79．汉语词类的划分为什么不能单凭词的词汇意义？ 一部分气流从鼻腔通过(3)发m时气流从鼻腔通80．“爱、恨、希望”等是动词，经常受程度副词修过，发n时气流同时从口腔和鼻腔通过(4)发n时饰；“笔直、雪亮、红彤彤、绿油油”等是形容词，却不能受程度副词修饰，为什么？
气流从鼻腔通过，发m时气流同时从口腔和鼻腔通81．“我们”与“咱们”在用法上有什么不同？ 过
82．划分词类的根据是什么？具体包括哪些内容？ 2.3.1．er是个卷舌、央、中、不圆唇元音，它带83．哪些形容词不能受程度副词修饰？ 有卷舌色彩，称卷舌元音.其中r((1)).(1)不代表84．连词“和”与介词“和”有什么不同？ 音素，只是表示卷舌动作的符号(2)代表音素，不85．词的兼类与词的活用有什么区别？ 86．形容词的语法特征主要有哪些？
是表示卷舌动作的符号(3)是辅音韵尾(4)是鼻音87．什么是疑问代词的任指、不确指和虚指？举例说韵尾
明。
2.3.2．舌面元音“o”的舌位和唇形变化是88．有人认为名词的修饰语，如果带结构助词，用((2)).(1)舌面前、高、不圆唇元音(2)舌面后、半“的”不用“地”，动词和形容词的修饰语，如果带高、圆唇元音(3)舌面后、高、不圆唇元音(4)舌面结构助词，用“地”不用“的”。你认为这种说法对前、高、圆唇元音
吗？为什么？
89．名词和谓词可以从哪几方面区别开？
2.3.3．O和i的区别在于((3))(1)舌位的高低不90．表示心理活动的动词和形容词都受程度副词的修同(2)舌位的前后不同(3)唇形的圆展不同(4)舌面饰，怎样区分它们？
舌尖的不同
91．助动词和一般动词相比有什么特点？
2.3.4．i和M的区别在于((4)).(1)舌位的高低不
同(2)舌位的高低，唇形的圆展不同(3)唇形的圆展
不同(4)舌位的前后，唇形的圆展不同
一、选择题 2.4.1．声调符号应当标在((1)).(1)一个音节韵腹1.1．汉语方言的差异主要表现在((1)).(1)语音方上(2)一个音节韵头上(3)一个音节韵尾上(4)根据面(2)词汇方面(3)语义方面(4)语法方面 具体倩况，可以在韵腹上，也可以在韵头或韵尾上 1.2．现代汉语书面语形式的主要源头是((2)).(1)2.4.2．轻声((3)).(1)也是一种调类(2)不是一种官话(2)白话(3)文言文(4)近代汉语
调类，普通话中不存在(3)不是一种调类，是音节1.3．现代汉语词汇中占绝大多数的是((2)).(1)连读时一种音变现象(4)是一种调类，又是音节连单音节词(2)双音节词(3)三音节词(4)多音节词 读时一种音变现象
1.4．汉语表示语法意义的主要方式是((4)).(1)2.4.3．“妈、麻、马、骂”的语音区别在((1)).(1)形态变化(2)语序(3)虚词(4)语序和虚词 四声(2)韵头(3)韵腔(4)声母和韵母
1.5．江西省的九江话属于((3)).(1)赣方言(2)湘2.5.1．韵母iou、uei、uen跟辅音声母相拼时写方言(3)北方方言(4)吴方言
成iu、ui、un，标调应((4)).(1)标在前面i或u1.6．江苏省的镇江话属于((3)).(1)赣方言(2)湘上(2)标在后面i、u、n上(3)都应标在M上(4)iu方言(3)北方方言(4)吴方言
标在u上，ui标在i上，un标在u上
2.1.1．发音体颤动次数多，则((1)).(1)声音高(2)2.5.2．声调符号标在((2)).(1)韵母上(2)主要元声音低(3)声音强(4)与声音的高低没有关系 音上(3)任何地方都可以(4)韵头上
2.1.2．语音的强弱跟说话时用力的大小((1)).(1)2.5.3．汉语的音节里((1)).(1)辅音较少，元音占成正比(2)成反比(3)没有关系(4)不成比例 绝对优势(2)辅音较多，元音较少(3)辅音和元音各2.1.3．语音的本质属性是((3)).(1)物理的属性.半(4)有时候辅音多，有时候元音多
因为语音是语言的物质外壳，它同自然界其他声音2.5.4．韵头都由((4)).(1)i、u、0充当(2)a、o、一样，产生于物体的振动.(2)生理的属性.因为语e充当(3)单元音充当(4)i、u、u充当
音是由人的发音器官发出来的.(3)社会的属性.因2.5.5．“飞”不能拼成fi因为普通话中f声母为语音要表达一定的意义，什么样的语音形式表达((3)).(1)不跟开口呼韵母相拼(2)不跟合口呼韵什么样的意义，必须是全社会约定俗成的.(4)心理母相拼(3)不跟齐齿呼韵母相拼(4)不跟撮口呼韵的属性.因为语音的产生是一种心理过程. 母相拼
2.1.4．辅音发音时，((1)).(1)发音器官成阻的部2.5.6．声韵拼读成音节时，声母要发((1)).(1)位特别紧张(2)气流较弱(3)声带一般都振动(4)声本音(2)呼读音(3)呼读音和本音都可以(4)其他音 音一般响亮
2.5.7．声母和韵母拼读成音节时((2)).(1)声母要2.2.1．根据发音部位和发音方法看，“j”是读得重些、长些，韵母读得轻些、短些(2)声母读((1)).(1)舌面、不送气、清、塞擦音(2)舌面、送得轻些、短些，韵母读得重些、长些(3)声母和韵气、清、擦音(3)舌面、送气、清、塞擦音(4)舌面、母读得一样长短、一样轻重(4)声母读得重些、短送气、清、塞音
些，韵母读得轻些、长些
2.2.2．“天然”和“天蓝”是((3)).(1)是同音2.6.1．轻声音节((3)).(1)跟一般声调很不相同，词，它们都念tianlan(2)是同音词，都念决定于音高(2)跟一般声调很不相同，决定于音强tianran(3)不是同音词，“天然”念tianran，天(3)跟一般声调很不相同，决定于音强和音长(4)蓝念tianlan(4)不是同音词，“天然”念有的决定于音高，有的决定于音强，有的决定于音tianlan，天蓝念tianran
长
