略B、认知策略C、元认知策略D、调节策略 单项选择题：（2月17日) 1、下列不属于组织策略的是()
A、表格B、摘录C、列提纲D、过度学习
2、与依从相比，认同更深入一层，它不受外界压力控制，行为具有一定的() A、自觉性、主动性和稳定性B、积极性 C、适应性和社会性D、内化性和意志性
3、会讲英语的人学习德语，学得比其他人快，这是属于() A、正迁移B、负迁移C、特殊迁移D、垂直迁移
4、学习者在阅读困难或不熟悉的材料时放慢速度，这里采用的学习策略属于() A、元认知策略B、资源管理策略C、精加工策略D、组织策略 5、“学生之所以学习，是因为在学习过程中可以得到奖赏、赞扬和优异的成绩等报偿”，持这种观点的学习动机理论是()
A、归因理论B、成就动机理论C、强化理论D、自我效能感理论
6、问题解决时没有固定的答案，是通过发展新方法形成新思路和步骤的是( ) A、常规性问题解决B、手段—目的分析法C、启发法D、创造性问题解决 7、“杯弓蛇影”是一种什么现象()
A、刺激泛化B、刺激分化C、刺激比较D、行为强化 8、信息加工学习理论的主要代表人物是() A、斯金纳B、巴甫洛夫C、加涅D、苛勒
9、追求成功者倾向于选择成功概率为( )的任务。 A、25% B、50% C、75% D、100%
10、问题解决的第三个阶段是()
A、提出问题 B、明确问题 C、验证假设D、提出假设 单项选择题：（2月18日)
1、提出认知结构学习论的心理学家是() A、奥苏贝尔B、布鲁纳C、加涅D、桑代克
2、学习一种新材料时运用联想假借意义，对记忆有帮助的这种方法称为() A、语义联想B、视觉想象C、关键词法D、谐音联想法 3、下列属于人本主义动机理论的有()
A、操作作用理论B、需要层次论C、成就动机理论D、归因分类理论 4、在操作形式中，把模仿阶段习得的动作固定，并一体化称为() A、操作模仿B、操作整合C、操作熟练D、原型定向
5、属于内在、不稳定、可控的因素是() A、运气B、努力C、能力D、任务难度
6、在英语学习中，学生在学习“eye”和“ball”后学习“eyeball”就比较容易，这种现象属于()
A、一般迁移B、负迁移C、垂直迁移D、正迁移
7、通过人借助于内部言语在头脑中完成的智力活动方式是() A、动作技能B、智力技能C、技能D、思维活动
8、在学习中，学习者采用在主要内容下划线的方法帮助学习，这种学习策略属于()
A、复述策略B、组织策略C、精加工策略D、元认知策略
9、学生根据哺乳动物的关键特征，来判断某些动物是不是哺乳动物的过程是() A、抽象化B、概括化C、归纳化D、分化
10、班杜拉认为人对自己能否成功从事某一成就行为的主观判断是() A、自我期待B、自我判断C、自我评价D、自我效能感
单项选择题：（2月19日)
1、教育心理学的主要研究对象是() A、学生B、教师C、学习D、教学 2、为了要记住“桌子”“巧克力”这两个词，而在这两个词中间加上一些“桌子上放着巧克力”等这样的联系，这是运用了学习策略中的()
A、注意策略B、复述策略C、精细工策略D、组织策略
3、教育心理学成熟时期比较注重结合教育实际，注重为学习教育服务。()思潮掀起一场教育改革运动。
A、人本主义B、行为主义C、认知心理学D、信息论
4、著名的瑞士心理学家皮亚杰认为儿童认知发展的感知运动阶段是在() A、0～2岁B、2～7岁C、7～11岁D、11～15岁 5、从规则到例子的学习实质上是一种()
A、上位学习B、下位学习C、并列结合学习D、发现学习
6、计划安排每天自习时间表，属于学习策略中的()
A、组织策略B、认知策略C、精加工策略D、资源管理策略 7、心理定势对解决问题具有()
A、积极作用B、消极作用C、无作用D、既有积极也有消极作用 8、学习某材料，10次正好记住，那么一共学习多少次效果最好() A、8次B、10次C、12次D、15次
