四川师范大学c语言实验报告(2)

}

（3）测试数据：98 86 75 64 53 105 -22

（4）运行结果：优秀 良好 中等 及格 不及格 输入不合法 输入不合法 （5）问题及解决方法：

问题：大于100的分数未给出明确结果

解决方法;在代码中加上对高于100分的限制

4、运输公司对用户计算运费。路程（s）越远，每公里运费越低。标准如下： s = 250km 没有折扣 250km ≤ s < 500km 2%折扣 500km ≤ s < 1000km 5%折扣 1000km ≤ s < 2000km 8%折扣 2000km ≤ s < 3000km 10%折扣 3000km ≤ s 15%折扣

设每公里每吨货物的基本运费为p，货物重为w，距离为s，折扣为d，则总运费的计算公式为： f = p * w * s * ( 1 – d )

请编程实现：从键盘输入基本运费p，货物重w，距离s，计算输出用户最终需要支付的运费。

（1）算法描述：

if(s<250) d=0.0 if(s>=250&&s<500) d=0.02 if(s>=500&&s<1000) d=0.05 if(s>=1000&&s<2000) d=0.08 if(s>=2000&&s<3000) d=0.1

else d=0.15

然后再将数据代入公式money=p*w*s*(1-d)，输出money。 （2）源代码及说明： #include main() { double p,w,s,money,d; scanf(\ %lf %lf\ if(s<250) { d=0.0; } else if(s>=250&&s<500) { d=0.02; } else if(s>=500&&s<1000) { d=0.05;

第 6 页 共 6 页

} else if(s>=1000&&s<2000) { d=0.08; } else if(s>=2000&&s<3000) { d=0.1; } else d=0.15; money=p*w*s*(1-d); printf(\总运费为：%.2lf\}

（3）测试数据：10 2 230 （4）运行结果：4600.00 （5）问题及解决方法：无

三、实验总结：掌握了if和switch分支语句的使用。

实验三 循环结构程序设计 实验 （验证性 综合性 实验 2学时）

一、目的要求：

（1）使用循环语句完成累乘、图像输出的程序编写。 （2）掌握较复杂结构程序的编写。 （3）掌握程序调试的方法。 （4）编写实验报告。

二、实验内容（参考实验指导书）：

1、已知xyz + yzz = 532，其中x、y、z都是数字（0~9），编写一个程序求出x、y、z分别代表什么数字。 （1）算法描述： for i=1到9

for j=1到9 for z=1到9

if满足xyz + yzz = 532 则输出x、y、z （2）源代码及说明： #include main() { int x,y,z; for(x=0;x<=9;x++)

第 7 页 共 7 页

{ for(y=0;y<=9;y++) { for(z=0;z<=9;z++) { if(x*100+y*10+z+y*100+z*10+z==532) printf(\ } } } }

（3）测试数据： （4）运行结果：3 2 1 （5）问题及解决方法：无

2、编写一个程序打印如下对称图形（行数由键盘输入1~9范围的值），例如下面是输入的数字4时的情形：

4444444 33333 222 1 222 33333 4444444 （1）算法描述：

for(i=number;i>0;i--){ for(k=number;k>=i;k--){ printf(\ } for(j=0;j

for(i=2;i<=number;i++){ for(k=number;k>=i;k--) } for(j=0;j

（2）源代码及说明： #include main() {

int number; int i,j,k;

scanf(\

第 8 页 共 8 页

for(i=number;i>0;i--) { for(k=number;k>=i;k--) { printf(\ } for(j=0;j

for(i=2;i<=number;i++) { for(k=number;k>=i;k--) { printf(\ } for(j=0;j

}

（3）测试数据：4

（4）运行结果： 4444444 33333 222 1 222 33333 4444444 （5）问题及解决方法：无 3、学校有近千名学生，在操场上排队，5人一行余2人，7人一行余3人，3人一行余1人，编写一个程序求该校的学生人数。 （1）算法描述：

for(x=1;x<1000;x++)

if满足x%5==2 && x%7==3 && x%3==1 则输出x

（2）源代码及说明： #include main() {

第 9 页 共 9 页

int x; for(x=1;x<1000;x++) { if(x%5==2 && x%7==3 && x%3==1) printf(\ } }

（3）测试数据：

（4）运行结果：52 157 262 367 472 577 682 787 892 997 （5）问题及解决方法：无

4、学校某班A、B、C、D四位同学中的一位做了好事不留名，表扬信来了之后，班主任问这四位是谁做了好事，四位回答如下： A说：不是我。 B说：是C。 C说：是D。 D说：他胡说。

已知三个人说的是真话，一个人说的是假话。请根据这些信息，找出做了好事的人。 （1）算法描述：

for(x='A';x<='D';x++)

if((x!='A')+(x=='C')+(x=='D')+(x!='D')==3)

输出谁做了好事 （2）源代码及说明：

#include main() { char x; for(x='A';x<='D';x++) { if((x!='A')+(x=='C')+(x=='D')+(x!='D')==3) printf(\做了 好事\\n\ } }

（3）测试数据：

（4）运行结果：C做了好事 （5）问题及解决方法：无

三、实验总结：通过这几个实验基本掌握了循环的用法和循环嵌套的使用。

实验四 数组程序设计 实验 （验证性 综合性 实验 4学时）

一、目的要求：

（1）掌握一维和二维数组的使用技巧。 （2）编写实验报告。

第 10 页 共 10 页