2.2.3．发音时，发音部位的某两个部分靠近形成2.6.2．轻声的作用是((3)).(1)使语音有抑扬顿挫缝隙，气流从缝隙挤出的音叫((4)).(1)塞音(2)的变化，可以增加语言的音乐性(2)可以使生理上塞擦音(3)边音(4)擦音
得到调节，避免劳累(3)可以区别一些词的词性和2.2.4．辅音声母m和n发音时((1)).(1)气流不从意义.(4)可以表示亲切的感情
口腔通过，从鼻腔通过(2)一部分气流从口腔通过，
2.6.3．“儿化韵”的表示方法是((1)).(1)在原韵
26 27 28 母之后加上表示卷舌动作的符号r(2)用er(3)在韵母后加上er(4)在韵母前加上er
2.6.4．“活”和“活儿”两个词((4)).(1)意思一样没有区别(2)词性有区别，“活”是形容词，“活儿”是名词(3)感情色彩有强弱，“活儿”的感情色彩强(4)词性有区别，“活”是形容词，“活儿”是名词，同时意义也有区别
2.6.5．“一桌、一坛、一桶”中的“一”念((2)).(1)阴平(2)去声(3)轻声(4)阳平
2.6.6．“你脸上怎么这么多脏灰啊”中的“啊”应念((1)).(1)ya呀(2)wa哇(3)na哪(4)nag阿 2.7.1．音位是某一语音系统中能够区别意义的最小的语音单位.它与((3)).(1)音家具有一致关系(2)音标具有一致关系(3)字母具有一致关系(4)字母有时具有一致关系，有时无一致关系
2.7.2．“上”这个音节中的元音音素a是((2))(1)舌面、前、低、不圆唇元音[a](2)舌面、后、低、不圆唇元音[a](3)舌面、央、低、不圆唇元音[A](4)舌面、前、半低、不圆唇元音[e]
2.8.1．“玩弄”的“弄”有两种读法，nong和long，现应读((1)).(1)经异读词规范后它应读nong(2)经异读词规范后它应该1ong(3)现在尚未规范，因此读nong或读1ong都不算错(4)现在已作规范，因此读nong或读1ong都算错
2.8.2．“中华儿女、华伦、华山”中的“华”念((3)).(1)hua(2)hua(3)“中华”的“华”念hua，“华山、华伦”中的“华”念hua(4)“中华”的“华”念hua，“华山、华伦”中的“华”念hua
3.1.1．下面说法中不正确的是((3)).(1)汉字是语素文字(2)汉字是非拼音文字(3)汉字是只表意不表音的文字(4)汉字是世界上历史员悠久的文字 3.1.2．下面说法中正确的是((2)).(1)汉字从甲骨文演变为今日的楷书，已经变成别的文字系统了(2)汉字在维护多方言国家的统一上，起过积极的作用(3)从汉字所记录的对象来看，汉字记录的语言单位是语素(4)汉字的形音义之间有一一对应的关系 3.1.3．关于“氢”和“假”两字，在形音义关系上，下列说法正确的是((4)).(1)多形一音一义一形多音多义．(2)一形一音一义”一形多音一义(3)多形一音一义气形一音多义(4)一形一音一义一形多音多义
3.1.4．落”是多音字，在“落了两字”和“落花生”两个词中的“落”的读音正确的是((4)).(1)luoluo(2)luoluo(3)1aluo(4)1aluo 3.2.1．下面四种说法中，正确的是((2)).(1)隶书的诞生标志着汉字的统一，它对汉字的规范起过重要的作用(2)小篆的诞生标志着汉字的统一，它对汉字的规范起过重要的作用(3)大篆的诞生标志着汉字的统一，它对汉字的规范起过重要的作用(4)金文的诞生标志着汉字的统一，它对汉字的规范起过重要的作用
3.2.2．“笔画细瘦”和“笔画肥大厚实”是两种字体的特点，这两种字体是((4)).(1)金文和甲骨文(2)金文和小篆(3)甲骨文和小篆(4)甲骨文和金文
3.2.3．下列说法中不正确的是((1)).(1)隶变奠定了近两千年来一直沿用至今的行书的基础(2)隶书的产生是汉字演进史上的一个转折点(3)隶书突破了古代汉字的体式成为扁方形的字体(4)隶书的特
29 30
点是每一个字都用“挑”法
3.2.4．现代汉字中经常用在报刊、图书中的正文和经常用在标题中的是((2)).(1)仿宋体和长仿宋(2)宋体和黑体(3)仿宋体和黑体(4)楷体和黑体 3.3.1．传统的“六书”中，不是用字之法的是((3)).(1)转注、假借(2)转注、会意(3)指事、会的数目是((1)).(1)7个(2)8个(3)9个(4)10个 4..6．“蝴蝶在西双版纳的森林里飞舞”这句话包含了语素((3)).(1)8个(2)13个(3)9个(4)7个 4..7．在“了、谁、习、员、性、牧、电、可”中属于定位语素的是((4)).(1)了、谁、员、性(2)了、习、员、可(3)牧、电、习、了(4)员、性、可、性质和状态
5.3.2．代词的特殊用法是指((2)).(1)实指(2)虚指(3)定指(4)专指
5.3.3．“他是教书的”和“那样说是可以的”中的“的”分别是((2)).(1)助词??助词(2)助词??语气词(3)语气词??助词(4)语气词??意(4)象形、假借
了
3.3.2．楷书字形结构可以分为三段，正确的是4..8．“大风、青菜、看清、吃饭”中是词的是((1)).(1)笔画部件整字(2)笔画笔顺偏旁(3)笔顺((2)).(1)大风(2)青菜(3)看清(4)吃饭
偏旁整字(4)偏旁部件整字
4.2.1．下面语言单位中是单纯词的是((2)).(1)3.3.3．古代汉字中，“见”和“袋”分别是卑微(2)罗嗦(3)剥削(4)清凉
((4)).(1)指事字形声字(2)会意字会意字(3)象形4.2.2．下列四组词中不属于单纯词的是((1)).(1)字形声字(4)会意字形声字
仿佛、妈妈(2)咖啡、侥幸(3)霹雷、安培(4)巧克3.3.4．下面说法中正确的是((3)).(1)拉丁字母系力、馄钝
