【宏观经济学课程】教学大纲
课程性质：（专业课）
学 时： 90 学时（面授学时： 36 实验学时： 0 自学学时: 54 ） 适用专业层次：专升本 一、课程教学基本要求 1．总体要求
本课程重在讲授宏观经济的基本范畴、基本原理、基本方法，以培养起学生对现代经济理论的兴趣，并能掌握基本的经济学分析方法。选用教材的第十九章、第二十章、第二十二章和第二十三章的内容不属于讲授范围。
（1）采用启发式、讨论式等教学手段，充分利用多媒体等现代化教学手段，整体优化教学过程和教学内容，调动学生学习积极性；
（2）贯彻精讲的原则，注重三基内容的讲解，突出重点，简化推导，图文并貌，重在基本概念、基本理论的理解；
（3）贯彻理论和实践相结合的原则，讲述中辅以一定量的习题讨论课，给学生出一定量的思考题和习题，并要求学生完成一定量的作业，以提高学生对宏观经济学课程基本概念的深入理解。
（4）分析与总结相结合，宏观讲授与微观分析相结合，对讲授内容及时总结，对重点内容深入分析，深入浅出，循序渐进。
2．具体要求
（1）国民收入核算理论：学习宏观经济学的研究对象、研究方法和基本内容，为以后各章的学习，提供一个基本的方法论和概念基础。
GDP的概念及核算方法，GDP与其他经济总量的关系，国民收入的基本公式、名义GDP和实际GDP。
（2）简单国民收入决定理论：本章通过对消费函数与储蓄函数及二者之间相互关系的分析，说明在两部门经济中，总需求决定国民收入的原理。通过本章内容的学习，要求学生掌握凯恩斯学说的中心内容——国民收入决定理论。
均衡产出的概念，消费理论，乘数论，两部门、三部门经济中的各种乘数
（3）产品市场和货币市场的一般均衡理论：本章是在上一章分析的基础上，进一步引入货币市场，讨论在产品市场和货币市场同时均衡时的国民收入决定。
投资需求曲线，凯恩斯的货币需求理论，IS曲线，LM曲线，IS-LM模型，用IS-LM模型分析均衡利率和收入
（4）宏观经济政策实践：宏观经济政策的目标、财政政策工具及运用、宏观货币政策工具及运用、货币创造乘数、自动稳定器、再贴现率政策、公开市场业务、变动法定准备率
（5）总需求－总供给模型：总需求、总供给的含义，古典总供给曲线、凯恩斯总供给曲线、常规总供给曲线，用AD-AS模型分析均衡国民收入、均衡就业量和价格总水平的决定、
（6）失业与通货膨胀：失业的含义和分类、充分就业的概念；失业对经济的影响和失业的原因；通货膨胀的概念、分类、衡量指标、通货膨胀的成因；运用菲利普斯曲线说明通货膨胀和失业之间的关系
（7）经济增长和经济周期理论：经济增长和经济发展的含义、增长核算、促进经济增长的政策、经济周期的含义、乘数—加速数原理解释经济周期
二、课程教学大纲说明
1．本课程要求以高等数学、微观经济学作为先修课程
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2．考核方法：采用考试方法评价学生对本课程的掌握情况。条件具备情况下，可以实行教考分离。
三、各章教学结构及具体要求 第一章 宏观经济学导论：框架与方法 （一）目的与要求
1.了解宏观经济学的特点；
2.掌握国民收入核算中五个基本总量的概念以及相互之间的换算关系； 3.会用两种方法计算国民生产总值；
4.了解什么是实际国民生产总值与名义国民生产总值； 5.了解什么是国民生产总值与国内生产总值；
6.掌握两、三、四部门经济中的收入流量循环模型与恒等关系。
（二）教学内容
第一节 宏观经济学的研究对象和方法
1．主要内容
宏观经济学的研究对象和方法。 2．基本概念和知识点
什么是宏观经济学；宏观经济学的研究对象； 宏观经济学的研究方法。 3．问题与应用（能力要求）
了解宏观经济学的研究内容和所利用的研究手段。
第二节 宏观经济学的基本概念
1．主要内容
宏观经济学的基本概念。 2．基本概念和知识点
国内生产总值与国民生产总值；流量与存量；利率与现值。 3．问题与应用（能力要求） 掌握各组概念的联系与区别。 第三节 宏观经济学的理论体系 1．主要内容
宏观经济学的理论体系。 2．基本概念和知识点
宏观经济学的形成和发展；凯恩斯宏观经济学的形成； 新古典学派与新凯恩斯学派的争论。 3．问题与应用（能力要求） 了解宏观经济学的发展历史。 （三） 课后练习
1.宏观经济学的研究对象是什么?它与微观经济学有什么区别? 2.宏观经济学的研究方法是什么?
3.请谈谈宏观经济学派与宏观经济学的关系.
