这便是我们故乡的小燕子，可爱的活泼的小燕子，曾使几多的孩子们欢呼着，注意着，沈醉着，曾使几多的农人们市民们忧戚着，或舒怀的指点着，且曾平添了几多的春色，几多的生趣于我们的春天的小燕子！
如今，离家是几千里！离国是几千里！托身于浮宅之上，奔驰于万顷海涛之间，不料却见着我们的小燕子。
这小燕子，便是我们故乡的那一对，两对么？便是我们今春在故乡所见的那一对，两对么？ 见了它们，游子们能不引起了，至少是轻烟似的，一缕两缕的乡愁么？
海水是胶洁无比的蔚蓝色，海波是平稳得如春晨的西湖一样，偶有微风，只吹起了绝细绝细的千万个翻翻的小皱纹，这更使照晒于初夏之太阳光之下的、金光烂灿的水面显得温秀可喜。我没有见过那末美的海！天上也是皎洁无比的蔚蓝色，只有几片薄纱似的轻云，平贴于空中，就如一个女郎，穿了绝美的蓝色夏衣，而颈间却围绕了一段绝细绝轻的白纱巾。我没有见过那么美的天空！我们倚在青色的船栏上，默默的望着这绝美的海天；我们一点杂念也没有，我们是被沈醉了，我们是被带入晶天中了。
就在这时，我们的小燕子，二只，三只，四只，在海上出现了。它们仍是隽逸的从容的在海面上斜掠着，如在小湖面上一样；海水被它的似剪的尾与翼尖一打，也仍是连漾了好几圈圆晕。小小的燕子，浩莽的大海，飞着飞着，不会觉得倦么？不会遇着暴风疾雨么？我们真替它们担心呢！
小燕子却从容的憩着了。它们展开了双翼，身子一落，落在海面上了，双翼如浮圈似的支持着体重，活是一只乌黑的小水禽，在随波上下的浮着，又安闲，又舒适。海是它们那么安好的家，我们真是想不到。 在故乡，我们还会想象得到我们的小燕子是这样的一个海上英雄么？
海水仍是平贴无波，许多绝小绝小的海鱼，为我们的船所惊动，群向远处窜去；随了它们飞窜着，水面起了一条条的长痕，正如我们当孩子时之用瓦片打水漂在水面所划起的长痕。这小鱼是我们小燕子的粮食么？
小燕子在海面上斜掠着，浮憩着。它们果是我们故乡的小燕子么？ 啊，乡愁呀，如轻烟似的乡愁呀！
一 、基础训练
指出下列句子使用的修辞手法
A、如毛的细雨无因的由天上洒落着。（ ） B、千条万条的柔柳，齐舒了它们的黄绿的眼。（ ）
C、见了它们，游子们能不引起至少是轻烟似的，一缕两缕的乡愁么？（ ） D、乡愁呀，如轻烟似的乡愁呀。（ ） 二、阅读理解
1、根据课文判断下列说法的正误。
A、文章用插叙的方法对故乡的小燕子在“烂漫无比的春天”里活动的情景，进行了细致的描写，勾画了一幅“隽妙无比的春景的图画”。（ ）
B、作者满怀思乡之情，但他们并没有直抒胸臆，而是将浓浓的“乡愁”寄托在小海燕身上。（ ） C、全文以“乡愁”为行文线索。（ ） ２、用恰当的词语形容小燕子。
故乡的燕子（ ） 海上的燕子（ ） ３、“燕子归来寻旧垒”一句在文中有什么作用？
4、用直线划出课文中的中心句。从这句话中，我感受到了
１７、钻石
那是一个彩霞满天的傍晚。在地里干活的人差不多都收工了。有个姓魏的姑娘还在挥舞着镢头。她最后刨的这块地太硬了，一镢头下去只能錾一个小坑。突然，一个通体透明的晶块窜出地面。姑娘弯腰捧在手里，沉甸甸、亮晶晶，直灼眼睛，cuǐcàndu?mù 。
“这不是钻石吗？”姑娘jīnɡyà 地喊起来了。
小魏捡到钻石的消息很快传开了，小山村沸腾起来。乡亲们都来看，不时发出赞叹声。有的向姑娘投来xiànmù 的目光，有的还说，前几年邻村有人捡到一颗金刚石，（ ）只有玉米粒大小，（ ）卖了一千多元，小魏捡到的这颗简直是无价之宝。