统的文字，其印刷体笔形有直线和弧线(2)现代汉4.2.3．下列各组词中全部是连绵词的是((1)).(1)字的笔形有直线和弧线(3)拉丁字母系统的文字，仓淬、唐突、苗条、拮据(2)坎坷、蟋蟀、批把、其印刷体笔形有点、直线和弧线(4)现代汉字的笔编蛹(3)详细、伶俐、逍遥、朦胧(4)游弋、平安、形有点、直线和弧线
摩托、吩咐
3.3.5．下面说法中正确的是((2)).(1)现代汉字的4.2.4．“踟蹰”是((2)).(1)叠韵词(2)双声词(3)独体字来源于古代的象形字和指事字(2)现代汉字音译词(4)非双声叠韵词
的独体字主要来源于古代的象形字和指事字(3)现4.2.5．“不然”是((4)).(1)词根加后缀(2)前缀代汉字的独体字来源于古代的象形字、指事字和会加词根(3)并列式合成词(4)偏正式合成词 意字(4)现代汉字的独体字主要来源于古代的象形4.2.6．“龟缩”一词的构词方式是((3)).(1)陈述字、指事字和会意字
式(2)补充式(3)偏正式(4)单纯词
3.3.6．下面说法中不正确的是((2)).(1)现代汉字4.2.7．下列加粗的字属于定位语素的是((1)).(1)中形声字占多数是因为形声造字法优于其他的造砖头(2)虾子(3)幼儿(4)国家
字法(2)现代汉字中形声字占多数是因为形声字的4.2.8．“酸溜溜”是((2)).(1)短语(2)词根加后意符都具有表义的作用(3)现代汉字中形声字占多缀(3)补充式合成词(4)偏正式合成词
数是因为形声造字法容易造字(4)现代汉字中形声4.2.9．每组中两个词结构不相同的是((2)).(1)字占多数是因为形声字满足了文字联系语音的要兄弟、好歹(2)人民、秋收(3)春耕、苦瓜(4)性急、求
眼红
3.3.7．“苗、庙、画”从现代汉字的结构模式看4.2.10．“书本”是((2)).(1)单纯词(2)，并列式分别是((4)).(1)上下结构上下结构内外结构(2)合成词(3)偏正式合成词(4)补充式合成词 内外结构内外结构左右结构(3)上下结构内外结构5.2.1．划分词类的标准应该是((3)).(1)意义(2)上下结构(4)上下结构内外结构内外结构 形态标志(3)语法功能(4)音节结构
3.3.8．下面四组字中，用“平”做声旁的字有例5.2.2．谓词性词语是指((4)).(1)能充当谓语的词外的是((4)).(1)瓶、评、屏(2)萍、苹、抨(3)屏、语(2)不能充当主语、宾语的词语(3)名词性词语(4)瓶、评(4)坪、萍、秤
动词性词语和形容词性词语
3.4.1．下列四组词中，不是异形词的是((2)).(1)5.2.3.“电影他向来是不看的”中的“向订婚定婚(2)考试试(3)笔画笔划(4)厉害利害 来”“是”的词性分别是((3)).(1)名词??副词3.4.2．下列四组词中，没有别字的是((4)).(1)(2)副词??动词(3)副词??副词(4)名词??动和蔼尊循(2)幼雅谒见(3)寒喧协从(4)商榷屹立 词
3.4.3.下列四个词中，标音错了的是((3)).(1)畜5.2.4．形容词与副词的主要区别是((4)).(1)形容xu养(2)造诣yi(3)赝ying品(4)栅zha栏 词可以作状语(2)形容词可以重叠(3)形容词可以3.4.4．下列四个词中，没注错音的是((2)).(1)单独回答问题(4)形容词可以作谓语和定语 哈ha达(2)巷hang道(3)惩cheng罚(4)呵a欠 5.2.5．“他要吃饭”，“他要吃的”，“他要一3.4.5．下列四个成语中，没有别字的是((1)).(1)碗饭”中的三个“要”分别是((2)).(1)动词、动故作矜持(2)鞭苔三百(3)纠纠武夫(4)迫不急待 词、助动词(2)助动词、动词、动词(3)动词、助动3.4.6．下列四个成语中，有别字的是((3)).(1)词、动词(4)助动词、助动词、动词
大有稗益(2)咄咄逼人(3)面面具到(4)貌合神离 5.2.6．“兴趣、兴致、兴奋”词性分别是((3)).(1)4.1.1．下列单位中属于词的是((2)).(1)敏(2)银形容词、形容词、形容词(2)名词、形容词、形容(3)息(4)白纸
词(3)名词、名词、形容词(4)名词、名词、名词 4..2．“唯物论”包含的语素和词的数量分别是5.2.7．“偶然”和“偶尔”分别是((4)).(1)副((2)).(1)2，2(2)3；1(3)3，2(4)2，1
词??副词(2)形容词??形容词(3)副词??形4..3．下列语言单位中符合两个语素尸个词的条件容词(4)形容词??副词
的是，((1)).(1)葡萄干(2)莫斯科(3)徘徊(4)白纸 5.2.8．“相反”和“相对”的词性应该是4..4．下列语言单位“警、井、粗、猎、企、洗”((1)).(1)形容词??区别词(2)副词??区别词中是词的是((3)).(1)井、猎、洗.(2)警、井、粗(3)形容词??形容词(4)区别词??形容词 (3)井、粗、洗(4)粗、猎、洗
5.3.1．汉语虚词的主要作用是((1)).(1)连接和附4..5．“小王的父亲昨天才去菲律宾”这句话中词
着(2)单独充当句法成分(3)单独回答问题(4)表示
31 32 33 语气词
5.3.4．“他在家玩”、“他在桌子上写字”、“他在于着活”中的三个“在”分别是((4)).(1)介词、介词、副词(2)介词、副词、动词(3)动词、介词、介词(4)动词、介词、副词
5.3.5．“数学和和数学相关的学科”中的两个“和”分别是((2)).(1)连词??连词(2)连词??介词(3)介词??连词(4)介词??介词 5.3.6.下列一组词中全部是介词的是((3)).(1)其实、把、关于(2)被、似的、对(3)被、对于、于(4)所以、把、被
5.3.7．下列一组词中是兼类词的是((4)).(1)学习、阅读(2)高兴、舒服(3)情况、研究(4)清醒、保险
