D11、熟练地骑车、熟练地织毛衣的注意是（ ）
A、无意注意 B、不随意注意 C、随意注意 D、有意后注意 A12、“一目十行”是指一个人良好的
A注意的范围 B注意的稳定 C注意的转移 D注意的分配 B13、间接兴趣是产生（ ） 的重要原因
A、无意注意 B、有意注意 C、有意后注意 D、不随意注意
B14、军事中的伪装以避开敌人注意，主要利用了刺激物的
A强度 B对比 C运动变化 D新异性 B15、人脑对直接作用感官的客观事物的综合整体反映是
A、感觉 B、知觉 C、色觉 D、统觉 B16、刚刚引起人产生新感觉的刺激物的最小变化量叫。 A绝对感觉阈限 B差别感觉阈限 C绝对感受性 D差别感受性
C17、“入芝兰之室，久而闻不知其香”是下列哪种心理现象” A、知觉 B、嗅觉 C、嗅觉适应 D、嗅觉的对比
D18、当一个人的衣服和发型改变以后，我们照样认识他，这是利用了知觉的
A、选择性 B、整体性 C、理解性 D、恒常性
B19人有预定的目的、有计划、需要一定意志努力的较为持久的知觉是
A、注意 B、观察 C、观察力 D、思维 B20、当人们看见“天安门”三个字时，头脑中重现天安门城楼的形象是 A、后象 B表象 C想象 D回忆 C21、“潜移默化”是一种
A、无意回忆 B、有意回忆 C、无意识记 D有意识记 B22、听报告时记笔记，这主要是利用
A、感觉记忆 B、短时记忆 C、长时记忆 D、逻辑记忆 C23、原型启发主要借助于
A 因果联想 B 接近联想 C 相似联想 D 对比联想
D24、长系列材料，中间的内容记忆效果差，是由于受下列哪种抑制的干扰？ A前摄抑制 B倒摄抑制 C单一抑制 D双重抑制
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A25、有的人看书能过目成诵，表现了良好的
A识记的敏捷性 B记忆的准确性 C记忆的持久性 D记忆的准备性
C26、中医通过望、闻、问、切来了解与诊断病情，这主要体现了思维的
A形象性 B逻辑性 C间接性 D概括性 B27、凭借事物在头脑中的表象而进行的思维是
A动作思维 B形象思维 C抽象逻辑思维 D求同思维
C28、在解决问题的过程，提出可能的解决问题的方法，这是
A提出问题 B明确问题 C提出假设 D检验假设
D29、陆钦斯的“量水问题”实验所反映的心理学原理是
A原型启发 B变式 C同化 D定势 D30、“思路鲜明，条理清楚”反映的良好思维品质是
A广阔性 B独立性 C灵活性 D逻辑性 B31、读者关于小说中人物的想象活动主要是一种
A无意想象 B再造想象 C创造想象 D幻想 B32、产生情绪情感的中介是人对客观事物的
A兴趣 B需要 C动机 D思维 A33、“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”所反映的社会情感是
A道德感 B美感 C理智感 D热情 B34、“心惊胆战”是描述恐惧情绪中的
A心境状态 B激情状态 C应激状态 D热情状态 D35、优柔寡断反映了个体
A良好的意志自制性 B不良的意志自制性 C良好的意志果断性 D不良的意志果断性 B36、神经活动“强、平衡、灵活”的人对应的气质类型是
A胆汁质 B多血质 C粘液质 D抑郁质 B37、个性的核心是
A气质 B性格 C能力 D理想 A38、“大公无私和自私自利”都反映了个体性格的
A态度特征 B情绪特征 C意志特征 D理智特征 B39、美国心理学家吉尔福特提出了智力的
A群因素论 B三维结构模型 C三元结构理论 D层次结构模型 C40、韦克斯勒量表主要测量人的
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A智力年龄 B比率智商 C离差智商 D情商
二、判断题（判断正误，正确的打“√”，错误的打“×”，请将答案填在答题纸上。每小题1分，共10分。）
×1、心理过程主要包括感觉和知觉、记忆、思维和想象。
√2、反射弧的组成依次包括感觉器、传入神经、神经中枢、传出神经和效应器。 ×3、研究发现竞争比合作更能激发学习动机，所以教学中应充分开展学习竞赛。 ×4、注意稳定性的反面是注意的转移。
√5、观察是一种有目的、有计划、比较持久的知觉。
×6、机械识记是对一种死记硬背，其效率明显低于意义识记，在教学中应培养学生意义识记的能力，而扼制机械识记的发展。
×7、变式的基本原则是概念的非本质属性和本质属性均应常变。
√8、当人的某种情绪处于心境状态时，他看任何事物都会带上这种情绪色彩。 √9、意志行动离不开认识过程，是在认识活动的基础上产生的。 ×10、知识与能力是正比关系，知识越多，能力则越强。
三、填空题（请将答案填在答题纸上，每小题1分，共10分） 1、个性心理主要包括个性心理动力 和个性心理特征 。 2、心理是 脑 的机能，是对 客观现实 的反映。
3、研究发现，动机水平与工作效率之间的关系受作业难度的影响，做困难作业时最佳的动机水平偏低 ，而做简单作业时最佳的动机水平 偏高 。
4、注意的两大基本特征是 指向性 和 集中性 。
5、韦伯定律是指差别感觉阈限 与 标准（原始）刺激 之比是个常量。
6、记忆根据内容可以分为形象记忆、抽象逻辑记忆、情绪 记忆和 动作 记忆。 7、根据思维的指向结果，思维可以分为 集中 思维和发散 思维。
