（1）这一天杭州的昼长为 小时；甲地的昼长为 小时；两地同处在白天的时间为 小时；两地的时差为 小时。 （2）甲地的经纬度位置是 。 （3）图中太阳直射点的位置是 。
（4）该日下列城市中正午太阳高度最大的是（ ） A．北京
1．A 图中K、L、M三条曲线所处的最高位置代表当时的正午太阳高度，它们的位置都偏向于a方一侧，而该地又在40°N，其正午太阳偏于南方，所以a方应该代表南方。
2．A 根据该地二分二至日正午太阳高度大小可知：K、L、M分别代表的是冬至、春秋分、夏至日，冬至日北半球各地日落最早、日出最迟，随日出同步的升旗也最迟。春秋分日各地昼夜等长，北京与江苏白昼等长。长江口外海域盐度夏季多雨时最低。冬至日，该地太阳从东南方向升起。
3.D 因为图中甲地的太阳视运动路线图发生在北半球,太阳高度始终为22°,为极昼,所以甲地不可能处于低纬度,可排除A、C项,又因为66°34′N虽有极昼发生，但与晨昏线是相切，不可能保证太阳高度始终为22°，也错。
4.B 从图中可看出：乙地的最大太阳高度即正午太阳高度大于甲地，即大于22°。可据此排除A、C项。由甲地的最大太阳高度的计算公式：H=90°-90°＋直射点纬度=22°得：直射点纬度=22°N，从乙地的太阳视运动轨迹看，乙地接近极昼，即纬度接近66°34′N，而66°34′N的正午太阳高度H=90°-66°34′＋22°=45°26′，所以可推知乙地正午太阳高度应为接近该数值的44°。
5. A 太阳直射22°N时为北半球的夏季，地处尼罗河主要补给水源地的北半球热带草原气候区正值多雨季节，促使尼罗河入汛，河水泛滥。此时北极极昼，是考察的好时光，地处南半球的巴西热带草原进入干季，草原一片枯黄。但澳大利亚北部因大陆气压高而盛行吹向海洋的东南风。
6. A 悉尼只有在春秋分日时才会从正东升起，而此时太阳直射点纬度22°N，不可能，正北升起任何情况下均不可能。在南半球的秋分—冬至—春分之间，悉尼的太阳升落比春秋分偏北，所以是东北升、西北落。
7．C 8．D 9．A 7．从经纬度可判断出，该图位于南半球，甲位于丁地的东南面。8．虚线是昏线说明南极地区有极昼，太阳直射点在南半球，故A错误；乙地位于0度经线，乙地的时间为20时时，全球没有被平均分为两天，B错误；丁地是西经20度，时刻比乙地晚，C错误，D正确。9．此时，太阳直射点在南半球，越往南白昼越长，A正确。
10．C 11．A 12．C 10、从图上可看出，西经20°到西经170°为白天，白昼长为10小时，此时，西经95°为12点。则北京为2时20分。11、由于北半球昼短夜长，太阳直射南半球，公转速度快。12、A、B、D三项都是北半球夏季的情况，而，此时，北半球是冬季，C正确。
13.A 14.A 15.C 由题意可知，此日为北半球冬至日，北极圈内的终年不冻港摩尔曼斯克有极夜现象，尼罗河河水夏季是汛期，主要受来自热带草原气候区的水源补给，南半球此时为夏季，好望角为地中海气候，夏季受副热带高压的控制，附近海面风浪不大，利于航行。P点位于昼半球的中心，故可以判断P点所在的90°W为12点，故北京时间（120°E）为12+6+8=26，即为12月23日2点。由题意知180°经线为6点，为此从180°经线起顺着地球自转方向至地方时为24时的地方为12月22日。即占了全球的
，都属于P点所在的日期。由图中可知P点位于密西西比河平原，由于北半球此时为冬季，夏
季才是汛期，美国的西部海岸城市属临空型工业布局类型，并位于环太平洋火山地震带上的火山、地震。故答案选C。
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B．海口 C．新加坡 D．悉尼
16．解析：由北半球该日正午太阳高度公式H=90o－纬度＋15o=30o求出纬度，由纬度与正午太阳高度的关系推测最大值及其出现的日期，再据此可作图，由该日太阳直射点的位置去推测可能发生的地理现象。 解答：（1）75N （2）6月22日 3826 A （3）将图中曲线整体上移826
