19、 描述视觉的形成过程
物体的影像经过瞳孔和晶状体，落在视网膜上，视网膜上的视神经细胞在受到光刺激后，将光信号转变成生物电信号，通过神经系统传至大脑再根据人的经验、记忆、分析、判断、识别等极为复杂的过程而构成视觉，在大脑中形成物体的形状、颜色等概念。 20、 简述平衡感觉的神经中枢机制。
平衡觉冲动从前庭器官的感受细胞——毛细胞就，经第VIII对脑神经（前庭蜗神经）传至脑干的延髓前庭蜗神经，冲动在这里被中转到眼部、肌肉、内脏和小脑，同时传到大脑皮层额叶。
21、 如何理解神经科学是一门交叉和边缘学科，发展神经科学的意义何在。 意义：认识脑、 保护脑、创造脑
（1）、“认识脑”的需要，认识脑就是要揭示脑功能的本质，阐明实施认识、情感、意识的脑区的结构和功能以及脑的通讯功能。
（2）、“保护脑”的需要，保护脑就是要控制脑发育和老化的进程及神经性和精神性疾病康复和预防。
（3）、“创造脑”的需要，创造脑就是发挥人脑的潜在能力，开发具有人脑特点的高度智能化的计算机。
（4）、从“生命第一、健康第一、创新第一”的观点出发，应该研究脑。
22、 神经信号传导主要与那些物质有关，阐述它们各自的作用和意义？
23、 什么叫LTP？产生的机制如何？阐明LTP的形成及其机制在神经生物学上的意义。 LTP：长时程增强，给予前穿质一个短暂的高频电刺激，引起这条通路上的突触传递效能的持续增强
海马CA1区LTP的机制：。
海马的兴奋性突触传递由谷氨酸受体介导。Schaffer侧支CA1区锥体细胞突触后膜有AMPA和NMDA受体。NMDA受体是电压门控钙离子通道，在正常情况，NMDA受体被镁离子阻塞，不能通透钙离子，隐刺，Schaffer侧支末梢释放的谷氨酸只与AMPA受体结合，钠离子和钾离
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子通过AMPA受体是CA1区神经元电位变化一开始去极化。
只有当锥体细胞在突触后膜去极化状态到一定程度时，NMDA受体的镁离子移开，使通道打开，钙离子大量内流，高浓度的钙离子可直接诱导LTP，钙离子在LTP诱导过程起着重要作用。
当Schaffer侧支受到强直刺激时，可是CA1区显著去极化，可产生LTP。 NMDA受体激活时LTp诱导环节的关键。 LTP是陈述性记忆所需要的。
24、 描述听觉系统的组成。
外周听觉系统 外耳 中耳 内耳 听神经
中枢听觉神经系统 延脑 耳蜗核 上橄榄复合核 脑干 外侧丘系核 中脑 下丘 间脑 内膝体 颞叶 听皮层
25、 何谓弥散性调节系统？弥散性调节系统有何结构和功能特点？对神经活动有何意
义？
不传输具体的感觉信息，但行使调节功能，调制着大量的突触后神经元（比如大脑皮层、丘脑和脊髓）的兴奋性和同步化活动。
功能：对运动控制、记忆、情绪、动机和代谢状态等脑功能都有重要的影响。 结构：1、核心包含一小套神经元，大多数起源于脑干。
2、每个神经元与遍布于脑内的10的五次方以上的神经元发生突触联系兵施加影响。
3、突触终末所释放的递质分子弥散到许多神经元周围。
意义：1、去甲肾上腺素系统：增加中枢神经元的反应性，加速点对点的感觉和运动系统的信息处理过程，使它们变得更有效率。
2、5-羟色胺能系统：负责唤醒和维持前脑的活动状态，参与对情绪和某些感情行为的调控。
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3、多巴胺能系统：参与调控精神活动，参与“奖赏”系统以强化某些适应性的。 4、乙酰胆碱能系统：在学习和记忆的形成构成中发挥特殊作用，参与在唤醒和睡眠——觉醒中对中枢神经系统一般性兴奋性调节。 26、 简述Papez回路的结构组成。 新皮层——情绪色彩化 |