5.3.8．“立场很坚定”和”坚定了他的信念”中的两个“坚定”.“打了一斤油”和“打这儿往西”中的两个“打”是词的((1)).(1)兼类现象??同音现象(2)同音现象??兼类现象(3)兼类现象??活用现象(4)活用现象??兼类现象 5.4.1．“小二黑的漂亮在刘家交是出名的”中的加点部分是((1)).(1)体词性句法结构(2)谓词性句法结构(3)加词性句法结构(4)主谓短语 5.4.2．“派他去”和“希望他去”这两个短语是((4)).(1)兼语短语；兼语短语(2)述宾短语；述宾短语(3)述宾短语；兼语短语(4)兼语短语；述宾短语
5.4.3．“有空来”和“有人来”这两个短语分别是((3)).(1)兼语短语；兼语短语(2)兼语短语；连动短语(3)连动短语；兼语短语(4)连动短语；连动短语
5.4.4．把短语分成主谓、述宾、偏正等类别，主要根据是((4)).(1)短语的语法功能(2)短语内部的结构层次(3)短语内部的结构关系(4)短语内部成分结合的松紧程度
5.4.5．“打算进城买书”和“买本书给他”分别是((2)).(1)连动短语；述宾短语(2)述宾短语；连动短语(3)连动短语；连动短语(4)述宾短语；述宾短语
5.4.6．复杂短语是指((3)).(1)由三个或三个以上实词构成的短语(2)连动短语和兼语短语(3)有两个或两个以上组合层次的短语(4)比简单短语多一个实词的短语
5.4.7．有两个复杂短语：新研制成功的北京出的洗衣粉北京出的洗衣粉的功效①②③④按“从大到小”的分析方法，上面两个短语的“第一刀”应该
切
的
地
方
是
((3)).(1)①③(2)②④(3)①④(4)②③
5.4.8．按“从大到小”的分析方法，短语“著名作家茅盾创作的小说《子夜》”的第一层结构关系应该是((1)).(1)同位关系(2)偏正关系(3)主谓关系(4)述宾关系
5.5.1．“想得很”和“想得十全十美”中补语的类型分别是((2)).(1)程度补语；可能补语(2)程度补语；情态补语(3)程度补语；结果补语(4)结果补
34 35
语；程度补语
有个儿子在上海读大学.④他叫我批评了一顿.⑤5.5.2．“写得不好”和“写不好”中补语的类型我
托
你
办
一
件
分别是((3)).(1)可能补语；程度补语(2)结果补事.(1)①③⑤(2)①②④(3)②③④(4)②④⑤ 语；可能补语(3)情态补语；结果补语(4)可能补语；5.7.4．下列句子中，属于连动句的是((2)).①这情态补语
些东西留着有用.②他天天读书写字.③树上有只5.5.3．“买了一车炭”和“买了一趟炭”中的两杜鹃在唱歌.④游乐场里有大型游艺机玩.⑤电影个短语表示的关系分别是((4)).(1)述补??述宾院
里
已
停
止
上
演
(2)述补??述补(3)述宾??述补(4)述宾??述了.(1)②⑤(2)①④(3)③⑤(4)②④
宾
5.7.5.下列句子中属于存现句的是((1)).①在黑5.5.4．“除夕晚上在体育馆里我们举办了化妆舞板上写字.②字写在黑板上.③黑板上写着字.④汽会”中的主语是((1)).(1)我们(2)除夕晚上(3)在车从前面开来.⑤前面开来一辆车.⑥这里出现过体育馆里(4)除夕晚上在体育馆里
几件事.(1)③⑤⑥(2)②④⑥(3)①③⑤(4)①⑤⑥ 5.5.5．“他给我一本巴金写的《家》”这个句子5.7.6．“多聪明的孩子”这个句子的句型属于的谓语部分是((2)).(1)兼语短语(2)述宾短语(3)((3)).(1)主谓句／形容词谓语句(2)非主谓句／偏正短语(4)同位短语
形容词句(3)非主谓句／名词句(4)非主谓／名词5.5.6．“诗人气质”和“诗人的气质”，用上性谓语句
“的”是因为((3)).(1)必须加“的”，不然语言5.8.1．((1)(4))是你，还是他，我们都不同意.(1)片段不能成立(2)改变语法关系(3)强调领属性关无论(2)任凭(3)即使(4)不管
系(4)强调修饰性关系
5.8.2．老同学见面，((1)(4))多说几句.(1)少不5.5.7．“讨厌别人”和“成为研究生”中两个动了(2)免得(3)未免(4)免不了
词“讨厌，成为”分别是((4))动词.(1)体宾；体5.8.3．((3))你说，否则他不会说.(1)只有(2)因宾(2)谓宾；体宾(3)体宾；体谓宾(4)体谓宾；体为(3)除非(4)虽然
宾
5.8.4．应该及时地总结一下教训，((3))再发生类5.5.8．“我打算去买东西”和“我买东西去”中似的问题.(1)否则(2)省得(3)以免(4)也许 的谓语部分分别是((1))短语.(1)述宾；连动(2)5.8.5．大会讨论((2))通过了杨校长的报告.(1)连动；连动(3)述宾；述宾(4)连动；述宾 而(2)并(3)与(4)或
5.6.1．句子的结构分析的终极目的是((4)).(1)5.8.6．((4))下多么大的雨，我都要去学校.(1)确定结构关系(2)确定结构意义(3)确定结构层次尽管(2)即使(3)虽然(4)不管
(4)确定句型
5.8.7．((2))条件再差，我们也要坚持到最后的胜5.6.2．下面四组词中，带上语调能够成为句子的利.(1)虽然(2)尽管(3)即使(4)不管
是((2)).(1)来；能干；很(2)上海；吃；聪明(3)5.8.8．他教了我许多知识：为什么物体会下落，乐于；晴天；舒服(4)轻巧；床；忽然
为什么需要服用盐，((4))为什么鲸属于哺乳动物，5.6.3．“小王，你可来得真是时候.”中的“小等等.(1)和(2)及(3)及其(4)以及
王”是((3)).(1)主语(2)复说语(3)插说语(4)和5.11.1．下面四个句子正确的是((2)).(1)她那沾“你”是同位语
满红丝的眼睛说明她又为孩子们熬了一个通宵.(2)5.6.4．下面四个句子中，‘加点的词是复说语的她那布满红丝的眼睛说明她又为孩子们熬了一个是((3)).(1)他们知道你，那些中学生们.(2)他们通宵.(3)她那挂满红丝的眼睛说明她又为孩子们知道你，那些中学生们.(3)他们知道你，那些中学熬了一个通宵.(4)她那爬满红丝的眼睛说明她又生们.(4)他们知道你!那些中学行生们.
