勤而思教育中考物理一轮复习讲义 编写人：顾硕
第一讲 声、物态变化
考点一、声音的产生与传播
1、产生原因：声音是由于物体的 产生的， 停止，发声也停止，但声音不一定消失。 2、声音的传播：
（1）条件：声音的传播需要 ，一切固体、液体、气体都能传播声音，真空 传声。 （2）形式：声音在介质中以 的形式向外传播。
（3）快慢影响因素：声速的大小与介质的 及 有关。
①声音在不同的介质中传播的速度不同，一般情况下，声音在 中传播得最快， 中次之， 中最慢
②声音的传播速度与温度有关，在15℃空气中的传播速度为 m/s （4）回声：声音在传播过程中遇到的大的障碍物会被回来，形成回声。
例1、（2015·成都）如图所示，将正在发出声音的音叉放入水中，能观察到音叉周围溅起许多水花．这说明（ ）
A．发出声音的音叉在振动 B．超声波具有能量
C．声音从空气传入水中响度会变大 D．声音从空气传入水中速度会变小
【变式2】（2016·贵港）手掌按住正在发声的鼓面，鼓声消失了，原因是手（ ） A．把声音反射回去了 B．吸收了声波
C．改变了鼓面的振动频率，超出了人的听觉范围 D．使鼓面停止了振动 例2、下列各图描述的实验中，用来说明声音的传播需要介质的是（ ）
A．C．
发声的音叉激起水花 B．音叉发出的声音越响，乒乓球被弹开的越远
钢尺伸出桌边的长度变短，振动时声音的音调变高
D．抽取玻璃罩内的空气，听到罩内的音乐声减小
例3、（2015·常州）2015年1月，科学家在南极洲发现一个陨石凹坑，形状如圆形平底锅，如图所示．小明在圆心A点大喊一声，经过6s听到回声．设空气中声速为340m/s，圆形凹坑的直径为（ ）
A．510m B．1020m C．2040m D．4080m
【变式】（2016·娄底）在飞机失事搜寻过程中，搜救舰船在定位和测量海深时都要用到超声测位仪（如图所示），它是利用声音可以在 中传播来工作的．若海水的深度是6.75km， 声音在海水中的传播速度是1500m/s，则测位仪发出信号后需经过 秒才能接收到信号．
考点二、声音的特性
1、声音的特性
（1）音调：声音的 。由发声体振动的 决定， 越高，音调越高。
（2）响度：声音的 。与发声体的 有关， 越大，响度越大。响度还跟与声源的距离有关。
（3）音色：声音的 。由发声体的材料和结构决定。 2、人耳听不到的声音
（1）频率的定义：每秒内振动的次数，用来描述物体振动的快慢。
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（2）单位： ，简称 ，符号：
（3）高于20000Hz的声音叫做 ；低于20Hz的声音叫做 。
例1、（2015·安徽）许多男生在变声期后，说话时声带振动的频率比以前低，因而声音的 会降低。 【变式1】（2012·安徽）成语“万籁俱寂”常用来形容夜晚的宁静，从声音的特性分析，这主要是指夜晚声音的 很小．
【变式2】（2014·安徽）各种管乐器在演奏时，乐音是管中空气柱的振动产生的．在进行管乐器的演奏过程中，当用手指堵在管上不同位置的孔时，就改变了振动部分空气柱的长度，从而改变了所产生乐音的 ．
例3、（2015·德州）如图所示声波的波形图，下列说法正确的是（ ） A．甲、乙的音调和响度相同 B．甲、丙的音调和音色相同 C．乙、丁的音调和音色相同 D．丙、丁的音色和响度相同
例4、（2016·安徽）声呐在海洋勘察和军事方面都是一种重要的仪器。从知识上看，它是一种能定向发射和接受 （选填“超声波”或“次声波”）的设备．
考点三、声音的利用与危害
1、声音的利用
（1）声音可以传递信息：回声定位（声呐）、B超检查身体（超声波）、利用超声波探测金属内部的裂纹、利用次声波预测地震、台风、核爆炸等。
（2）声传可以传递能量：超声波清洗精密仪器、碎石、洁齿，超声波武器、次声波武器 2、声音的危害 （1）乐音：
（2）噪声的概念：（1）物理学角度：发声体做 时发出的声音。（2）环保角度：凡是妨碍人们正常休息、学习和工作的声音，以及对人们要听的声音产生干扰的声音。
（3）等级与危害：通常用 （符号 ）来划分噪声的等级。高于 dB会影响人的正常休息，高于 dB会影响人的工作，超过 dB会损害人的听力。 （4）控制途径：（1）在 防止噪声的产生（2）在 阻断噪声的传播（3）在 处防止噪声进入人耳。
例1、请你细心体会，在下列场景内，属于噪音的是（ ）
