赴十堰市调查大学本科生与专科生就业现状
在这一部分内容的总结，我们将完成此次暑期社会实践的成果报告，以及多篇此次实践的相关内容的论文。同时完成纪录片资料汇总的制作。
(七) 小结
高等职业教育在就业方面表现出了很强的适应能力，这对我们的传统教育观念产生了巨大的冲击。在惊异之余，这更应该引起我们对本科教育培养中职业素质方面缺陷的关注和思考。尽管大学生不应该把找到心仪的工作作为读大学的终极目标，但没有施展能力的岗位和平台，大学生投身社会的建设是无从谈起。如何充分本科教育优势，让毕业生在就业市场中更具竞争力？如何让本科教育和高职高专教育优势相互弥补，促进双方共同发展？如何让接受高等教育的人才资源不被白白浪费？特别是金融危机让就业矛盾雪上加霜之时，我们更应该认真对待这个亟待解决的课题。能否解决好这个问题不仅仅与每个大学生的命运息息相关，更是对我国高等教育的发展乃至整个国家社会的正常运转产生巨大而深远的影响。
二、 实践主题
我们暑期社会实践小组的主题为：“金融危机下大学本科生与专科生就业现状调查分析”。旨在通过对于湖北省十堰市多所不同类型高校以及多家用人单位的调查与走访，解析在金融危机背景下，大学生就业难的原因以及解决办法，本科生与专科生就业预期与实际情况的差异，用人单位对人才的要求与选择等问题。并结合我们自己对于就业问题的思考，对于自己专业就业前景的关注，力争通过这次社会实践，使自己透过当代大学生的视角，尽可能深刻分析当前社会背景下大学生就业问题，并由大见小，理性思考我们本科生该怎样提升自身竞争力。
(一) 课题的解读分析
“金融危机下大学本科生与专科生就业现状调查分析----以湖北省十堰地区为例”。是在当前全球金融危机的大背景下，以湖北省十堰地区不同类型的高校为主要调查对象，通过走访获取各种信息，并对信息进行分析比较，以期找准大学生就业问题的命脉。
(二) 课题的锻炼价值
16
赴十堰市调查大学本科生与专科生就业现状
我们将通过走访十堰市跟就业问题相关的多所单位，如：本科院校、职业技术学院、用人单位、政府部门等，通过我们的访谈与观察，以期以一种最直观又客观的方式，真实全面的了解就业问题的现状。通过这次实践，我们期望用我们还十分单薄的阅历去完成与他人有效的交流，用我们还略显狭隘的视野尽可能进行客观的分析。以十堰地区为例，分析与我们息息相关的大学生就业问题，定能使我们重新认识自身定位，从而更好提升自己。此次社会实践的分析调查必能唤起我们的时代使命感，培养新时代大学生的优秀精神风貌和综合素质，为构建社会主义核心价值体系，为社会主义各项事业发展，为建设和谐社会，做好准备。
(三) 课题的现实意义
1. 金融危机在美国爆发，然后迅速蔓延，对世界各国经济都产生了一定程度的影
响。我们知道对于中国这样一个出口导向型的社会，金融危机对于我国的影响主要体现在对沿海地区实体经济的影响。十堰作为一个中西部地区的内陆城市，调查金融危机背景下十堰地区大学生就业情况，在一定程度上，可以使我们了解金融危机对于内陆地区的波及情况。
2. 调查显示，近些年大学里的农村学生比例逐年下降，其中一重要原因就是“读
书无用论”在农村地区的流传，不可否认的是这一想法有其存在的土壤。我们还了解到近年来高等职业教育在就业方面表现出了很强的适应力。所以我们的实践就通过本科与专科就业情况的比较来纵观这个发展趋势，尽可能摸清“读书无用论”的产生根源，并提出解决问题的合理化建议。
(四) 课题的核心问题
就业难是当今社会的一个重要议题，如何处理人才培养和社会需求的关系，如何完善教育体制和方法的改革、如何转变人们的教育观念？以上几个问题将成为我们课题的核心。
具体如下：
1. 调查本科院校与职业学校的培养方案，了解其不同的培养模式，培养目标。 2. 走访企业了解其对人才的需求情况。
3. 与长期在教育战线上工作的官员与教授面对面访谈，了解他们对教育体制改
17
赴十堰市调查大学本科生与专科生就业现状
革的想法。
4. 深入群众，调查人们对高职教育这种就业导向型教育模式的了解与理解程
度。
三、 预期成果形式
这次暑期社会实践我们将通过走访十堰市的本科和高职高专院校的老师，同学代表以及教育局，劳动保障局的有关行政官员以及用人单位的有关负责人及其员工并进行综合分析，以了解探讨十堰市的本科生与高职高专生的就业情况，通过两者的比较发现我们本科生的优势与劣势，以此建议本科生在就业中扬长避短，贯彻和落实好科学发展观精神，为我们今后的深入学习和发展打好基础。