为孩子们熬了一个通宵.
5.6.5．有四个句子：①据说，最美的城市应该在5.11.2．下面四个句子正确的是((2)).(1)大家决山和湖之间.②你说，最美的城市应该在山和湖之心发扬拼搏的作风，攻克困难，争取冠军.(2)大家间.③依我说，最美的城市应该在山和湖之间.④不决心发扬拼搏的作风，克服困难，争夺冠军.(3)用说，最美的城市应该在山和湖之间.其中插说话大家决心发扬拼搏的作风，克服困难，争取冠军.(4)表
示
提
醒
和
强
调
的
是
大家决心发扬拼搏的作风，攻克困难，争夺冠军. ((1)).(1)②④(2)①④(3)②③(4)③④
5.11.3．下面四个句子正确的是((3)).(1)那一天，5.6.6．下面四个句子中，加点的词不是插说语的鲁迅先生的心脏跳动停顿了，但他的声音，他的思是((3)).(1)你说，这还不简单吗?(2)这公园至少想，却没有停顿.(2)那一天，鲁迅先生的心脏跳动有二十公顷大.(3)我想他肯定会参加的.(4)说不休止了，但他的声音，他的思想，却没有休止.(3)定厂长已经回家了.
那一天，鲁迅先生的心脏跳动停止了，但他的声音，5.7.1．下面五个句子中，属于主谓谓语句的是他的思想，却没有停止.(4)那一天，鲁迅先生的心((3)).①关于这件事他的心里有数.②这药的味道脏跳动停息了，但他的声音，他的思想，却没有停真难闻.③他考试成绩很好.④小王的论文水平很息.
高.⑤据说这种颜色的毛衣小张很喜5.11.4．下面四个句子正确的是((1)).(1)我们要欢.(1)②④(2)①③(3)③⑤(4)④⑤
耐心地教育孩于，不能伤害他们的自尊心.(2)我们5.7.2．下列六组动词中，能用在“把”字句的是要耐心地教育孩子，不能损害他们的自尊心.(3)((2)).①主张、希望②改编、翻译③离开、来到④我们要耐心地教育孩子，不能危害他们的自尊休息、游泳⑤要求、能够⑥制作、培养心.(4)我们要耐心地教育孩子，不能毁害他们的自(1)①⑥(2)②⑤(3)①④(4)②⑥
尊心.
5.7.3．下列句子中不属于兼语句的是((2)).①别5.11.5．下面四个句子正确的是((4)).(1)对于今人都称他革新能手.②弟弟赔了他三本书.③老张
后是升学还是从商，两个人协商了半天，“还是拿
36 37 38 不定主意.(2)对于今后是升学还是从商，两个人商榷了半天，还是拿不定主意.(3)对于今后是升学还是从商，两个人研讨了半天，还是拿不定主意.(4)．对于今后是升学还是从商，两个人商量了半天，还是拿不定主意.
5.11.6．下面四个句子正确的是((4)).(1)政府部门要采取有力措施培养和提高干部的管理水平.(2)政府部门要采取培养和提高于部的管理水平的有力措施.(3)政府部门要采取有力措施提高和培养干部的管理水平.(4)政府部门要采取有力措施培养干部和提高干部的管理水平.
5.11.7．下面四个句子正确的是((1)).(1)我望着欢送的人们投向我的一张张笑脸.(2)我望着欢送的人们向我投的一张张笑脸.(3)我望着欢送的人们投向我的热情目光.(4)我望着欢送的人们投向我的一张张笑脸和热情目光.
5.11.8．下面四个句子正确的是((4)).(1)在大家积极工作下，工程进度很快.(2)在大家积极工作的情况中，工程进度很快.(3)由于大家积极工作下，工程进度很快.(4)大家积极工作，工程进度很快.
二、填空题 1.1．民族共同语是在一种方言基础上形成的.现代汉语共同语是在(北方方言)的基础上形成的. 1.2．现代汉语中表达语法意义的两个主要语法手段是(语序)和(虚词).
1.3．现代汉民族共同语是以(北京语音)为标准音，以(北方方言)为基础方言，以(典范的现代白话文著作)为语法规范的普通话.
1.4．现代汉语的书面语和口语基本上是(一致)的.书面语是在口语的基础上产生和发展起来的，因此，口语是(第一性)的，书面语是(第二性)的. 1.5．汉语的方言现在可以分成七区，除了北方方言区、吴方言区外，还有(湘方言区)、(赣方言区)、(客家方言区)、(闽方言区)、(粤方言区)五个方言区.