17．解析：本题只要由昏线AB推知图中是左昼右夜，左边第一条经线为12时，是直射经线，经度为120 °E，结合北极圈极昼确定为北半球冬至，就能圆满解答本题。 解答：（1）a.105°W b.165°E （2）（23°26′S，120°E） （3）旱季
（4）南回归线及其以南
18．分析：读出图中两曲线的交点在横坐标上的时间跨度就是它们各自的昼长，两曲线重叠部分的时间跨度就是它们同处白天的时间，两地日出点或日落点的时间跨度就是它们的时差，根据杭州的正午太阳高度公式求出直射点，甲地的纬度就是以它为中心、对称于杭州纬度的另一侧，由甲地与杭州的时差即可求出其经度。离直射点近的城市就是正午太阳高度最大的。 解答：（1）14 12 3 10 （2）0°，30°W
（3）15°N，120°E （4）B
正午日影长短：与正午太阳高度成反比。 正午日影方向：直射纬线以南——向南；
直 射纬线以北——向北； 有极夜的地区正午无日影。 日影方向： 与太阳位置相反。
0
0
‘
0
‘
1)太阳光线来自何方 (2)自转方向
(3)重要的点（如南、北极等）
(4)重要的线（如0°和180°经线、赤道、回归线、极圈、晨昏线、太阳直射的纬线和经线、6时、12时、18时、24时所在经线等）
(5)重要的面（如东西半球、南北半球、昼半球、夜半球、极昼和极夜范围等）
其中，判读的关键是找出直射点的位置。因为直射的经线反映出经度和时间，而直射的纬线则反映出纬度和季节。
怎样才能提高复习的效率？
人有五大感知系统：视觉、听觉、触觉、嗅觉、味觉。根据自己的敏感度，充分地调动五大感知系统，参与到学习中。要看到，听到，触摸到，闻到，尝到学习的滋味。
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短时间内集中注意力，相对来说学习效率会提高。
有时复习过了却不知道有没有掌握，可以用考试做题目来检验对知识点的掌握程度。题目做对了说明知识点已经掌握；不会做时需要回归书本，重新去理解掌握。
模拟想象放电影，让知识在大脑里经常重现，可以加深对知识的掌握和运用能力。 每分每秒做最重要的事。
试问自己：我每时每刻都在做最重要的事吗？
很多功课都复习过了，但记了又忘，总感觉没复习好？
知识就象一个圆圈，圈内的代表已知的，圈外的代表未知的，学得越多，未知的就会越多。
人有表意识和潜意识。事实上大多数知识经过学习都已经进入潜意识，在需要的时候就会冒出来。所以你不必担心没有掌握，多点自信就能充分地展现你的所知。
可以把书本合上，拿出一张纸，画知识网络图，只要能画出来的表明你已经掌握，不能画出来的立刻打开教课书，重新复习一次，在图上标明这个知识点，下次可以重点复习。
也可以用考试来验证，可以能考出来的就可以把它放下；考不出来的重点再复习一次，直至掌握为止。
背诵的东西要安排在晚上睡前，早晨起来复习一遍，这样能记得很牢，效率要高一些。
作业你要抽时间去做，不要占用晚自习。作业其实已经没多大用处了，你可以利用课间时间一点点完成。
每天都想象下哪一科哪一科明儿考试，我就会很迅速地查翻我还没看或者忘记的点，如果是学自己有兴趣的看起来更有劲了~
如可以设立“根本不懂”、“考时忘记了”、“掌握不准确”、“粗心大意”和“审题错误”等项目，对全部失分进行分类，得出失分率，这样就可以大体了解主要的失分因素了。也可设立“人物”、“事件”、“时间”、“地域”、“术语”与“评价”等项目进行分类统计，找出自己的薄弱环节。男生常常在“时间”领域丢分，女生则常常在“地域”领域丢分。还可设立“中国古代史”“中国近代史”“国史”“世界近代史”和“世界现代史”等项目进行分类统计。
一般先举个例子说明怎么来学习某章节的知识！立体几何吧！ 立体几何我们做了非常多的题，其实
我觉得根本没必要去做那多！高考的这个大题首先一定出的是规则的几何图形，为什么呢？他要考虑到数学教材AB两中版本，文理是不同的，但高考这个题是相同的、！所以很好建立坐标系，所以其他的难以建立的题可以少做了！只能说是少做，因为选择还是可能考的！这不多说，说说怎么学这章！出的题只有6种题型1直线与直线的夹角，2直线与平面的交角，3平面与平面的夹角，4求体积 5求点到面的距离，6点到直线的距离。6是很少考的。你会说这我也知道啊！可能是的，但你有没有总结下每种怎么解题呢，
