（二）多方合作改善幼儿园条件
1、政府应加强财政扶持，同时拓宽筹资渠道，多渠道筹措教育经费。
由于我国的经济发展水平和综合国力还没有达到完全支付学前教育经费的水平，所以从长远发展来看，农村学前教育经费完全靠国家长久支付的可能性并不大。要想使农村学前教育得到更好的发展，除了国家对其经费的保证外，还应该通过其他渠道尽可能多地筹措经费。比如可以建立“农村学前教育基金会”接受来自社会各界的捐助；发行教育彩票，让全社会都来关注和支持义务教育。所得的资金由政府根据有关政策统一进行调配，切实定向用于农村学前教育。同时建议国家出台农村学前教育救助法，以保证农村学前教育的良好发展。
2、政府在加强财政扶持的同时，还应该发挥其监督功能，加强对有关教育机构的监督，杜绝“形象工程”，使硬件设施的教育功能得到真正的发挥。建议国家建立一套有效的监督体系，有专人专组进行监督。同时，制定科学合理的激励惩罚措施，对于表现好的幼儿园以及幼儿教师给予积极的奖励，如奖金奖品、荣誉证书、深造学习的机会等;而对于违反规章制度的幼儿园以及幼儿教师给予及时的不同程度的惩罚。
3、政府要帮助幼儿园管理人员和教师转变教育观念，督促其加强对儿童观、教育观的学习，使其理解明白幼儿园教育质量的好坏对幼儿发展以及整个地区发展的重要性让幼儿园真正为促
进幼儿的健康发展服务。
（三）合理规划布点
1把幼儿园建在地形相对宽敞，人口相对集中，交通相对便捷的地方。如能够实现“一村一幼”但又要考虑教育资源不浪费是最好的。
2、与此同时，在布局幼儿园的时候要考虑大多数家庭离园的距离，定距布园。
（四）兴建幼儿园
1、兴建幼儿园。让每一位幼儿都受到良好的早期教育，是国家发展学前教育的基本宗旨和目标，农村学前教育是我国幼儿教育的重要组成部分，没有农村学前教育的发展，就谈不上全面提高我国绪学前教育的整体水平。农村学前教育的质量将直接关系着九年义务教育的质量，关系着我国人口素质的整体提高，甚至关系着中华民族的兴衰。因此《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010——2020年）》提出：要明确政府职责、加大政府投入、努力普及学前教育、重点发展农村学前教育。到2020年，普及学前一年教育，基本普及学前两年教育，有条件的地区普及学前三年教育
2、政府除了对幼儿园加强资金扶持外，还要制定合理的政策性鼓励措施，资金、人力（专家）等方面给予积极的鼓励。 3、政府积极兴办示范幼儿园，同时大力鼓励民办幼儿园，而且对于民办幼儿园要及时提供积极的帮助。为了充分利用现有的
学前教育资源，应该进一步落实责任机制，调整利益分配，质量好的幼儿园为责任主体，管理、指导、示范、辐射区域内的幼儿园，但必须注重幼儿教育的特殊性，实行小学教育和幼儿园教育的差别化管理，尽量避免幼儿教育的“小学化”倾向。条件成熟后再成立具有法人资格的县级中心幼儿园、乡镇级、村级幼儿园，由县级中心幼儿园统一管理、指导、示范，有效杜绝幼儿教育“小学化”倾向。
4、政府在鼓励兴办幼儿园的同时，要不断完善农村的交通，要着手努力改善当地的经济状况，从根本上解决农村幼儿教育面临的一系列问题。
（五）更新教育观念
1、改善农村经济，实行农村信息网络管理。只有农村经济发展了，才会减少父母外出打工的机率。政府应该在各个地方设立信息栏，对于一些重要的信息在信息栏内公布，一边群众可以及时有效的了解新信息和重要信息；同时，政府可以创办一个“乡村报”社，其对象就是农村里信息闭塞的农民，目的是让国家和政府出台的政策及时传到老百姓的耳里、眼睛里，让老百姓与政府“随时保持联系”，避免信息闭塞。
2、对于幼儿园的“小学化”倾向，一方面，幼儿管理人员和幼儿教师要加强自身的不断学习，防止在教学过程中出现重视幼儿知识，而忽视幼儿技能和情感发展的现象；另一方面，对于一些要求幼儿园对孩子进行知识教育的家长，幼儿园工作人员应该
努力和其沟通，让其明白幼儿教育的特殊性。 （六）完善教育管理体制
1、上级领导要加强对下一级政府的监督，要把握好国家政策落实过程中的每一环节。
2、社会包括农村都是不断发展变化的的，每一个政策都不是长期适用的，因此对于政策的制定要考虑当时的情况，事实求是，而且还要特殊情况特殊对待。另外，对于政策的研究要“早研究”，不能等到形式需要时再来规划，这样会导致研究滞后；政策制定要尽量考虑全面。
富乐镇双河小学
2015/11/10