(一) 预期成果
计划主要分为针对不同人群的调查形式：
1. 将采取调查问卷与现场采访及咨询的形式，调查和总结在校和临近毕业的十堰
当地的本科生和高职高专生他们对于就业的态度和看法，了解他们的想法和心声。
2. 通过相关媒体报道和拍摄DV的方式，透过我们的镜头，与教育，人事系统的官
员，学校主管学生工作的老师，用人企业的负责人和员工访谈，咨询和交流，记录被采访者最真实的观点和最中肯的看法。期望以一种最直观又最客观的方式，诠释这些人对于就业问题的所思所想所感所期。
3. 根据所得的第一手资料，以我们本科生自己的视角，分析和总结这些不同位置
的人，他们对于目前本科生与高职高专生就业所遇到的问题的思考；以及对本科教育未来发展趋势的设想与发展模式的摸索。我们将本着肩负将来建设社会的重任，以大学生特有的青春朝气与不服输的精神，踏实认真地完成这次暑期实践活动。
4. 联系各自专业特点与所掌握的知识内容，结合实际，争取从政府、企业、学校、
学生自身四个方向对本科生与高职高专生的业情况作尽可能全面具体的调查与研究。
18
赴十堰市调查大学本科生与专科生就业现状
(二) 预期形式
1. 面对本科生和高职高专生的问卷调查报告。
2. PPT总结（用于答辩，总结，讲座，咨询会等）和一些展板的成果展示。 3. 实践活动中DV记录（与相关人士的人访谈和咨询）及照片。 4. 网上博客介绍实践内容并发布一些心得感想。
5. 联合媒体报道，主要是十堰教育电视台，十堰晚报，十堰市广播新闻台。 6. 访谈记录，咨询记录，调查报告。 7. 实践日志和小组成员的心得体会。
8. 根据我们的实践情况，我们小组的成员将在开学回校后，整合实践感想和
实践经验，面向我校同学进行一次我们小组的实践成果介绍的宣讲会和经验交流会。
四、 实践前准备工作
我们在现阶段做出非常充分的准备。经过我们实践小组几天紧张的讨论之后，我们把准备工作主要分为以下几个阶段
(一) 小组的整合调整
我们小组是由三位计算机学院本科生、一位数学与统计学院本科生、一位经济与管理学院本科生、一位信息管理学院本科生、一位测绘学院本科生组成。均为大二的学生。本次活动由孙韵秋、吴题发起的，另外五人之后在大家的相互推荐下逐渐进入这个团队由于大家大部分都是高中同学，对彼此较为了解，于是我们根据自己的组队情况，进行了明确的分工，并对分工的细节多次进行调整。与此同时，为了让大家有更加出色的默契，我们多次围绕实践主题开展了许多相关活动，目的在于增强团队的协作能力，提高团队的合作精神，统一思想，进一步明确我们小队此次社会实践的意义。
(二) 有关实践的会议讨论
我们进行了三次主要的小组成员见面讨论会，在其间还进行了三次网络会议以作相关的改进与补充。
19
赴十堰市调查大学本科生与专科生就业现状
5月21日 第一次见面讨论会：主要讨论并确定了这次活动的主题内容探查本科生和高职高专生的就业情况。人员确定为孙韵秋、吴题、邱琳、陈岩霖、李聪、段宇、朱哲。并初步确定了人员的分工情况。
5月22日 第一次网络会议：在第一次会议的基础上，我们开始选择接收单位、采访单位和对象和实验的意义与目的等。
5月23日 第二次见面讨论会：这次会议主要预估和探讨了这次活动将要面对的具体困难，并初步确定了一些解决办法。确定实践活动的大致流程和可行性分析。 5月24日 第二次网络会议：大家进行了一些网上检索和自己整理资料的交流和汇集，并策划了实践的紧急处理预案，进行了实践成果的再次预期分析。
5月25日 第三次见面讨论会：对前几次会议内容的汇总及确定暑期实践的总纲和详细情况。
通过对以上会议内容详细分析，大家更明确我们此次社会实践的内容和准备情况，并使每一位队员做到实践的详细流程明确，对实践意义明晰，将实践的具体内容细化，为实践的真正开展做好准备。而在同时，由于本次活动是在十堰展开，大家对十堰这个城市本身的具体情况都要有一定的了解。这也为我们活动的开展带来了不少的便利。
(三) 实践资料的准备
本次活动伊始，我们多次讨论这次社会实践希望解决的问题，并着手开始准备资料的工作：
1．十堰市的社会、经济、教育、风俗等基本资料，用来让不了解十堰市的六位同学对其有一个较宽泛的认识；
2．十堰市政府对十堰市的本科生和高职高专生的就业的政策。； 3．采访学校、老师、学生的相关资料； 4．采访用人单位，负责人，员工的相关资料；
5 .近几年十堰市地区总体及采访院校的学生的就业情况； 6 .准备采访提纲和火车上的会议提纲。
20