8、由生理需要是否获得满足而产生的态度体验是情绪 ，由社会性需要是否获得满足而产生的态度体验是情感 。
9、良好的意志品质主要包括意志的自觉性 、意志的果断性、意志的坚持性（坚韧性） 和意志的自制性。
10、能力是直接影响活动效率 ，保证活动顺利完成的个性心理特征 。 四、简答题（请将答案写在答题纸上，每小题5分，共20分。） 1、简答无意注意的规律。
1、无意注意的规律有：（1）客观刺激物因素会影响人的无意注意：刺激物的强度、对比、运动变化及新异性。（3分）（2）人的主观因素会影响无意注意：主体的需要、兴趣、情绪及知识经验。（2分）
2、“吃药后再吃苹果觉得特别甜，而吃糖后再吃苹果觉得特别酸。”试分析其中包含的感觉规律。
2、反映的感觉规律是感觉的对比（2分）。感觉的对比是指在不同刺激物影响下，个体
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感觉的感受性会发生变化（3分）。
3、什么是遗忘，遗忘的原因有哪些？
3、遗忘是识记过的材料不能再认与回忆或发生错误的再认与回忆（2分）。遗忘的原因主要有三种理论：干扰说、衰退说和动机说（3分）。
4、什么是意志，意志有哪些基本特征？
4、意志是人自觉地确定目的，根据目的调节行为、克服困难以实现目的的心理过程（2分）。意志有三个基本特征：具有自觉的目的性；以随意运动基础；与克服困难相联系（3分）。
五、论述题（请将答案写在答题纸上，每小题10分，共20分。） 1、联系实际谈一谈动机水平与解决问题的效率之间的关系。
1、叶克斯、多德森研究发现：（1）动机水平适中，解决问题的效率最高。（2）动机水平与解决问题效率的关系还受到作业难度的影响：简单作业，动机水平偏高时解决问题的效率最高；困难作业，动机水平偏低时解决问题的效率最高。（4分）
（联系实际得4分。）
2、什么是气质与性格，其关系如何？
2、气质是个体典型而稳定的心理活动的动力特征（2分）
性格是人对客观现实的稳定态度及与之相适应的习惯化了的行为方式的个性心理特征。（2分）
两者区别：①气质主要是先天的，更多受个体先天生物特征制约，性格主要是后天，更多受到后天的环境影响。（1分）
②气质无好坏之分，性格有好坏之分。（1分）
③气质可塑性较小，变化较慢，性格可塑性较大，变化较快。
两者联系：① 气质影响性格的表现方式，使性格带上气质的色彩。（1分） ②气质影响性格形成和发展速度。（1分） ③性格在一定程度上能够改造气质。（1分）
心理学试卷库试卷（本科C）
一、选择题（以下每小题都提供了四个选择支，只有一个是正确的，请选出其标号，填在答题纸上。每小题1分，共40分）
D1、心理现象又称为
A心理规律 B心理问题 C心理过程 D心理活动 C2、动机主要属于
A心理过程 B认识过程 C个性心理倾向 D个性心理特征 C3、神经系统的基本活动方式是
A感觉 B反映 C反射 D兴奋和抑制 C4、动物心理发展的最高级形式是
A感觉 B知觉 C具体思维 D抽象思维 A5、“见风流泪”属于
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A无条件反射 B第一信号系统 C第二信号系统 D以上一个都不是
C6、近墨者黑、近朱者赤，说明（ ）在人的心理发展中起重要作用 A遗传 B自然环境 C社会环境 D学校教育 A7、马斯洛认为，最基本的需要是 A生理需要 B爱和归属的需要 C安全需要 D尊重的需要
B8、根据叶克斯多德森定律，效率最佳的动机水平应 A偏低 B适中 C偏高 D不确定
D9、根据韦纳的三维归因理论，个体把成功或失败的原因归为运气好坏，属于 A稳定的内部归因 B不稳定的内部归因 C稳定的外部归因 D不稳定的外部归因
D10、“寻人启事”写成“寻丫启事”易引起人们注意是利用刺激物的 A、强度 B、活动 C、持续 D、对比 A11、无目的、不需要意志努力的注意是 A无意注意 B有意注意 C无意后注意 D有意后注意
C12、引起有意注意的条件很多，下面哪一条不是属于有意注意条件的 A、对活动的目的任务的理解 B、加强意志锻炼 C、培养创造性思维 D、培养间接兴趣
C13、小学低年级不要学生边听课边记课堂笔记，主要是考虑小学生较低的 A、注意的广度 B、注意的稳定性 C、注意的分配 D、注意的转移 A14、与注意稳定性相反的品质是 A、注意的分散 B、注意的起伏 C、注意的动摇 D、注意的转移
D15、看见一面红旗，人们立即能认识它，这时的心理活动主要是 A感觉 B、视觉 C、色觉 D、知觉 A16、刚刚引起人产生感觉的最小刺激强度叫。 A绝对感觉阈限 B差别感觉阈限 C绝对感受性 D差别感受性
B17、一种感觉受刺激影响，引起了另一种感觉的感受性发生变化，这是 A感觉的对比 B感觉的相互作用 C感觉的适应 D感觉的后象
A18、人们把知觉的对象优先从背景中区分出来的特性是知觉的 A、选择性 B、整体性 C、理解性 D、恒常性 B19、观察是一种有目的、有计划、比较持久的 A感觉 B知觉 C注意 D思维
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