第十一课
教 学 目 标1、认知：能了解持轻物向高处或远处投掷的方法；能了解小碎步的动作方法。2、 技能：能做出多种姿势的自然投掷动作；
能做出四种以上不同形象的小碎步3、 负荷：投掷练习5-6组，韵律多次。4、 情感：对练习有浓厚的兴趣，能自选练习方法进行练习。
教学内容：1、投掷：多种姿势的投掷 2、韵律：小碎步
一、课堂常规：体委整队，汇报情况；师生问好，宣布课的内容 二、队列练习：稍息、立正、抱臂看齐、向前看。 三、广播操
四、投掷：多种姿势的投掷
1、组织学生进行手腕、肩部的活动。 2、玩一玩：自抛、互抛
3、积极思维，想象多种投掷姿势。
例如：①从身体侧面投②单双手抛接③从体前向前抛投 4、自学自练，相互观察、学习，交流不同投掷动作的体会。 五、韵律活动：小碎步
1、讲解、示范小碎步的动作和方法。
2、列举几种不同形象的小碎步①小鸟飞②蜜蜂飞③鱼游④开汽车⑤开飞机 3、启发学生想象，自行组合小组，创编不同形象的小碎步 4、在音乐伴奏下自编自演 六、放松、小结 课后小结：
第十六课
◆学习目标：乐于和同伴一起参与游戏，并能在游戏中进行创新活动。 ◆学习内容：投掷游戏——开“飞机”。 ◆学习步骤： 一、激发兴趣阶段：
1、小干部整队，师生问好。 2、布置本课学习内容。 3、小歌舞：开飞机多神气。
4、教师请小组长发给每个小朋友一张纸，然后指导小朋友叠小飞机。 5、趣味小游戏：开“飞机”（掷纸飞机）。 二、探究能力阶段：
1、教师提出问题：“飞机怎么样才能飞得远呢”？
2、学生自由组合探究小组比试看谁飞得远，并找出飞得远的原因。 3、组织学生讨论、交流飞得远的方法，请飞得远的同学示范。 4、分组练习，由小组长评议，并为飞得远的同学发五角星。 三、知识延伸阶段：
1、由开（掷）纸飞机延伸到开人体飞机，要求学生飞行中注意安全，避免碰撞。 2、自由组合3—5人一组拼搭飞机模型，并要求能团结合作，将模型飞机开出去。 3、教师及时对各种模型飞机小组给予评价，表扬最有创意的小组。 4、按四组由组长带领制造（拼搭）模型飞机，并评比开得稳而快的小组。 5、全班在教师带领下，制造一架最大的飞机，教师做机长和同学们一起飞翔。 四、舒缓身心阶段： 1、放松舞步： 2、小结、评比
◆课的设计思路：学生从叠飞机—掷飞机—探究飞机如何飞得远；从一人模型飞机—多人模型飞机—小组模型飞机—最后在教师组织创意下，全班开着一架大飞机结束此课，学生都一直沉浸在积极参与、合作探究的学习气氛中，由此达成了本课学习目标。 ◆课后记载：
第十八课
◆学习目标：使学生初步认识，了解投掷轻物的动作技术，培养正确的挥臂姿势，突出重点----快速挥臂，提出难点----方向性。
◆学习内容：原地投掷纸团 ◆教学步骤：
一、 创设情景，引入新知 1、观看动画短片“讨厌的马蜂”
2、教师提问：怎样把树上的马蜂窝打下来？ 二、 集中注意力练习“”猜猜看
1、教师提问：同学们喜不喜欢动物？下面请你们认真听各种动物的声音，判断是什么动物？2、迅速模仿动物的动作，看谁做得又快又好。 三、 热身练习“击掌操”
以简单动作的简单组合为主，听音乐节奏，模仿老师的动作一起练习。 四、 诱导练习“掷纸飞机”、“甩纸炮”
学生自由练习，在练习的过程中动脑筋思考：“怎样才能使纸飞机飞得又高又远”、“怎样纸炮才能甩得很响”，并找出答案。 五、 模仿练习“打马蜂窝”