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步骤什么，写在笔记本上？这样才有深刻的印象。主要是很多人是通过大量做题才知道是这些题型！其实，完全可以看着目录，回忆高2做的这方面的题，就可以总结出来的！再翻翻资料，找那些题看看，不用做，看看就知道考的什么嘛！所以在我高3时，几何的建立坐标系的题，我基本是不做的！所以哦，总结后才能有目的的作题，可以做很少的题！如果总结中有中类型不会，那就恭喜了！你发现了一类的问题，向老师问问，搞清楚，这你就学到了很多！嘿嘿！比做题强百倍啊！ 厉害的人问老师总是问：老师，这类题怎么做？ 其他的人就问：老师，这个题怎么做？一个“类”和一个“个”差别就大了！厉害的人问的时候会问下要是这个题作个什么样的变换，那怎么解呢？搞清楚后，他们会把这种题的解决方法写在上面，做了变换怎么解也写在上面！嘿嘿！另外的人则是把题和答案抄在上面！就完了！以后照样做错相同的只做很小变换的题！！我的数学笔记本只有那么薄薄的一本，上面的题的个数估计只有几十个，但这是几十个题型，高考是很难超过几十个题型的！超过了，那将是全年级也没有多少人会做的！就像高考最后一题样！嘿嘿！失态了！把我自己高估了！ 所以笔记本是用来归纳的，不是用来抄题的！ * 重新把笔记本从前到后看一遍，是不是有很多已经忘了呢？是因为没做归纳，那是很容易忘的！那就从新做一遍归纳吧！这是必须要做的工作！ *每个题都把它分为几个知识点，哪个不明白就主动去搞明白是怎么回事！一个题不会，不是都不会，是某个地方不会而已，就去专攻这个知识点！这样省很多时间！不搞清楚，以后还是要做错，还是要花时间郁闷！呵呵！平时郁闷还不要紧，到了高考就麻烦了~！ *再说怎么在这几十天搞，怎么具体在每天学习？ 看了上面，可能觉得很道理，但不知道怎么去做，是吧！那就看看下面的吧！ ***资料再不能全部都要做完了，来不及了！我想说的是怎么做题：每个题都要看一遍，还是像你以前习惯那样，只是觉得读完题后觉得肯定会做的，就不要再去做了！浪费时间啊！就看下一个题吧！直到感觉不太会就去把结果做出来与答案对对！！嘿嘿！你会发现你可以节省一大半的时间的！这样可以“做”很多题，比起以前！ 有的人整天玩，作业不做，资料上哈是空的，但是考试就是可以考高分，他妈的就是毛人，嘿嘿！是吧！现在知道原因吧！他们在等待新的题型的出现呢？也学学吧，哈哈！ 归纳做笔记；“看”题，这两个是最重要的，也是最实用的！
高中政治主要分为经济、文化、政治三个方面，如果大家只重视对单个知识点的记忆，用一种方法来面对“全世界”，而忽视对教材知识体系的完整构建，便会陷进峰回路转的连环卡中，柳暗花明无日可待。英国着名哲学家培根说：“没有正确的方法，就如在黑夜中行走。”学好政治要求大家把教材里的知识点像物理电路一样串联起来。横向上，把一类的知识点串连起来，形成一个相对独立的知识板块，作为知识网络中的一个单元进行记忆；纵向上，把一类问法的所有可能答题方向并联起来，成为相关问题的集成电路。这样可以最大限度地避免记忆的缺失和知识的遗忘，以便在高考有限的时间里迅速准确地提取知识，解答试题。例如：在高一《经济生活》模块中，“国家的宏观调控”作为一个重要的知识点，有形的手和无形的手我们都要把握。串联的逻辑框架中，宏观调控的含义、手段、重要性、与市场的关系、作用、意义等都要形成一个知识板块，对与其相关的重要要素进行记忆；而面对2009年全球次贷危机的热点话题，宏观调控与市场调节更是解题的重中之重，与凯恩斯的经济主张、我国社会主义市场经济体系、政府的职能等等结合在一起，就成了每道跟金融危机“沾亲带故”的经济角度的必要答题观。