9、有关迁移的经验类化说是由心理学家()提出的。 A、桑代克B、武德沃斯C、贾德D、詹姆斯 10、根据认知活动的特定目标，在认知活动开始之前计划完成任务所涉及的各种活动、预计结果、选择策略，设想解决问题的方法，并预估其有效性等是指() A、计划策略B、资源管理策略C、精加工策略D、组织策略
单项选择题：（2月20日)
1、会骑自行车的人，一下子很难骑好三轮车，这种现象的发生，主要是受了()的影响。
A、定势B、正迁移C、原型D、负迁移
2、当学习动机处于()水平，学习效果较好。 A、高B、低C、适中D、任何
3、最容易给学生在校学习带来不利影响的认知方式是() A、场独立型B、抽象型C、沉思型D、冲动型 4、衡量道德品质的重要标志是()
A、道德认识B、道德情感C、道德意志D、道德行为
5、布鲁纳认为，发现是教育儿童的主要手段，学生掌握学科的基本结构的最好方法是( )
A、发现学习B、合作学习C、接受学习D、掌握学习
6、成就动机理论观点认为，避免失败者的目的是避免失败，减少失败感，所以他们倾向于选择非常容易或非常困难的任务。当一项任务的成功率为50%时，他们最可能会()
A、可能选择B、犹豫不决C、回避这项任务D、坚决选择 7、奥苏贝尔认为，学生学习的实质是()
A、有意义接受学习B、有意义发现学习C、发现学习D、探究学习
8、在操作技能形成的()阶段，动觉控制开始起主导作用。 A、操作模仿B、操作整合C、操作熟练D、定向操作 9、学习动机的强化理论来源于()
A、精神分析理论B、认知主义理论C、建构主义理论D、行为主义理论 10、对黑猩猩做“顿悟实验”的是( )
A、苛勒B、托尔曼C、桑代克D、巴甫洛夫 单项选择题：（2月21日)
1、临近期末考试，小明根据考试范围安排自己的复习进度，这种策略属于( )
A、计划策略B、监控策略C、调节策略D、时间管理策略
2、桑代克和斯金纳的操作性条件反射属于加涅的学习层次分类的( ) A、信号学习B、刺激—反应学习C、连锁学习D、概念学习 3、力求在本学期取得好成绩，争取拿到奖学金，属于()
A、间接的远景性动机B、直接的近景性动机C、高尚的动机D、认知内驱力 4、经过评价当前的问题状态后，限于条件，不是去直接缩小，而是去增加这一状态与目标状态的差异，经过迂回前进，最终达到解决问题的总目标，这种解决问题的方法称为()
A、手段—目的分析法B、逆向工作法C、爬山法D、算法式
5、当学生取得好的成绩后，老师和家长给予表扬和鼓励，这符合桑代克学习规律中的()
A、准备律B、练习律C、动机律D、效果律
6、学习策略能够迁移到类似或者不同的学习情境中，这种迁移属于( ) A、具体迁移B、特殊迁移C、一般迁移D、水平迁移 7、下列能代表高成就需要者的描述是()
A、喜欢对问题承担责任B、宁愿担任专业工作而不愿做企业家
C、倾向于选择风险较小的工作D、倾向于将自己的失败归因于运气不佳 8、“见者易，学者难”这句话强调的是( )对动作技能学习的重要性。 A、练习B、示范C、言语指导D、反馈
9、提出“良好的教学应走在发展前面”的注明论断的科学家是()
A、皮亚杰B、埃里克森C、布鲁纳D、维果斯基 10、用“道德两难法”让儿童对道德问题进行判断的心理学家是() A、皮亚杰B、科尔伯格C、班杜拉D、奥苏贝尔 单项选择题：（2月22日) 1、“举一反三”和“触类旁通”说的是()
A、创造性B、学习迁移C、学习策略D、学会学习 2、学习效率与动机水平之间存在()
A、线性关系B、U型关系C、倒U型关系D、平行关系
3、以肌肉骨骼的运动实现的程序化、自动化和完善化的外显活动方式是() A、动作技能B、智力技能C、练习D、能力
4、依据经验或直觉选择解法的假设方式称之为( ) A、算法式B、推理式C、启发式D、演绎式 5、过度学习的适当强度是()
A、100%B、110%C、120%D、150%
6、学习者根据一定的评价标准进行自我评价和自我监督来强化相应学习行为是属于()
A、直接强化B、间接强化C、自我强化D、替代性强化
7、1924年我国第一本《教育心理学》教科书出版，其作者是()