夜深了。乡亲们都走了。姑娘躺在床上zhǎnzhuǎnfǎnca 。她想起九岁那年的一天，放学走到村头的小石桥，一位老奶奶坐在石墩上像是等什么。她上前一问才知道，老奶奶捡到了一个钱夹，里面有一大笔钱，坐在这儿等候失主已好久了，她征得老奶奶同意，陪着老奶奶把钱夹交到公社。公社党委书记夸奖她们拾金不昧的高尚风格。老奶奶那爬满皱纹的脸高兴的像一朵绽开的花，感到自己是世界上最光荣的人。
对！做人就要做这样的人。想着想着，她心里踏实了。于是她对家里zhǎndīngji? tiě 地说：“我打定主意了，把这颗钻石献给国家。”
第二天，鸡还没叫，姑娘就上路了。当她走进县委大院，把用绸布裹着的稀世之宝双手献给国家的时候，在场的人，（ ）是干部还是群众，（ ）仔细打量着这姑娘：白里透红的脸蛋，柔和安详的眼睛，朴素大方的举止；眼睛里没有xuànyào 的神采，嘴角边没有表白的话语。人们仿佛同时看到了两颗钻石，两件无价之宝。
1、 根据文中的汉语拼音写出相应的汉字。12%
2、 联系上下文，为文中带点词选择正确的解释（在序号下打√）4%
沸腾：①液体到达沸点时，不仅液体表面发生气化，而且内部也发生气化；
②比喻事物蓬勃发展；③比喻情绪高涨。
踏实：①指工作或学习态度踏实、不浮躁； ②指情绪安定了。 3、 在文中括号中填上恰当的关联词。
4、 判断下面表示时间的词语，哪几个可以作为分段的依据（可作为分段依据的，在后面括号中打“√” ）一个彩霞满天的傍晚（ ） ②前几年（ ） ③夜深了（ ） ④九岁那一年（ ） ⑤第二天（ ） 5、 按时间顺序用“//”给文章分段。
6、 判断下面对课文的理解是否正确（正确的，在后面括号中打“√” ） （1）小魏想到了老奶奶拾金不昧的高尚风格，于是决定献宝。（ ）
（2）小魏想到了老奶奶拾金不昧的高尚风格，感到就要做具有这种精神的人，于是决定献宝。（ ） 7、根据自己的理解回答。
（1）“对！做人就要做这样的人。”指的是什么样的人？
（2）“人们仿佛同时看到了两颗钻石，两件无价之宝”。这两件“无价之宝”指的是什么？
18、吃如镜
1974年夏天的一个中午，服务员把一张印刷精美的菜单交给身患重病的周总理，让周总理点菜。总理接过菜单后，对服务员说，何必要用这么好的莱单，等到接待外宾用吧。接着，总理点了豆芽菜、黄瓜丝，又要了一份鸡蛋炒饭、一碗菠菜豆腐汤。
用饭时，总理发现炒饭里多了些虾仁，他便向服务员询问是怎么回事。服务员回答说：“ 。”总理听了这番话，先表示对厨师的谢意，接着就问秘书钱付了没有，并叮嘱秘书，加了虾仁要多付钱。最后，总理检查了账单，看到确实加了钱，才放心。
这就是我们的周总理的一顿午餐。就在这顿极简单、极平常的午餐里，我们看到了周总理那严于律己、廉洁奉公的高尚情操和崇高的精神境界。
1、联系上下文理解下列词语。
何必： 严于律己： 2、填空：本文第1、2小节是按 的顺序写的。 3、请用“ ”划出文中表示中心的句子。
4、请联系上下文，展开合理的想象，在第二节横线上写上服务员回答的话。 5、用简洁的语言写出本文第二节的节意。 6、回答问题：
（1）本文题目“吃如镜”的含义是什么?
答： （2）本文题目表达了作者对周总理怎样的思想感情?
