【巩固】 某同学利用多用电表测量二极管的反向电阻．完成下列测量步骤：
（1）检查多用电表的机械零点．
（2）将红、黑表笔分别插入正、负表笔插孔，将选择开关拨至电阻测量挡适当的量程处． （3）将红、黑表笔__________，进行欧姆调零．
（4）测反向电阻时，将__________表笔接二极管正极，将_________表笔接二极管负极，读出电表示数． （5）为了得到准确的测量结果，应让电表指针尽量指向表盘___________（填“左侧”、“右侧”或“中央”）；否
则，在可能的条件下，应重新选择量程，并重复步骤（3）、（4）． （6）测量完成后，将选择开关拨向_____________________________位置．
【巩固】 某班同学在做“练习使用多用电表”的实验．
①某同学用多用电表的欧姆挡测量电阻Rx的阻值，当选择开关置于欧姆挡“×100”的位置时，多用电表指针示数如图1所示，此被测电阻的阻值约为 ?．
②某同学按如图2所示的电路图连接元件后，闭合开关S，发现A、B灯都不亮．该同学用多用电表的欧姆挡检查电路的故障．检查前，应将开关S ．（选填“闭合”或“断开”）
③若②中同学检查结果如表所示，由此可以确定 A．灯A断路 B．灯B断路 C．灯A、B都断路 D．d、e间导线断路
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家庭作业
1. 在如图所示的电路中R1、R2、R3和R4皆为定值电阻，R5为可变电阻，
电源的电动势为E，内阻为r．设电流表A的读数为I，电压表V的读数为U．当R5的滑动触头向图中a端移动时（ ） EA．I变大 U变小 B．I变大 U变大
rC．I变小 U变大 D．I变小 U变小
2. 右图是电压表的刻度盘。若当时使用的是该表的0-3V量程，那么电
压表读数为多少？若当时使用的是该表的0-15V量程，那么电压表度数又为多少？
0
0
3. （1）用多用表的欧姆档测量阻值
约为几十k?的电阻Rx，以下给出的是可
R1aVR3R5R2AbR41 5 2 10 15 3
能的操作步骤，其中S为选择开关，P为
欧姆档调零旋钮，把你认为正确的步骤前
的字母按合理的顺序填写在下面的横线上。刻度，断开两表笔
a．将两表笔短接，调节P使指针对准刻度盘上欧姆档的零
b．将两表笔分别连接到被测电阻的两端，读出Rx的阻值后，断开两表笔c．旋转S使其尖端对准欧姆档?1k
d．旋转S使其尖端对准欧姆档?100
e．旋转S使其尖端对准交流500V档，并拔出两表笔 __________________。根据右图所示指针位置，此被测电阻的阻值约为___________?。
（2）（多选题）下述关于用多用表欧姆档测电阻的说法中正确的是（ ）
（A）测量电阻时如果指针偏转过大，应将选择开关S拨至倍率较小的档位，重新调零后测量（B）测量电阻时，如果红、黑表笔分别插在负、正插孔，则会影响测量结果（C）测量电路中的某个电阻，应该把该电阻与电路断开（D）测量阻值不同的电阻时都必须重新调零 高二物理·第7讲·学生版 page 12 of 14
月测备选
4. 如图所示，当滑动变阻器的滑片P向上移动时，则各电表示数的变化情
况是（ ）
A．V1减小，V2增大，A增大
B．V1增大，V2减小，A增大 C．V1增大，V2增大，A减小 D．V1减小，V2减小，A减小
5. 如图所示的闭合电路中，当滑动变阻器的滑片分别接b和a端时，两只理
?，设ΔU1?|U1??U想电压表V1和V2分别有两个读数U1和U1?，U2和U21|，
??U2|，电池内电阻不为0，则（ ） ΔU2?|U2A．ΔU1＞ΔU2 C．ΔU1＜ΔU2
B．ΔU1=ΔU2
D．前三种情况均可能
R1ErR3V1R2V2AP
6. 如图所示，电源电动势E?6V，内阻r?1?．外电路中电阻R1?2?，
R2?3?，R3?7.5?，电容器的电容C?4μF.开始时开关S断开，从开
关合上到电路稳定的过程中，通过电流表的电荷量是多少?
