《土木工程制图》读书报告
键（不同组合型式的视图特点），遇到不懂的地方，就勾画一下，上课时认真听。
4.2 认真听讲，归纳总结
绘制和识读图样的空间想象，主要是依据实体的空间形体投影规律。我们应认真听讲，教师会从教学的某些结论出发，先讲授有关的理论知识，再以实体的形式加以验证。以便把我们的注意力引向认识实体的空间特征，从而获得清晰的表象。《土木工程制图》教学的完成主要是通过绘图（图例）来实现的。诸如组合体的组合形式，视图画法、读图方法以及已知两视图补画第三视图??等等。为了紧扣讲课的主题，必须十分重视上课所讲的内容。教师选用的图例目的性明确并有一定的典型性，但作图量一般不是太大，这有利于理解、记忆、复习。凡涉及画图方法的内容，最好在笔记本上写下过程，以提高我们的理解程度和便于掌握所学的内容。因此，上课认真听讲、做好笔记是很重要的。同时要学会归纳总结课上所学的内容，把知识串联起来，这样能更好的理解和记忆。
4.3多做练习，作图规范
每个人创造思维能力的强弱，取决于他对事物的分析和综合的能力。形体分析法和线面分析法是画图和读图的基本方法。在绘制组合体的视图时，要弄清它由几个基本几何体组成，各基本几何体的形状、位置，相邻两基本几何体的组合形式，这就是分析的过程。然后按照每一个基本几何体的所在位置逐个画出它们的三视图，注意根据组合形式正确画出相邻两基本体视图的交线，这样把单个的分析综合起来、从而得到组
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合体的视图，这就是综合的过程。用形体分析法读图也是这样，根据一个图框一般是立体上一个面的投影的道理，把组合体的视图分解为若干个图框，利用投影关系对应找出每一图框的其余投影，抓住形状特征视图看懂各部分的形状，这就是分析的过程,然后再结合位置特征视图，把各部分组合起来，想象出该组合体的形状，这就是综合的过程。另外，还要注意启发自己进行推理的思维活动。如讲授直线对投影面的各种位置及其投影特性时，对两类特殊位置直线，只要分别讲透其中一种即可，然后启发自己进行推理，得出其余两种特殊位置直线的投影特性。切忌在课堂上把各种位置一一罗列，使自己不得要领。我们在作图时,要严格要求,规范作图，所画图样必须规范严整,文字、符号、图线、尺寸标注等每一个部分都要一丝不苟,认真规范。
《土木工程制图》是一门实践性较强的课程。就其内容来说，有些比较抽象，因此我们课下要按时完成《土木工程制图习题集》的每节内容，认真作图，并对照电子答案找出错误和不足，这样能较好地理解和掌握本课程的内容，培养较强的空间想象能力与一定的表达能力，有利于帮助自己归纳和掌握教材的要点，有利于讨论解题思路和分析常见的错误等。题目还要有思考性，使之有利于训练思维方法和培养空间想象能力。
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第五章 结论与展望
通过对本学科的学习和一星期的制图实习，使我明白学习土木工程制图需要细心。在下笔之前要做好工具的准备和选好图的比例大小及位置等，在画图时，要争取画的好，画的没有错误，减少擦痕。除了细心外你还要有一颗恒心。这也是非常重要的。因为学土木不是学其他的科目，学土木特别是土木工程制图这个学科很累，它需要你能坚持得住。它需要你能坐得住。因为画一个图不是一两个小时的问题，而是半天甚至一天的问题。所以你一定要有耐心，而且还要对它感兴趣，这样才能很好的完成一幅幅图纸。
未来的工程制图将朝着更加智能化、人性化以及软件化发展，制图过程更加规范化，识图更加简明，施工起来更加方便，也将会更好的指导工程建设过程。预算、施工、监理等部门也可以更好的发挥协调作用，共同促进我国建筑工程事业更好的发展。
参考文献
[1]卢传贤.土木工程制图（第四版）[M].北京：中国建筑工业出版社，2012.8 [2]陈文斌，章金良.建筑工程制图[M].上海:同济大学建筑制图教研室，1996 [3]赵辉.建筑制图[M].北京：中国建筑工业出版社，2010.6
[4]何斌，陈锦昌.建筑制图（第五版）[M].北京：高等教育出版社，2005.6
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致 谢
在本学期教学过程中，谢老师认真负责、兢兢业业，使我从中学到了很多知识，对土木工程的制图有了很深的了解。在本次读书报告论文制作过程中，也得到了老师的认真指导和同学的帮助。在本学期及此读书报告即将完成时，特对老师和同学表示感谢。
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