分裂的叶片扩张开来，铺展如苍鹰冀翮（翅膀），拥护着黄花，风来想凌空而去，云过含不尽想往，活脱是一幅潘天寿饱含金石意味的《鹰瞵图》，从大别山巅垂挂到淮河水沿。当霜雪卷藏这轴宏篇巨构，她的宿根却在这片沉重而冷静的土地下酝酿谋划，将屈原“上下求索”的浩歌冻结在心，待时以蹿发。今年崖头岭上的几株，明年一定发展成簇；今年篱前坎下的数丛，明年一定繁衍成龙，星散的，要汇集；成块的，要连片。然后，在荒滩野坡，在贫瘠却是自由的上地上，左冲右突，向着四面八方扩张，挺进，步步为营，为营步步。不知是山野滋育了她的野性，还是她的野性诱发了山野的野味野情。
⑨哦，野菊花，这野性的精灵！这野性的勇敢和进取！想怎么开就怎么开，想在哪儿开就在哪儿开。你根本辖制不住她，她也从不约束自己。西风里，严霜下，万花纷谢的境遇中，孤军奋战，举一面嫩金、黄金、赤金锻造的大纛（d4o，古代军队的大旗），鲜明如火，嘹亮如歌，浓烈如酒，狂放如战胜者的开怀肆笑。
⑩这是一种怎样野性的美啊！而这野性美又以其烛照天地的光芒，投射在她开放的态势和拓展的行动之中，于生命的运行里发现自我，表现自我，实现自我，叫人体味出一种人生境界，才有久久的震颤回荡在心……
1. 文章第①自然段有什么作用？（2分）
————————————————————————— 2. 文章第④自然段，采用了——的写法，写出了野菊花的——。（2分）
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3. 文章使用了哪些概括性的语言来说明野菊花的“不惑无悔的性格和气质的？（4分）
（1）——————————————————————— （2）——————————————————————— 4.从修辞手法上赏析文中第（7）自然段画线句子的妙处。（3分）
———————————————————————— 5．结合本文及你对生命意义和价值的理解，谈谈你从野菊花身上得到了哪些启示？（4分）
————————————————————————— 十一、在人生的道路上，我们会遇到许许多多的第一次，如第一次洗衣服，第一次做饭，第一次当主持人-----一个个“第一次”就像一个个脚印，印在我们成长的道路上。现请你以“难忘的第一次”为题写一篇作文，并写出在经历“第一次”后获得的启示。（25分）
附加题。（10分）填空并仿写。 1. 体态秀丽 树形优美 构造简单
以上词组的共同特点是：—————————— 请你照样子再写出三个：——、——、——。 2. 打算盘 拧螺丝 蘸药末 戴戒指 研脂粉 以上词组的共同特点是：—————————— 请你照样子再写出三个：——、——、——。
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2017-2018六年级语文下册第一单元测试题（人教版）答案卷
学校： 班级; 姓名： 分数： 一看拼音，写词语。（5分）
Chā yāng nuō yí xuān huá kuáng fēng bào y? （插秧） （挪移） （ 喧哗） （狂风暴雨） Bō ruò zhēng róng jī yè yì xi?ng bú dào （薄弱） （峥嵘） （基业） （意想不到） 二给下面加横线词语换个词语，使句子意思不变。（4分）
1、有些偶然遇到的事情，竟会难以忘怀，并且时时萦绕于心。(环绕) 2、我赤裸裸来到这世界，转眼间也将赤裸裸回去罢？（眨眼间） 3、他柔软而又自然地舒展哲肢体，做出各种各样令人惊羡的动作。（惊叹）
4、一只手上的五根手指，各有不同的姿态，各具不同的性格。（姿势） 三、把下面成语补充完整并选填到句中。（7分）
养（尊）处（优）不知（所）（措）（座）无（虚）席 （语）（重）心长
莫（名）其（妙）惊（心）动（魄） 专心（致）（志） 无（忧）无（虑）
1、更奇怪的是桃花心木苗有时（莫名其妙）地枯萎了。
2、台上，顶碗少年呆呆地站着，脸上全是汗珠，他有些（不知所措）了。
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3、他永远不受外物冲撞，所以曲线优美，处处显示着（养尊处优）。 四、下面古文中字义解释错误的一项是（D ）。（3分） A、弈秋，通国之善弈者也。（弈：棋手。弈：下棋）
B、惟弈秋之为听。（惟：只）C、孔子不能决也。（决：判断） D、为是其智弗若与？（为：同“谓”，有人说） 五、补写下列句子，并写出其出处。（3分）
1、人非生而知之者，孰能无惑？ 出处：韩愈《师说》
2、一鼓作气，再而衰 三而竭 。出处：《左转 庄公十年》《曹刿论战》
3、操千曲而后晓声，观千剑而后识器。出处：刘勰《文心雕龙·知音》。 六、仿写，使之成为语义连贯的排比句。（4分）
时间就像一把皮鞭，它能鞭策我们追赶人生的目标；时间犹如一面战鼓，它能它能激励我们加快前进的脚步；时间好比加速器，它能使每个人走向衰老。时间如同_一杆称，能使你懂得做事要分轻重缓急；时间好像_教育者，它能_教你要珍惜时间不浪费时间。 七、指出下面句子所使用的修辞手法。（5分）
1、燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。（排比 ）
2、像针尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的流里，没有声音，也没有影子。（比喻 ）
3、懒人怎么知道有几棵树会枯萎呢？（ 反问）
4、窗前的桃花心木苗是那么优雅自在，显示出勃勃生机。（拟人 ）
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5、全场响起了暴风雨般的掌声。（ 夸张 ） 八、根据课文内容完成练习。（12分）
1、《学弈》记叙了两个人跟弈秋学下围棋，一个-专心致志-，一个三心二意，告诉我们-做事情要专心，不要三心二意的道理。
2、学了《两小儿辩日》，你对孔子有了什么新的认识？请联系课文，把自己的看法写下来。虚心求教的精神值得我们学习（答案不唯一） 3、摘录文中前两次描写顶碗少年的相关语句，并补写顶碗少年成功后的心理活动。
第一次失败后，顶碗少年---歉疚的微笑，仍然不失风度。- 第二次失败后，顶碗少年-脸上全是汗珠，有些不知所措
第三次成功了，顶碗少年心里会想：遇事一定要沉着冷静，不慌张。（意思对即可）
4、“手指的全体，同人群的全体一样，五根手指如果能团结一致，成为一个拳头，那就根根有用，根根有力量，不再有什么强弱、美丑之分了。”对这句话如何理解？这是丰子恺先生写的一篇散文。文章开门见山指出每个人都有十根手指，一只手上的五根手指各有所长，各有所短。接着就以风趣幽默的语言具体描写五根手指的不同的姿态和性格。最后阐明了一个道理，“五根手指如果能团结一致，成为一个拳头，那就根根有用，根根有力量，不再有什么强弱、美丑之分了”。 这句以手指的全体比喻人的全体，阐明“团结就是力量”的人生道理，是文章表达的主旨。五根手指各自不同的姿态和性格，各有所长，各有所短
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