投掷靶上的“马蜂窝”高低不等，表面带粘性，如果“石块”打中目标，即被粘住。投掷线为三条，学生根据自己的身高及力量的大小，自由选择投掷目标、投掷距离进行练习。 六、 观看“原地投掷轻物”教学录像。
☆口诀：两脚前后立，球儿手中拿。看准马蜂窝，用力向前掷。 △重点：快速挥臂。
七、 纠正投掷出手角度练习“穿越花环” ▽难点：方向性----前上方 八、 游戏：“谁先坐”
★游戏方法：分8组进行比赛，每个同学站在座位旁，音乐开始，排队按顺时针方向绕桌子慢跑，音乐一停，每个同学迅速找就近的凳子坐好，没找到凳子的同学原地站立。 九、 放松韵律活动：“小白船”
体育与健康课一年级（水平一）课时教案21,22
第二十一课
◆教学目标：学生能够以各种姿势移动身体，提高学生的模仿能力、奔跑能力、思维判断能力和表现欲望。
◆教学内容：模 仿 动 物 行 走（一） ◆教学步骤：
一、热身练习“击掌操”
老师：“樱桃小丸子”动画片同学们看过没有？大家喜不喜欢“小丸子”？主题歌“立正、稍息、站好”会不会唱？下面同学们就跟老师一起听音乐做击掌操。 师一起听音乐做击掌操。
二、模仿练习：看画，让学生自由模仿动物的行走动作，比一比看谁做得最像。
三、请模仿得最像的同学给大家示范。 四、游戏：“帮小动物找家”
1、听动物的声音——鸭子、青蛙、大象 2、猜 谜 语 ——兔子、乌龟、螃蟹
通过听声音或猜谜语，判断是什么动物？迅速跑去寻找动物的家，然后再模仿动物的行走动作，返回大“森林”。
五、根据学生各自对动物的喜欢，自己选择、自由组合、一起创造游戏。 六、放松韵律“小白船”。
◆课的设计思路：本课教学的重点是提高学生的模仿能力、奔跑能力、思维判断能力和表现欲望。在学习方法上运用了自主学习方式，给学生提供了更大的自由空间，通过创设情景教学，让学生在游戏中掌握知识和发展体能。 ◆课后记载：
第二十二课
◆学习目标：1、通过让学生模仿各种动物走的形态来移动身体。 2、使学生学好体育，喜欢上体育课。
◆学习内容：模仿动物的行、走、跑、跳等基本动作（二） ◆教学步骤： 一、辨一辨
教师放录音，学生说出是什么动物的叫声。 二、学一学
1、教师说出几种动物，学生做出相应的叫声和动作。 2、学生自由地模仿动物的叫声和动作。 三、说一说
1、教师创设情境，让学生模仿动物的午睡 叫声去旅游：把自制的动物头饰戴上，模仿自己喜欢的各
种动物。
路线：教师可以根据学校的条件因地制宜，也可以用粉笔在操场上用简笔画画出。 (一)
起点 打个滚，伸个懒腰，晒一晒太阳?? 大草坪 (二)
花果山 小朋友，想一想，花果山都有一些什么
样
的
小
动
物
叫？ 小假山
池塘 现在我们是一些快活的小鱼、小虾、螃
蟹，小猫咪也来到池塘边钓鱼?? (三)
(四)
动物园 玩了这么久，我们都累了，回到家里去 池塘
休
息
一
下
吧
(
自
由
活
动)。 动物园 四、比一比 1、分成四组，教师规定一种动物，学生伴着叫声，进行比赛。
(注：每组所规定的动物可不同，也可以在比赛过程中改变成任何一种动物。) 2、每组的一、二、三名给予奖励。 课后记载：
通过情境的创设，把学生引入到一个动物王国进行各种运动的模仿、表演，同时使之和大自然融为一体，让学生兴趣培增，并且还激发了学生参加体育锻炼的兴趣，发展了学生的协调性、灵敏性、模仿力、表现欲以及热爱大自然的思想感情。