答：
19、
一艘货轮在烟波浩淼的大西洋上行驶。一个在船尾搞勤杂的黑人小孩（bú shèn） 掉进了波涛滚滚的大西洋。孩子大喊救命，无奈风大浪急，船上的人谁也没有听见，他眼睁睁地看着货轮托着浪花越来越远……
求生的本能使孩子在冷冰的水里拼命地游，他用全身的力气挥动着瘦小的双臂，努力使头伸出水面，睁大眼睛盯着轮船远去的方向。
船越来越远，船身越来越小，到后来，什么都看不见了，只剩下一望无际的汪洋。孩子力气也快用完了，实在游不动了，他觉得自己要沉下去了。“放弃吧！”他对自己说。这时候，他想起了老船长那张（cí xiáng） 的脸和友善的眼神。不，船长知道我掉进海里后，一定会来救我的！想到这里，孩子鼓足勇气用生命的最后力量又朝前游去……
船长终于发现那黑人孩子（shī zōng） 了，当他断定孩子是掉进海里后，下令返航，回去找。这时，有人规劝：“这么长时间了，就是没有被淹死，也让鲨鱼吃了……”船长 犹豫了一下，还是决定回去找。又有人说：“为一个黑奴孩子，值得吗？”船长大喝一声：“住嘴！”
终于，在那孩子就要沉下去的最后一刻，船长赶到了，救起了孩子。
当孩子苏醒过来之后，跪在地上感谢船长的救命之恩时，船长扶起孩子问：“孩子，你怎么能坚持这么长时间？”
孩子回答：“我知道你会来救我的，一定会的！” “怎么知道我一定会来救你的？” “因为我知道您是那样的人！”
听到这里，白发苍苍的船长扑通一声跪在黑人孩子面前，泪流满面：“孩子，不是我救了你，而是你救了我啊！我为我在那一刻的犹豫而耻辱……”
1、 将文中的拼音换成汉字。 2、 给短文取个题目。 3、 联系上下文阅读，并理解：
文中提到两次“跪”，第一次是孩子向 “跪”，因为 ； 第二次是 向 跪，因为 。 4、联系上下文，想想：当听到别人规劝时，船长犹豫了一下，这时他会怎么想？ 船长想：
5、读了短文后，你想对文中的船长或孩子说些？先想一想，再用一段连贯的话写下来。
20、《语言的魅力》
在繁华的巴黎大街的路旁，站着一个衣衫褴褛、头发斑白、双目失明的老人。他不像其他乞丐那样伸手向过路行人乞讨，而是在身旁立一块木牌，上面写着：“我什么也看不见！”不用说，他是为生活所迫才这样做的。街上过往的行人很多，那些穿着华丽的绅士、贵妇人，那些打扮漂亮的少男少女们，看了木牌上的字都无动于衷，有的还淡淡一笑，便扬长而去。
这天中午，法国著名诗人让·彼浩勒也经过这里。他看看木牌上的字， 地问盲人：“老人家，今天上午有人给你钱吗？”
“唉！”那盲老人 地回答，“我，我什么也没有得到。”说着，脸上的神情非常悲伤。 让·彼浩勒听了，拿起笔悄悄地在那行字的前面添上了“春天到了，可是”几个字，就匆匆地离去了。
晚上，让·彼浩勒又经过这里，问那个盲老人下午的收入情况，那盲人笑着对诗人说：“先生，不知为什么，下午给我钱的人多极了！” 让·彼浩勒听了，摸着胡子满意地笑了。 “春天到了，可是我什么也看不见！”这富有诗意的语言，产生了这么大的作用，就在于它有非常浓厚的感情色彩。是的，春天是美好的，那蓝天白云，那绿树红花，怎么不叫人陶醉呢？但这良辰美景，对于一个双目失明的人来说，只是一片漆黑。这是多么心酸呀！当人们想到这位盲老人，一生中连万紫千红的春天都不曾看到，怎能不对他产生同情心呢？
1、根据句子的意思在文中找出相应的词语； 1）美好的时光。 ( ) 2) 大模大样地离开了。( )
2、写出带点字的正确读音；
穿着华丽( ) 乞讨( )
3、联系上下文，在横线上填上合适的词语；
4、用“——”画出文中的一句反问句，并改成陈述句。
5、根据短文填空 法国诗人让·彼浩勒在木牌上添上了 这几个字，使人对这位 、 、 的老人产生了 ，帮助了老人，让我们体会到了语言的 。
6、读了短文，你有什么感想？结合自己的所见所闻，说说你是如何看待语言的魅力。