7. （2）图示为简单欧姆表原理示意图，其中电流表的满偏电流Ig?300μA，内阻
Rg?100?，可变电阻R的最大阻值为10kΩ，电池的电动势E?1.5V,内阻r?0.5?，图中与接线柱A相连的表笔颜色应是___________色。按正确使用方法测量电阻Rx的阻值时，指针指在刻度盘的正中央，则Rx?________kΩ.若该欧姆表使用一段时间后，电池电动势变小、内阻变大，但此表仍能调零，按正确使用方法再测上述Rx，其测量结果与原结果相比将 （填“变大”、“变小”或“不变”）。
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物理实验室的典范——卡文迪什实验室
在现代物理学的发展中，实验室的建设更具有重要意义。卡文迪什实验室作为20世纪物理学的发源地之一，它的经验具有特殊的意义。
卡文迪什实验室相当于英国剑桥大学的物理系。剑桥大学建于1209年，历史悠久，与牛津大学遥相对应。卡文迪什实验室创建于1871年，1874年建成，是当时剑桥大学校长W．卡文迪什（WilliamCavendish）私人捐款兴建的（他是H．卡文迪什的近亲），这个实验室就取名为卡文迪什实验室。当时用了捐款8450英镑，除盖成一座实验室楼馆外，还采购了一些仪器设备。
英国是19世纪最发达的资本主义国家之一。把物理实验室从科学家私人住宅中扩展为研究单位，适应了19世纪后半叶工业技术对科学发展的要求，促进了科学技术的开展。随着科学技术的发展，科学研究工作的规模越来越大，社会化和专业化是必然趋势。剑桥大学校长的这一做法是有远见的。
当时委任著名物理学家麦克斯韦负责筹建这所实验室。1874年建成后他当了第一任实验室主任，直到他1879年因病去世。在他的主持下，卡文迪什实验室开展了教学和科学研究，工作初具规模。按照麦克斯韦的主张，物理教学在系统讲授的同时，还辅以表演实验，并要求学生自己动手。表演实验要求结构简单，学生易于掌握。麦克斯韦说过：“这些实验的教育价值，往往与仪器的复杂性成反比，学生用自制仪器，虽然经常出毛病，但他们却会比用仔细调整好的仪器，学到更多的东西。仔细调整好的仪器学生易于依赖，而不敢拆成零件。”从那时起，使用自制仪器就形成了卡文迪什实验室的传统。实验室附有工间，可以制作很精密的仪器。麦克斯韦很重视科学方法的训练，也很注意前人的经验。例如：他在整理一百年前H．卡文迪什留下的有关电学的论著之后，亲自重复并改进卡文迪什做过的一些实验。同时，卡文迪什实验室还进行了多种实验研究，例如：地磁、电磁波的传播速度、电学常数的精密测量、欧姆定律、光谱、双轴晶体等等，这些工作为后来的发展奠定了基础。
麦克斯韦去世后，瑞利（即J．W．斯特拉特）继任卡文迪什实验室主任。瑞利在声学和电学方面很有造诣。在他的主持下，卡文迪什实验室系统地开设了学生实验。1884年，瑞利因被选为皇家学院教授而辞职，由28岁的J．J．汤姆生继任。
J．J．汤姆生对卡文迪什实验室的建设有卓越贡献。在他的建议下，从1895年开始，卡文迪什实验室实行吸收外校及国外的大学毕业生当研究生的制度，一批批优秀的年轻学者陆续来到这里，在J．J．汤姆生的指导下进行学习和研究。卡文迪什实验室建立了一整套培养研究生的管理体制，树立了良好的学风。他培养的研究生中，有许多后来成了著名科学家，例如卢瑟福、朗之万、W．L．布拉格、C．T．R．威尔逊、里查森、巴克拉等人，其中多人获得了诺贝尔奖，对科学的发展有重大贡献，有的成了各研究机构的学术带头人。
J．J．汤姆生领导的35年中间，卡文迪什实验室的研究工作取得了如下成果：进行了气体导电的研究，从而导致了电子的发现；放射性的研究，导致了?、?射线的发现；进行了正射线的研究，发明了质谱仪，从而导致了同位素的研究；膨胀云室的发明，为核物理和基本粒子的研究准备了条件；电磁波和热电子的研究导致了真空管的发明和改善，促进了无线电电子学的发展和应用。这些引人注目的成就使卡文迪什实验室成了物理学的圣地，世界各地的物理学家纷纷来访，把这里的经验带回去，对各地实验室的建设起了很好的指导作用。1919年J．J．汤姆生的职位由卢瑟福继任。卢瑟福更重视对年轻人的培养。在他的带领下，查德威克发现了中子；考克拉夫特和沃尔顿发明了静电加速器；布拉开特观测到核反应；奥里法特发现氚；卡皮查在高电压技术、强磁场和低温等方面取得硕果。
1937年卢瑟福去世，由W．L．布拉格继任卡文迪什实验室教授。在他的领导下，卡文迪什实验室的主攻方向由核物理改为晶体物理学、生物物理学和天体物理学，在新的形势下实现了战略转折。以后是固体物理学家莫特和皮帕德主持。70年代以后，古老的卡文迪什实验室大大扩建，仍不失为世界著名实验室之一。
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