4.你认为当前中国宏观经济运行中的主要问题是什么? （四） 教学方法与手段
本章教学主要采用的方法是讲授法，辅助手段为课堂讨论。
第二章 宏观经济度量衡（上）：商品市场 （一）目的与要求
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1.了解宏观经济学的特点；
2.掌握国民收入核算中五个基本总量的概念以及相互之间的换算关系； 3.会用两种方法计算国民生产总值；
4.了解什么是实际国民生产总值与名义国民生产总值； 5.了解什么是国民生产总值与国内生产总值；
6.掌握两、三、四部门经济中的收入流量循环模型与恒等关系。
（二）教学内容
第一节 国民生产总值的核算方法 1．主要内容
国民生产总值的核算方法。 2．基本概念和知识点
支出法；收入法；部门法；核算中的其他问题。 3．问题与应用（能力要求） 能运用三种方法核算GDP。
第二节 国民收入核算中的恒等关系 1．主要内容
国民收入核算中的恒等关系。 2．基本概念和知识点
两部门经济中的收入流量循环模型与恒等关系； 三部门经济中的收入流量循环模型与恒等关系； 四部门经济中的收入流量循环模型与恒等关系。 3．问题与应用（能力要求）
理解国民收入核算中的恒等关系。 第三节 价格指数与失业率 1．主要内容
价格指数与失业率。 2．基本概念和知识点 价格指数；
名义GDP与实际GDP；失业的计算。 3．问题与应用（能力要求）
能应用两个指数来分析宏观经济状况。
（三） 课后练习
1.试述GNP、GDP、NNP、NI、PI、DPI（个人可支配收入）之间的关系； 2.试述国民收入核算中的恒等关系； 3.试述名义GDP与实际GDP的区别； 4.消费物价指数衡量什么？ 5.如何计算失业率？ （四） 教学方法与手段
本章教学主要采用的方法是讲授法，辅助手段为课堂讨论。
第三章 宏观经济度量衡（下）：商品市场 （一）目的与要求
1．了解总需求的构成；
2．会用消费函数决定均衡国民收入； 3．会用储蓄函数决定均衡国民收入；
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4．掌握乘数理论，并会计算投资乘数、政府购买乘数、税收乘数、政府转移支付乘数和平衡预算乘数；
5．掌握加速数理论，并会结合乘数理论解释短期经济波动现象； 6．了解投资函数，掌握什么是资本的边际效率和投资的边际效率； 7．掌握IS曲线，即产品市场的一般均衡；
8．掌握LM曲线，即货币市场的一般均衡，会画出ＬＭ曲线的三个区域并理解其的经济含义；
9．掌握IS－LM模型，即两个市场同时均衡的利率和收入的决定； 10.掌握财政政策、货币政策的有效性：哪些是影响财政政策效果的因素，在IS-LM模型中的财政政策乘数效应是什么；影响货币政策效果的因素又是哪些，在IS-LM模型中的货币政策乘数效应又是什么； 11.掌握挤出效应的概念及其影响因素；
12.理解凯恩斯主义的极端情况和古典主义的极端情况，并会用图描述； 13.会进行财政政策与货币政策的配合使用。 （二） 教学内容
第一节 简单的国民收入决定模型
1．主要内容
简单的国民收入决定模型。 2．基本概念和知识点
总需求的构成；总需求与均衡国民收入的决定；
消费函数与储蓄函数；消费函数、总需求与均衡国民收入； 总需求与国民收入水平的变动；乘数理论。 3．问题与应用（能力要求）
在总供给为既定时总需求如何决定国民收入？ 理解平均消费倾向与边际消费倾向的变化规律。 “消费之迷”是怎么回事？ 第二节 利率的决定 1．主要内容 利率的决定。
2．基本概念和知识点
货币的需求；货币的供给；利率的决定；利率的传导机制。 3．问题与应用（能力要求） 找出影响货币需求的变量。
第三节 IS—LW模型 1．主要内容 IS—LW模型。
2．基本概念和知识点
IS曲线，LM曲线，IS—LW模型。 3．问题与应用（能力要求）
掌握IS曲线及LM曲线上点含义。
第四节 IS—LW模型与宏观经济政策
1．主要内容
IS—LW模型与宏观经济政策。 2．基本概念和知识点
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财政政策的影响；货币政策的影响；财政政策与货币政策的配合。 3．问题与应用（能力要求）
何时财政政策最有效，何时货币政策最有效？ （三） 课后练习
1.按凯恩斯主义，经济是否会自动实现均衡？ 2.简述乘数、边际消费倾向、平均消费倾向。 3.什么是“挤出效应”？ 4.什么是“流动性骗好”？
5.简述IS曲线、LM曲线、IS-LM模型。 6.为什么IS曲线的斜率为负？ 7.为什么LM曲线的斜率为正？
8.在什么条件下财政政策将会失效，什么条件下最有效？ 9.在什么条件下货币政策将会失效，什么条件下最有效？ （四） 教学方法与手段
本章教学主要采用的方法是讲授法，辅助手段为课堂讨论。
第四章 宏观经济核心问题：周期与增长 （一）目的与要求
1.了解总需求函数和总需求曲线，会从IS-LM模型推导出总需求曲线；
2.了解总供给函数和总供给曲线，掌握长期总供给曲线和短期总供给曲线，会解释两者不同形状的原因；
3.了解总需求变动对国民收入与价格水平的影响：经济萧条与高涨的说明； 4.掌握短期总供给变动对国民收入和价格水平的影响：滞涨的形成。
（二） 教学内容
第一节 总需求曲线
1．主要内容 总需求曲线。
2．基本概念和知识点
总需求和总需求曲线；总需求曲线的变动。 3．问题与应用（能力要求）
微观经济中的需求曲线与这里的总需求曲线都向下，一样吗？ 第二节 总供给曲线
1．主要内容 总供给曲线。
2．基本概念和知识点
长期总供给曲线；短期总供给曲线；总供给曲线的变动。 3．问题与应用（能力要求）
分析总供给变动对经济的影响。 第三节 宏观总量的短期均衡(选学) 1．主要内容
宏观总量的短期均衡。 2．基本概念和知识点
短期均衡与经济波动；总需求冲击；总供给冲击。 3．问题与应用（能力要求）
假定中央银行A关注价格水平的稳定，而中央银行B则关注如何使产出和就
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