6、单击“Run”，程序运行到第二个断点处停止，这时可在图形观察窗口中，观察到原图象经反色处理后的结果图象
7、单击“Run”，程序运行到第三个断点处停止；这时可在图形观察窗口中，观察到原图象经二值化处理后的结果图象，本程序中，二值化处理阀值设为128
8、关闭各窗口，本实验结束。
第四章 总结
每一次的课设总能给我很多感触。虽然之前每个学期都会做课设，但是经历一次就会有更多的收获。作为一个当代大学生，我明白想要在将来的社会立足，就得学会思考，学会动脑，学会学习。这次课程设计之后，我深深明白课程设计不仅是对前面所学知识的一种检验，而且也是对自己能力的一种提高。
这个学期做过7次CCS的仿真实验。对于一个新的实验内容，我并不是很适应。但是在同学的帮助下，然后通过上网查找资料，结合实验课本我开始慢慢进入状态。
渐渐地，我能够较为顺利的建立好仿真模型图。当然这期间经历过很多失败。我的基础本来也不是很扎实，所以这些对我来说，需要花更多的时间去调试。最后能够把自己的照片处理成符合课设要求，这样
使我对原来CCS软件使用更加熟练。 在整个操作过程中也不可避免地出现了一些问题。例如编程调试，图片效果不明显。在李杰老师的指导下，我理解CCS的精髓，并完成了课设。 我参考了许多书籍及资料，对此报告进行完善。不仅完成了报告，还起到了进一步学习了CCS软件的使用，这对于以后学习工作都会有很大的帮助。 在此要感谢我们的指导老师 老师和热心同学（ 等人）对我悉心的指导，感谢老师及那些热心的同学给我的帮助。让我得以较为顺利地完成此次的课程设计。在设计过程中，我学会了独立思考，养成查阅资料的习惯，使自己学到了不少知识，虽也经历了不少艰辛，但收获更是巨大。我明白很多道理，培养了我独立工作的能力，树立了对自己工作能力的信心，这些对我个人今后的人生学习工作都有着非常重要的影响。相对薄弱的动手能力也得到了大大提高，我也充分体会到了在创造过程中探索的艰难和成功时的喜悦。
由于本人基础不是很好，所以导致整个实验报告不那么完美。也难免没有差错。恳请老师帮忙指正，我一定好好改正。争取在以后的学习工作中不犯同样的错误。谢谢！