A.足球场上，球迷们兴奋狂热的吼叫声 B.居民小区内，夜晚震耳欲聋的“坝坝舞”音乐声 C.歌舞厅里，铿锵有力的打击乐声 D.车站里，提醒旅客检票上车的广播声
例2、（2014·昆明）经常看中央电视台“新闻联播”节目的观众，只需听声音就知道是谁在播音，这是观众根据声音的 进行判断的；大多数人能听到的声音的频率范围是 Hz～20000Hz：靠近居民区的高速公路两旁一般都安装有隔音墙，这是在 减弱噪声。
【变式】（2016·北海）下列做法属于在声源处有效制止了噪音产生的是（ ） A．在嘈杂的环境中带好耳塞 B．歌厅的内墙使用很厚的软材料装修 C．会场里将手机调静音 D．有居民居住的公路旁修建隔音墙
考点四：温度及其测量
1、温度
（1）定义：温度表示物体的 程度
（2）单位： ，符号： 。在标准大气压下，冰水混合物的温度为 ℃，沸水的温度为 ℃，它们之间分成100等份，每一份代表 ℃。 2、测量
（1）原理：利用 的性质制成
（2）使用方法：估计被测的物体的温度，根据估测温度选择合适的温度计
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一看：看清温度计的 和
二放：温度计的玻璃泡要 被测液体中，不能接触容器壁和容器底
三都：待示数稳定后再读数，读数时玻璃泡 离开被测液体，视线要与温度计中液柱的上液面 。
（3）体温计：测量范围为 ，体温计读数时可以离开被测物体读数。 例1、（2014·遵义）如图所示的温度计，关于它的说法正确的是（ ）
A．该温度计是根据固体热胀冷缩的原理制成的
B．在使用该温度计测量物体温度时，可以离开被测物体读数 C．该温度计的量程是20～100℃ D．该温度计此时的示数为32℃
例2、如图所示，现有甲、乙两支温度计，小明要测体温应该选择 （选填“甲”或“乙”）温度计，该温度计的示数为 ℃，另外一支温度计的示数为 ℃，它们都是利用液体的 性质制成的
考点五、熔化和凝固
1、熔化和凝固
熔化： 态→ 态， 热； 凝固： 态→ 态， 热。 四、晶体与非晶体的融化和凝固特点
熔点 示例 融化 图像 海波、冰、食盐、金属、水晶 晶体 甲
乙
非晶体 沥青、松香、石蜡、玻璃 熔化条件 熔化特性 熔化前： 熔化时： 液体凝固形成晶体时有确定的温度 凝 固 图像 凝固点 凝固条件 凝固前： 凝固特点 凝固时：
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例1、（2012·安徽）如图，在一个标准大气压下，某同学将冰块放入空易拉罐中并加入适量的盐，用筷子搅拌大约半分钟，测得易拉罐中冰与盐水混合物的温度低于0℃，实验时易拉罐的底部有白霜生成．对于这一实验和现象的分析，正确的是（ ）
A．盐使冰的熔点低于0℃，白霜的生成是凝华现象 B．盐使冰的熔点高于0℃，白霜的生成是凝华现象 C．盐使冰的熔点低于0℃，白霜的生成是凝固现象 D．盐使冰的熔点高于0℃，白霜的生成是凝固现象 【变式】（2016·荆门）户外活动时，为了给食物保鲜，将结了冰的矿泉水和食物一起放在泡沫塑料箱中，就制成了一个简易冰箱．下列说法正确的是（ ）
A．食物保鲜利用了冰熔化吸热 B．食物保鲜利用了矿泉水结冰放热
C．取出食物，外包装上的水珠是汽化形成的 D．取出食物，外包装上的水珠是升华形成的 例2、（2016·天津）如图是某物质熔化时温度随时间变化的图象，根据图象中的信息，判断下列说法正确的是（ ） A．该物质为非晶体 B．该物质的熔点是80℃ C．在第5min时物质已全部熔化 D．第10min时物质处于液态
例3、（2015·南京）小明利用如图甲所示装置探究冰的熔化特点，他每隔相同时间记录一次温度计的示数，并观察物质的状态．
（l）应选用颗粒 （选填“较大”或“较小”）的冰块做实验． （2）图乙是他根据记录的数据绘制的“温度一时间”图象．由图象可知：冰属于 （选填“晶体”或“非晶体”），这样判断的依据是 ．
（3）图乙中第3min时，物质处于 态．
（4）图乙中，物体在A点时具有的内能 （选填“大于”、“小于”或“等于”）在B点时的内能．
【变式】（2016·湘潭）在“探究晶体熔化和凝固规律”的实验中，绘制出了如图所示的图象．
（1）图中，海波的熔化过程是 段（用图中字母表示），此过程中海波 热（选填“吸”或“放”）。 （2）图中，海波在D点是 态，在G点是 态（均选填“固”或“液”）。