1.6．南京话属于(北方)方言区，宁波话属于(吴)方言区，昆明话属于(北方)方言区，兰州话属于(北方)方言区.
2.1.1．语音是(语言)的物质外壳，是社会的(交际)工具.
2.1.2．语音不同于一般物体和动物的发音，区别就在于(它代表了一定的意义内容).
2.1.3．从物理角度看，语音同其他声音一样，具有(音高)、(音强)、(音长)、(音色)四种要素. 2.1.4．音色不同的原因是(发音体)不同，(发音方法)不同，发音时(共鸣器形状)不同.
2.1.5．发音器官包括(肺和气管)、(喉头和声带)、(口腔和鼻腔)三个部分.
2.1.6．(肺)是发音的动力站，(口腔)、(鼻腔)是发音的共鸣器，(声带)是语音的主要发音体. 2.1.7．普通话语音有辅音声母(21)个，零声母(1)个，韵母(39)个，声调(4)个，音素(32)个，基本音节约(400)个.
2.1.8．音素是从(音色的角度划分出来)语音的(最小)单位.普通话的元音音素有(10)个，辅音音素有(22)个，其中(21)个可以作声母，只有辅音(ng)不能作声母，只作韵母的构成部分，(n)除了作声母还可以作韵母的构成部分.
2.1.9.从语音的物理性质分析，“叼”和“乌”是
39 40
(音色)的不同，“梅”和“妹”是(音高变化)的不2.4.3．标记声调的符号称(调号).
同.
2.4.4．普通话中又轻又短的声调叫(轻声)，这是2.1.10．听觉上员容易分辨出来的语音单位叫(音一种(特殊的音变)现象.
节).
2.4.5．声调同声母、韵母一样有(区别意义)的作2.2.1．声母的发音部位是指(发音器官阻碍气流的用，部分词读轻声后也有(区别意义)的作用. 部位)，譬如g的发音部位是(舌根和软腭). 2.4.6．iou韵母前加声母时，调号标在(u)头上，2.2.2．声母的发音方法是指(发音时，发音器官形uei韵母前加声母时，调号标在(i)头上. 成阻碍和解除阻碍的方法)，譬如i的发音方法是2.5.1．普通话的音节一般是由(声母)、(韵母)、(声(不送气、清、塞擦音).
调)三部分构成的.有些比较复杂的音节的韵母包2.2.3．按发音部位的不同，可以将辅音分为(双唇含(韵头)、(韵腹)、(韵尾)三部分.
音)、(唇齿音)、(舌尖前音)、(舌尖中音)、(舌尖2.5.2．在汉语普通话中，一般来说，一个汉字的后音)、(舌面音)、(舌根音)共七类.
读音就是一个音节，两个汉字读一个音节的是(儿2.2.4．按发音方法的不同可将辅音分为(塞音)、化)词.
(擦音)、(塞擦音)、(鼻音)、(边音)五类. 2.5.3．一个音节最多可以有(四)个音素，最少需2.2.5.声母z、c、s发音的共同点是(舌尖前音；要有(一)个音素，不能缺少(韵腹)和(声调)两个部清音).
分.
2.2.6．普通话中共有(6)个擦音，其中(r)是浊擦2.5.4．韵头都由(高元音iuu)来充当.元音韵尾由音，(f、h、x、s、sh)是清探音.
(iu(o))充当，辅音韵尾由(n、ng)充当. 2.2.7．d、t发音的相同点是(舌尖中、清、塞音)，2.5.5．y、w的用法之一是i行韵母自成音节时，不同点是(d为不送气音，t为送气音).
原韵母有两个或两个以上的元音时(将i改作Y).u2.2.8．zh、ch发音的相同点是(舌尖后、清、塞行的韵母自成音节时，原韵母有两个或两个以上元擦音)，不同点是(zh为不送气音，ch为送气音). 音时(将U改作w).
2.2.9．n和0是两个不同的辅音，n是(舌尖中浊2.5.6．y、w的用法之二是i行和u行的韵母自成鼻音)，l是(舌尖中浊边音).
音节时，原韵母只有一个元音时，(i前加y)，(u2.2.10．舌尖后浊擦音是(r)，舌根清擦音是(h)，前加w)，u行的韵母自成音节时(一律前加y，加y舌尖前清擦音是(s).
以后u上两点省略).
2.3.1．普通话中共有(a)、(o)、(e)、(i)、(u)、2.5.7．声母n、1跟u相拼，u上两点(不省略)，(u)、(e)、(-i[1])、(-i[1])、(er)十个单韵母.因为(因为n、l既可拼合口呼韵母，又可拼损口呼其中(a)、(o)、(e)、(i)、(u)、(u)、(e)是舌面韵母).
单韵母(-i[1])、(-i[1])、(er)是特别元音韵母. 2.5.8．韵母iou、uei、uen跟辅音声母相拼时写2.3.2．韵母主要是由(元)音构成，也有(元)音加成(iuuiun)，自成音节时写成(youweiwen). (鼻辅音)音构成.
2.5.9．O行韵母跟声母j、q、x相拼时，写成2.3.3．韵腹是韵母的(主干)，位置在韵腹前面的(juquxu)，u上两点(省略)，这不会跟有关韵母相叫(韵头)，又叫(介音)音，在韵腹后面的是(韵尾).混，因为声母j、q、x不跟(合口呼u)相拼.因此，一个韵母可以没有(韵头)和(韵尾)，但不能没有韵juan、que、xu等音节里的u必定是(u)而不是u. 腹.
2.5.10．-i[l]3韵母只拼(z)、(c)、(s)三个声母，2.3.4．所有元音都可以充当韵腹，能作韵头的只-i[1]只拼(zh)、(ch)、(sh)、(r)四个声母，并且有(i)、(u)、(u)，能作韵尾的元音只有(i)、(u(o)). 都没有零声母音节.
2.3.5．从构成韵母的内部成分的结构特点看，普2.5.11．“o”韵只拼(唇音)和(唇齿音)声母. 通话韵母可以分为(单韵母)、(复韵母)、(鼻韵母)2.5.12．“ong”韵母没有(零声母)音节.(ueng)三类.
