2013—2014学年度第二学期
活动方案
备课人： 班级：中一班 主 题 活动名称 活 动 目 标 重 点 难 点 活 动 准 备 活 动 过 程
一、了不起的我 我有好办法 次 主 题 重点领域 我有一双小巧手 批 注 科学 1.了解方向性运动的空间概念。 2.学习运用上下、左右的符号进行方位推理练习。 3.喜欢用身体动作表现上下、左右的方位。 重点：学习运用上下、左右的符号进行方位推理练习。 难点：喜欢用身体动作表现上下、左右的方位。 1.幼儿用书、教学挂图。 2.表示方向的箭头若干。 1.用身体运动的方式来表现前后、左右 （1）小朋友，你们喜欢小白兔么？小白兔走路和我们有什么不一样？谁愿意学习小白兔跳一跳呢？ （2）小白兔除了向前跳，还可以向哪个方向跳？ （3）请幼儿说出小白兔跳的方向。（后、左、右） （4）请幼儿扮演小白兔，按教师口令来跳。 2.用身体的局部动作来表现上下、左右 1
活 动 过 程 活 动 反 思 (1)刚才你们做小白兔跳地很整齐，跳累了吧？ (2)幼儿自己想办法用动作表现上下、左右，教师的口令要相对地稳定，如上、上上，左、左左，右、右右，教师还可以适当引导，比如用头、肩膀、眼睛、舌头等。 3.认识符号，尝试看符号做动作 (1)刚才我们想了很多办法来表现上下、左右，在老师的口令下动作非常地好看，可老师嗓子快哑了，能不能想出好办法来指挥小朋友很整齐地做动作呢？（用符号） (2)依次出示上、下、左、右的箭头。 (3)教师按规律摆好箭头，有节奏地点，让幼儿做出相应的动作。 4.打开幼儿用书，出示挂图，帮助幼儿理解。 5.活动延伸。 请幼儿打开用书按图标完成操作，教师巡回指导。 梁才实验幼儿园
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