高考政治高度重视对时政的理解，被老师们供奉为“备考宝典”的考纲上也再三强调时政热点的重要性。因此，掌握必要的时政语言，牢记当前的时政新闻变成了许多考生“理论联系实际”的必修课。然而，对时政内容的把握，真的只是要从单纯的记忆背诵过渡到理解其基本涵义，把握其精神实质和核心思想上来就可以解决考题中的热点分析么？相信大家都有这种经历，即使考生通过电视、广播、报刊、互联网等渠道
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掌握时政信息，关注社会生活，但结果仅仅是应对了几次模拟考试。大家要知道，最后的市、区模考试卷，考试院都是会收上去留档的，试问，一个每个学校都练习过、测试过、反复强调过的时政热点，高考还会重复出现么？或者说还会以相同角度出现么？高考题目中即使是针对当年的国内外大事、党和国家现行的重大政治经济政策的内容，每次考查的方向与你准备的往往也大相径庭，有可能热点的本身被用作是材料内容，问题却笔锋一转，巧妙地换了一个角度去问你对其他事物的一些理解。这就要求考生做热点问题的“旁观者”，不要被时政热点搞得头晕目眩，要审时度势地看待热点类的考题，运用学科知识多角度、多层次地去分析。在平常做题中想一想一道时政热点题除了问题提出的方向，还有哪些角度是可以去剖析的，提出自己的见解。这样不仅可以增强自己对题目的敏感度，而且避免了“题海战术”，做到了用一道题目多做自我思考，复习了自己的基础知识，提高自己真正理论联系实际和解决问题的能力。
历史事件都是一系列串在时间轴上的明信片，随着记忆的丝线跳动。因此，不少同学都选择自己编纂一本自己风格的“编年史”，按照年份的顺序，把逐年发生的大事记录下来，并在一旁加上自己的备注，方便闲暇的时候拿出来浏览。但是，一味地搞这种大事记的复习方式容易使大家的思维方式日益僵化，在答题时机械地照搬书本上历史事件的内容，忽略题目给的材料信息，结果分数往往让人大失所望。在这里，向大家推荐一个记历史事件的好方法——材料解析法，从历史的材料题中挖掘历史事件。不管是模拟试卷还是高考真题，里面都会有材料解析题。从这道题中，你可以看到许多书本上没有的经典“桥段”，了解到那些历史事件背后的小故事以及一些制度、改革施行后的真实民声等。材料中提到的这些小背景相对于书本上的知识来得更加幽默风趣，让你对历史事件的印象更加深刻。所以，在做题的时候，大家不妨细心一点，多留心一下材料中的故事时间并对应到相关历史事件上。久而久之，你会发现，在做选择题的时候，你总会有一种似曾相识的感觉，不经意间分数就很神奇地提高了。
4、课后把当天所学的内容看几遍，想一遍，直到全部理解后再去做题，否则只是应付作业。这样事半功倍的掌握了知识，以后少了许多障碍。、每次考试前都将平时作业和以前试卷中做错的题重新做一遍。这是查陋补缺最好的方法。
1.把书通看一遍，尤其是上课老师划线的部分重点看，第一遍看的时候就开始在脑子里记，不用一字不差的背，大概意思能记下来就可以，除了一些专有名词或者专业术语，看的同时一定不要忽略每个单元或章节的大小标题，边看可以边在纸上写下那些名词或者划个关系图之类的，或者把概念中的关键词写出来，可以帮助加深记忆，一定要抓关键词和字，可以帮你省时间；
2.看完第一遍之后看第二遍，加强薄弱地方（首先你要清楚你薄弱的地方，包括第一遍背的不熟的或者不理解的地方，还有以前不理解的不熟的地方），书中的例子都要浏览以帮助你理解概念，看完第二遍之后，把书翻到目录部分，开始看着每一单元的大标题和次标题回忆各标题之下的内容，用铅笔在标题后面用大括号把你想到的知识点简略且提纲挈领的列出来，想不起来的翻回书里去找到，然后用不同于铅笔的颜色的笔列在里面；
3.看第三遍，这一遍的时候就不要看的太细，懂得就看个大概加深一下记忆，不会的要更加重看，理解不了的一定问老师或者好学生，看完之后翻回到目录重新回忆，再换不同颜色的笔，把两次都回忆不起来的加重标出来然后翻回书里去看然后在大括号里写出来；
4.剩下的就是收尾了，还不懂的就问老师，然后可以再去做题
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