韵母和(er)韵母只有零声母音节.
2.3.6．按照汉语音韵学传统的分析方法，可以将2.6.1．所谓“轻声”并不是四声之外的第五种声汉语普通话韵母分为(开口呼)、(齐齿呼)；(合口调，而是四声的一种(特殊音变)，即在一定条件下呼)、(撮口呼)四类，即“四呼”.
读得又轻又短的调子.
2.3.7．单韵母和复韵母在发音时的根本区别是：2.6.2．轻声在物理属性上的主要表现是(音强变发单元音韵母时(舌位、唇形始终不变)，发复元音弱)、(音长变短).它在音高上的表现，则因受前一韵母时(舌位舌形逐渐变动).
个字声调的影响而是(不固定的).
2.3.8．ang、eng、ing、ong各韵母中的韵腹是(a)、2.6.3．在汉语普通话，有一部分轻声音节具有(区(e)、(i)、(o)，ng是(韵后).
别词性)和(区别词义)的作用.
2.3.9．iOng、u0ng、ueng、iong各韵母中的韵腹2.6.4．普通话中的“花儿”，其中这个“儿”字是(a、e、o)，i、U是(韵头)，ng是(韵尾). 不是一个独立的音节，而只是表示“花”韵母附带2.3.10．字母i在汉语普通话中代表了(i)、一个(卷舌)动作，使该韵母带上卷舌音“儿”的音(-i[l])、(-i[l])三个不同的韵母.这是因为韵母色.
-i[l]只在声母z、c、s后出现，(-i[1])只在zh、2.6.5．“一”的本调是(阴平)，在去声前念(阳ch、sh、r后出现，不会发生混淆.
平)，在非去声前念(去声)，在重叠的动词中间念2.4.1．普通话的声调有(4)类，它们是(阴平)、(阳(轻声).
平)、(上声)、(去声)，通常说成(第一声)、(第二2.6.6．“不”在单念或在词句末尾时念(原调去声)、(第三声)、(第四声)，统称(四声). 声)，在阴平、阳平、上声前念(去声)，在去声前2.4.2．调值是(一个音节高低升降、曲直长短的变念(阳平)，夹在词语中间念(轻声).
化形式，也就是音节声调的实际读法.).
2.6.7．两个上声音节相连，前一个音节变成(像阳
41 42 43 平).
2.6.8．三个上声音节相连，前(两个)个音节变成(像阳平).
2.6.9．用在句末的语气词“啊”(a)，由于受前边临近音节里最末一个音素的影响，往往会产生(同化)、(连音)等音变现象.
2.7.1．音位是某一语音系统中能够(起辨义作用)的最小的语音单位.
2.7.2．在汉语普通话中，从辅音中归纳出来的音位叫(辅音)音位，从元音中归纳出来的音位叫(元音)音位，从声调中归纳出来的音位叫(声调)音位，简称(调位).
2.7.3．一个音位往往包含一些不同的音，这些音就叫做这个音位的(变体).
2.7.4．在一定的条件下出现的音位变体叫(条件变体).没有环境限制，可以自由替换而不影响意义的音位变体叫(自由变体).
2.7.5.(系统性)原则、(对立性)原则、(互补性)原则、(相似性)原则，是归纳音位的重要标准. 2.7.6．普通话上声的调位的音位变体有([35])、([211])两种.
2.7.7．／a／的主要音位变体有([a])、([a])、([e]).
2.8.1．语音规范化，包含了两方面的内容：第一，(确立正音标准)；第二，(推广标准音). 2.8.2．现代汉民族共同语是以(北京)语音为标淮音.
3.1.1．文字是记录语音的书写符号系统，是辅助和扩大语言交际的(最重要)的工具.
3.1.2．汉字所记录的是汉语结构系统中的(语音单位)，而且还是一个有意义的(构词单位). 3.1.3．汉字在语音上表示(音节)，在意义上代表(语素)，从形体上看，是(方块平面)型的. 3.1.4．从汉字的形、音、义之间的关系看，“省”是(一形多音多义)，“白”属于(一形一音多义). 3.1.5．汉字是记录(汉语)的书写符号系统，从汉字跟汉语的关系看，汉字是(语素)文字. 3.2.1．秦时的隶书一般称为古隶或秦隶，是(古今文字)的过渡.
3.2.2．汉字演变的过程是汉字字形逐步(规范化)、(稳定化)的过程.
3.2.3.现代汉字的字体有(书写体)和(印刷体)之分，二者的要求不同.
3.2.4．草书一般又分(章草)和(今草)两种. 3.2.5．楷书过去多称(正书)、(真书)，“楷书”是(端端正正可为楷模的书体)的意思.
3.2.6．行书是介于(草书)与(楷书)之间的一种字体，其特点是书写速度较快，容易辨认. 3.2.7．楷书出现，汉字的(方块化)就定型了，汉字的(字体演变)成熟了.
3.2.8．现代汉字印刷体的类别主要有楷体、宋体之外，还有(仿宋体)、(长仿宋)和(黑体). 3.3.1．“六书”之中，真正属于造字法的是(象形)、(指事)、(会意)、(形声)，另外两种(假借)和(转注)属于用字法.
3.3.2．独体字的构字单位是(笔画)，合体字的构字单位是(偏旁).
3.3.3．写字时笔画出现的次序叫做(笔顺). 3.3.4．“网”的造字法是(象形)，“颖”的造字法是(形声)，“采”的造字法是(会意).
44 45
3.3.5．最基本的五种笔形是(点)、(横)、(竖)、4.3.6．“破除迷信，解放思想”中的“迷信”用(撇)、(捺)，这五种再加(提)、(折)、(钩)，成为的是“迷信”的(引申义)，“打好学习基础”中的八种主要笔形.
“基础”用的是“基础”的(比喻义).
3.3.6．现代汉字的结构关系分为(上下关系)、(左4.4.1．同音词分两类：(同音同形词)和(同音异形右关系)、(内外关系)三大类. 词).
