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查阅资料 碳酸盐溶于酸，碳酸氢钙［Ca(HCO3)2］溶于水。 猜想与假设 ①溶液呈酸性；②反应生成了碳酸氢钙。 实验与结论
实验操作 实验Ⅰ：把一小片pH试纸放在一块干净的玻璃片上，用_________蘸取沉淀溶解成澄清的溶液沾在试纸上，把试纸呈现的颜色与标准比色卡对照。 实验Ⅱ：取沉淀溶解成澄清的溶液于另一支试管中，加入______________________ ___________________。 有气体产生 反应的化学方程式为： ______________________________________。 猜想②成立。 测得被测液的pH＝8 猜想①______________。 (填“成立”或“不成立”) 实验现象 实验结论 通过探究得知，生成的沉淀会与二氧化碳、水反应生成了可溶于水的碳酸氢钙。交流与反思 从探究中你得到的启示或感受是___________________________。
17.(2008年海南省)以下是某化学探究的过程。请在下列横线上填写适当的内容。向NaOH溶液中滴入紫色石蕊试液，溶液显蓝色 (1)提出问题：是什么粒子使紫色石蕊试液蓝色呢？
(2)查找资料：NaOH溶液中存在的粒子有大量的H2O、 Na 、OH 和极少量的H 。 (3)猜想：是大量的OH使紫色石蕊试液蓝色。 (4)实验探究步骤及其说明：
①在一支干净试管中加入2mL蒸馏水，再滴入几滴紫色石蕊试液，溶液几平不变色，说明 ；
②在一支干净试管中加入2mL氯化钠溶液，再滴入几滴紫色石蕊试液，溶液几平不变色，说明 ；
③ 。 (5)结论：原假设 。(填“成立”或“不成立”)
18. (2008年黄石市)2008年初，我国南方地区遭受了一场特大雪灾，道路结冰，给交通带来极大不便。为了快速消除道路上的积雪，交通部门使用了大量的融雪剂，某公司生产的融雪剂是由NaCl、CaCl2、Na2CO3和CuSO4中的一种或两种物质组成。化学兴趣小组的小红和小兰对融雪剂产生很大的兴趣并对融雪剂的成分进行积极的探究。 [探究实验一]取一定量的融雪剂分装两支试管，进行如下实验，现象记录如下：
步骤 操作 现象 —
＋
—
＋
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Ⅰ Ⅱ 加水溶解 得无色澄清溶液 加入Na2CO3溶液 生成白色沉淀 [分析思考]融雪剂中一定含有 ，一定不含有 、 。由此看初步确定其成分有两种可能性：① ，② 。
[探究实验二]为了进一步确定该融雪剂的成分，小红、小兰根据不同物质溶于水时的温度变化不同设计了如下实验：将等质量的NaCl固体、融雪剂、CaCl2固体分别溶于等体积的水中，并用温度计测定溶液的温度，装置如下图所示。
小红、小兰预测：若装置B中温度计的读数介于装置A、C中温度计的读数之间，则可确定融雪剂的成分为 。(用化学式表示)
实际操作中，测得A、B、C三个装置中温度计的读数非常接近，没有达到预期的结果。试分析实验失败的原因可能是 。(只写一方面的原因即可) 19.(2008年黄冈市)(1)根据下列实验装置图，回答问题：
(1)写出标有序号的仪器的名称① 、② 。用A、C组合，可以制取一种气体，其反应的化学方程式是 ；还可以制取 气体(填化学式)，可用 或 装置收集(填符号)。
(2)(6分)我们已经学习过“酸雨危害的模拟实验”探究，下面请你回忆： ①实验时老师给你提供了二个集气瓶，一个是充满了 ，另一个是 ；
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②回忆实验过程，完成下列空格 实验步骤 加入的物质 a. b.镁条或锌粒 c. 实验现象 水 无现象 无现象 无现象 SO2+水 溶液里有气泡产生 ③探究结论：酸雨对森林有破坏，使植物枯萎，酸雨还能腐蚀用 、 做成的雕像、以及金属制品等。