扣带回——情绪体验 | | 丘脑前核 海马
\\ / ————穹窿 下丘脑——情绪表达 27、 简述海马的三突触结构。
1、前穿质轴突与齿状回颗粒细胞的树突形成突触。
2、齿状回颗粒细胞的轴突与CA3区锥体细胞的树突形成突触。
3、CA3区锥体细胞发出的轴突分为两支，一支经穹窿离开海马，另一分支称为Schaffer侧支，与CA1去锥体细胞的树突形成突触。
28、 试简述神经、内分泌和免疫相互调节的结构基础和化学基础？
神经系统对免疫系统的神经支配：中枢免疫器官，外周免疫器官和免疫细胞都受到交感神经的支配。神经，内分泌系统和免疫系统共用化学语言：免疫细胞上存在神经递质，神经肽和激素受体。脑内存在细胞因子受体。免疫系统可直接产生神经肽和激素。中枢神经系统可产生细胞因子。神经，内分泌系统和免疫系统相互作用构成神经——内分泌——免疫网络，神经，内分泌和免疫系统共用一套信息分子及其相应受体，这些信息分子可以分别在神经，内分泌和免疫组织内合成和释放，与系统内或系统外的受体结合，从而使得系统内和系统间得以呈网络状的联系和相互调节。通过信息分子的多功能位点与相应的不同受体结合介导多样性功能。
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29、 大脑的功能一侧化生物学意义何在？
把复杂的高级功能局限在单侧半球内，可能是大脑对有限的颅内空间的进化适应，使左右脑有所分工，以实现更多的高级功能。
30、 据现有的资料阐述左右半球在语言功能中的意义？
左半球是语言功能的优势半球，其最初证据来源于BROCA 和WERNICKE等人的临床病理解剖学观察，发现很多语言障碍是左脑半球不同脑区的损伤造成的。右脑半球仍然具有语言功能，主要是语言的情感成分，包括语调和情感性的姿态，情感成分依赖于右半球的专门处理。
31、 如何进行神经系统功能活动形态的定位？ 脱氧葡萄糖法 细胞色素氧化酶法
32、 比较有关情绪产生的两种学说的差别？
James-lange学说：认为情绪体验是对身体生理变化的反应，生理变化被解除，情绪也随之消失。
Cannon-Bard学说：没有情绪表达的情况下情绪体验也可以发生，情绪体验 和身体的生理状态之间没有必然的联系。强调在情绪体验中丘脑所起的作用
33、 现已经知道哪些内源性物质是产生疼痛的原因。 钾离子 氢离子 5-羟色胺 组胺 血浆激肽 P物质 34、 如何研究大脑两半球功能对称性和不对称性？
1、在单侧半球部分或全部受损的情况下观察病人的行为变化 2、半侧颈动脉注射异戊巴比妥钠，选择性地使同侧半球短暂的失活 3、裂脑实验
4、应用现代脑功能成像技术
35、 klüver-Bucy综合症有哪些主要表现？
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芝加哥大学神经学家klüver和Bucy发现双侧切除或损毁猴的颞叶严重影响猴的恐惧反应，猴子表现出异乎寻常的变态反应，分为５类： 精神盲（psychic blindness）：不能识别物体 口倾向（oral tendency）：用口而不是眼鉴别
复变态（hyper-metamorphosis）：有一种难以抗拒的检查物体的欲望，情不自禁地靠近并触摸每一件物体放到口里。
性行为改变（altered sexual behavior）：性兴趣增大。
情绪改变（emotional change）：最典型的情绪改变是恐惧反应（天敌）而不能表现害怕。
这些症状总称为klüver-Bucy综合症。 25
，即使靠近蛇