（3）为了探究不同晶体熔化时吸收的热量是否相同，在相同的烧杯中分别装上80g的冰和萘，用 的 酒精灯加热（选填“相同”或“不同”），测出它们熔化过程所用的时间如表．由此可知，质量相同的不同晶体熔化时吸收的热量是 的（选填“相同”或“不同”）．
物质 冰 萘 熔化时间/min 9 4
考点六、汽化和液化
1、汽化与液化
汽化： 态→ 态， 热。方式： 和 。 液化： 态→ 态， 热。方式： 和 。
2、汽化的两种方式及特点
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发生位置 发生条件 剧烈程度 影响因素 温度变化 共同点 3、探究水的沸腾的实验 蒸发 液体 任何温度 缓慢 ① ② ③ 沸腾 液体 和 达到 ，继续 剧烈 吸热快慢 都是 现象，都要 热。 装置设计 （1）测量工具：铁架台、烧杯、酒精灯、 （2）给烧杯加盖的目的： （3）仪器的安装顺序：由下往上 水沸腾前，气泡上升过程中由 变小，最后消失，水吸热温度 。 实验现象 水沸腾时，气泡上升过程中由小变 ，最好在液面破裂，放出大量的 ，水吸热但温度 。 水的沸腾时一种剧烈的汽化现象，水沸腾过程中继续吸热但温度保持不变 （1）水的沸腾条件：达到 ，持续 （2）沸点与气压的关系：气压高沸点 ，气压低沸点 。 实验结论 评估交流 例1、（2015·烟台）无论是盛夏还是寒冬，在装有空调的汽车玻璃窗上常附有小水珠，小水珠是水蒸气 形成的，夏天水珠常常出现在车窗的 （选填“内侧”、“外侧”或“内、外侧”）。冬天，水珠常常出现在车窗的 选（填“内侧”、“外侧”或“内、外侧”）。
【变式】从冰箱内取出的冰棍周围会弥漫着“白汽”；水烧开后水壶嘴会喷出“白汽”，下列分析正确的是
A.冰棍周围的“白汽”是冰融化成的小水珠 B.这两种情况的“白汽”都是水蒸气 C.壶嘴喷出的“白汽”是壶嘴喷出的水蒸气液化成的小水珠
D.这两种情况的“白汽”都是空气中原来的水蒸气液化而成的小水珠
例2、蒸馒头的师傅在用手从蒸笼里拿刚蒸熟的馒头时，为了避免手被烫伤，要先用手蘸一下凉水，他这样做的主要道理是 （ ） A.利用凉水是热的不良导体，把手和热馒头分开 B.利用凉水温度低，能快速降低蒸笼内水蒸气的温度 C利用凉水蒸发要吸热，能降低水的温度
D.利用凉水先对手进行冷却，同时又由于水的比热容较大，避免手被烫伤
【变式】商场里的保洁员在拖过地后，常用电风扇对着地面吹，这样做的目的是通过加快空气流动来加快 （填物态变化的名称），使地面尽快变干。
例3、（2015·汕尾）某小组在做“探究水的沸腾”实验时，实验装置如图甲所示．
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（1）图甲中A，B，C三种读温度计示数的方法正确的是 ；图乙中，表示水在沸腾时的现象是其中的 （选填“左”或“右”）图；
（2）根据实验记录的数据，作出了水的温度随时间变化的图象，如图丙所示，由图象可知，在当时条件下，水的沸点是 ℃，说明此时的大气压 （选填“大于”、“等于”或“小于”）1标准大气压； （3）为了说明水沸腾过程中是否需要吸热，应 ，观察水是否继续沸腾；
（4）水沸腾时，杯口附近出现大量“白气”，“白气”是水蒸气遇冷 （填物态变化名称）形成的．
考点七、升华和凝华
升华： 态→ 态， 热。 凝华： 态→ 态， 热。
例1、（2015·安徽）利用干冰（固态二氧化碳）进行人工降雨的主要过程是：干冰在高空中直接变成气体，高空中的水蒸气遇冷直接变成冰晶，冰晶下落时变成雨．以下分析错误的是（ ） A．干冰直接变成气体是升华过程 B．干冰直接变成气体是放热过程 C．水蒸气直接变成冰晶是凝华过程 D．冰晶下落时变成雨是吸热过程 【变式】下列物态变化现象中，属于升华的是（ ） A. 初春，冰雪消融汇成溪流
B. 盛夏，刚从冰箱中拿出的饮料瓶外壁出现水滴 C. 金秋，清晨的雾在太阳出来后散去 D. 寒冬，晾在室外冰冻的衣服也会干
例2、“月落乌啼霜满天”的“霜”的形成的物态变化是（ ） A．熔化 B．凝固 C．凝华 D．液化
【变式】下列四种物态变化相同的一组是（ ） ①夏天，草叶上的露珠；②冬天，窗户上的冰花；③深秋，树上的白霜；④初春，冰雪消融． A．①③ B．①④ C．②③ D．②④
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