④反思与评价：煤燃烧时会排放出 、 等污染物，这些气体或气体在空气中反应后的生成物溶于雨水会形成“酸雨”，为了防止“酸雨”的产生，保护我们的大自然，请提出一条合理化的建议： 。
20.(咸宁市2008年)学习碳酸钠知识时，老师做碳酸钠溶液和澄清石灰水反应演示实验，并对浑浊液过滤，得到澄清滤液。课堂上老师的提问和同学们的回答如下图所示：
(1)假设你是丁同学，请你也提出一个与甲、乙、丙同学不同的猜想，把猜想写在对话框中。并对你自己的猜想设计一个简单的实验加以证明。 实验步骤 实验现象 实验结论 自己的猜想成立 丙
丁
老师
可能恰好完全反应只含NaOH哦 滤液里可能含有哪些溶质呢？我们先猜想一下。 可能含有NaOH和Na2CO3 应该含有NaOH、Na2CO3和Ca(OH)2吧 甲
乙
取样于试管中， 第 33 页 (共 50 页)
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(2)你认为甲、乙、丙同学的猜想都合理吗？如有不合理的请说明理由。 。 (3)乙同学针对自己的猜想进行了如下实验：
实验步骤 实验现象 实验结论 乙的猜想不成立 取样于试管中，滴入几滴稀盐酸 没有气体产生 你认为乙同学的实验设计是否正确？请说明理由 。 21.(2008年江西省)某校化学兴趣小组的同学在阅读资料时发现，18世纪末，法国科学家拉瓦锡曾经做了这样—个实验：让水蒸气通过一根烧红的枪管，生成了一种气体。同学们对这个实验很感兴趣：难道红热的铁能与水蒸气反应?生成的气体又是什么?带着这些疑问，他们设计了如右图所示的装置进行探究。
(1)已知试管内湿棉花不参加化学反应，它的作用是 ；
(2)若干燥从a导管出来的气体，应从 (选填“b”或“c”)端管口通入； (3)对化学变化过程中生成的气体同学们有以下猜想：
猜想一：生成的气体可能是氢气 猜想二：生成的气体可能是 。 (4)请你对猜想二进行探究：
操作方法 现象 结论 (5)其实红热的铁遇到水蒸气，在生成气体的同时，还会生成一种黑色固体。你认为生成的黑色固体可能是 。
22.(2008年江西省)2008年春节前夕，我省遭遇冰雪灾害。为了清除道路上的冰雪，有关部门投入了大量工业盐融雪剂用于除冰。同学们从资料中得知：①使用工业盐融雪剂后，道路两旁树木、农作物大量死亡；②桥梁路面除冰不得使用工业盐融雪剂。 【提出问题】工业盐融雪剂对树木、农作物和桥梁为什么会造成危害?
【查找资料】(1)工业盐的主要成分是NaCl和NaNO2； (2)土壤盐碱化会造成树木、农作物死亡。
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【作出猜想】猜想一：工业盐溶液可能显碱性；
猜想二：工业盐溶液对钢铁可能有更强的腐蚀性。
【实验探究】请你填空： c 猜 想 一 猜 想 二 实验① 实验② 【反思与应用】
对于道路除冰，请你提出更好的建议 。
23.(2008年乐山市)小明同学欲通过实验证明“二氧化锰是氯酸钾受热分解的催化剂”这一命题。他设计并完成了下表所示的探究实验： 实验操作 实验现象 实验结论或总结 各步骤结论 氯酸钾受热要分解产生氧气，实验一 将氯酸钾加热至融化，伸入带火星的木条， 木条复燃 但是 。 二氧化反应的化学方程式为： 锰是氯总结 实验①：6—7天后明显生锈 实验②：2—3天后明显生锈 实验操作 实验现象 实验结论 工业盐溶液显碱性，会造成道路两旁的土壤盐碱化。 。 酸钾受实验二 加热二氧化锰，伸入带火星的木条， 木条不复燃 二氧化锰受热不产生氧气。 二氧化锰能加快氯酸钾的分热分解的催化剂 实验三 木条迅速 复 燃 解 (1)请你帮小明同学填写上表中未填完的空格；
(2)在小明的探究实验中，实验一和实验二起的作用是 ；
(3)小英同学认为仅由上述实验还不能完全得出表内“总结”，她补充设计了两个方面的探究实验，最终完成了对“命题”的实验证明。
第一方面的实验操作中包含了两次称量，其目的是： ；第二方面的实验是要 。
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