3.幼儿教师资格和待遇的差异显著 （二）学前教育发展不均衡的原因 1.各国的经济发展水平不同 2.各国的文化传统不同
3.政府对学前教育的重视程度不同 二、学前教育的质量问题 （一）学前教育质量问题的表现 1.教师/儿童比率较低，班级人数较多 2.重视语言和认知课程内容的倾向 3.儿童的学习环境有待改善
（二）导致学前教育质量问题的原因 1.多数国家对学前教育的投入不足 2.政府、家长和市场等因素 三、学前教育的师资问题 （一）表现 1.待遇和地位低 2.资历有待提高 （二）原因
1.社会对学前教育的需求增加 2.政府对学前教育的投入不足 3.幼儿教师性别的女性化
第三节 学前教育的发展趋势 一、学前教育日益受到重视 （一）学前教育的重要性 （二）各国重视学前教育的举措 二、学前教育的一体化趋势 （一）幼教机构和小学的衔接 （二）幼教机构与家庭、社区的合作 三、学前教育的多元化趋势
（一）不同区域和国家学前教育实践的特色 （二）学前教育价值和质量标准的多元化 1.学前教育价值和实践标准的多元化 2.学前教育质量标准的多元化