3.3.7．“凸”字的笔画为(五)笔.
4.4.2．同义词主要有两种类型，一是(等义词)，3.3.8．“贫”字的偏旁是(“分”和“贝”)，部二是(近义词).
件有(“八”)、(“刀”)、(“贝”).
4.4.3．反义词是表示相反意思的一组词，可以分3.3.9．部件本身可以独立成字的是(成字部件)，为表示(互相对立)的情况和表示(正反两方面外，不能独立成字的是(非字部件).
尚有第三种可能)的情况两类.
3.3.10．“伟”字的部首是(“亻”)，偏旁是4.4.4．语音形式相同，但是记录在书面上的字形(“十”和“韦”).
不同，这类同音词叫(同音异形词).
3.4.1．书写和阅读、打字、电报等都属于现代汉4.4.5．区分多义词相同音词的一般原则是：现实字的(人际交际).
意义有联系的是(多义词)，现实意义没有联系的是3.4.2．现代汉字有关人机交际的问题主要是(汉字(同音词).
信息处理)和(汉字编码).
4.4.6．同义词的辨析一般从(意义上)、(用法上)3.4.3．现代汉字标准化的内容是(定量)、(定形)、和(附属色彩上)三个方面人手.
(定音)、(定序).
4.5.1．基本词是(词汇)的核心部分，并且为构成3.4.4．同音、同义而字形有所不同的词语叫(异形(新词)提供基础.
词).
4.5.2．基本词汇中构成新词能力很强的叫做(根3.4.5．表示同一个意义的词中有不止一个读音的词).
词语叫(异读词).
4.5.3．古语词包括(文言词)、(历史词)两种，它3.4.6．错别字包括(错字)和(别字)两种情况. 们在一定的条件下会再现于现代汉语.
3.4.7．使查字法标准化，即规定标准的查字法，4.5.4．外来词也叫(借词)，一般只指(音译词)，这是：汉字的(定序)工作.
不包括意译词.
3.4.8．在社会的一切场合使用汉字要遵循统一的4.5.5．任意改变原有词的形式后随意造出来的词形体标准，这就是(社会用字规范化).
叫(生造词)，和新词是不一样的.
4.1.1．词汇是语言里(词和熟语)的总汇，又称(语4.6.1．成语具有形式固定、(言简意赅)、(整齐和汇).
谐)等特点.
4.1.2.语言中最小的语音语义结合体，最小的有意4.6.2．汉语的成语大多数是(四)个音节的，构造义的语言单位是(语素).
类型大致与(短语)相仿.
4.1.3．从语音构成看，语素可以分成(单音节语素)4.6.3．惯用语以(三)个音节为主，大多是(述宾)和(多音节语素)两类.
结构.
4.1.4．从语法功能看，语素可以分成(成词语素)4.6.4．歇后语由前后两部分组成，(前半)直说，(后和(不成词语素)两类.
半)省赂，所以叫歇后语.
4.1.5．从(分布位置)看，语素可以分成定位语素4.6.5．“侃侃而谈、自作多情”等是现代汉语中和不定位语素两类.
新产生的四字格的短语，并渐渐地(凝固化)，可以4.1.6．词是(代表一定意义的)的，能独立运用的称为(类固定)短语.
(最小的)语言单位.
4.6.6．谚语往往是社会斗争和生产知识的总结，4.2.1．一个语素构成的词是(单纯)词.
是多年流传、表达民俗的(简练)、(形象)的语句. 4.2.2．两个音节声母相同的连绵词是(双声词)，5.1.1．语法这一术语包括三种含义，即(语法规两个音节韵母相同的连绵词是(叠韵词). 律)、(语法科学)、(语法教材).
4.2.3．合成词中表示基本意义的语素叫(词根). 5.1.2．语法分析有两种基本方法，一种是(把大类4.2.4．由词根加词根组成的合成词叫作(组合式)分成小类)，一种是(把整体切分成部分). 合成词.
5.1.3．分析语句的结构和功能，目的是(区别异同)4.2.5．复杂的合成词应该由(三)个以上的语素构和(辨明正误).
成，词内部的语素之间不仅有结构关系的问题，而5.1.4．“主谓关系、述宾关系”等涉及到(语法单且还有(结构层次)的问题.
位与单位)的关系，“施事、受事”等涉及到(语法4.2.6.广义的简称包括(合成词的简缩)和(短语的单位与客观对象)的关系；“陈述、疑问”等涉及简缩).
到(语法单位与说话人之间)的关系.
4.3.1．词义的特性包括客观性、(概括性)和(模糊5.2.1．词类是以(全部词)为对象分类的结果，词性).
性是以(个别词)为对象归类的结果.
4.3.2．词的本义是指(文献记载的词的最初)意义. 5.2.2．根据词能否作句法结构成分，把词分成实4.3.3．比喻义可以从(本义)或(基本义)产生，也词和虚词.(能单独充当句法结构成分的)是实词，可以从(引申义)发展出来.
(不能单独充当句法结构成分的)是虚词. 4.3.4．词义的发展主要有词义的(扩大)、词义的5.2.3．根据实词组合能力的不同，可以把实词分(缩小)和词义的(转移)三种情况.
成(体词、谓词、加词)三类，另外还有代替各类实4.3.5．“东奔西走”中“走”用的是“走”的(本词的(代词).
义)，“飞禽走兽”中的“走”用的是“走”的(本5.2.4．双音节动词的重叠方式一般为(ABAB)，例义).
如(讨论讨论)；双音节形容词的重叠方式一般为
46 47 48 (AABB)，例如(漂漂亮亮).
5.2.5．“我什么地方也不想去”中的“什么”是疑问代词的(任指)用法，“你看着我，我看着你，大家一下子都傻眼了”中的“你，我”是人称代词的(虚指)用法.
5.2.6．“雪白、笔直”是(形容)词，“聪明、能干”是(形容)词，“感谢、尊重”是(动)词，“学习、分析”是(动)词.
5.3.1．虚词总是附着在(词)或(短语)上边，表示一定的语法作用，它的位置比较(固定).例如“着、了”总是附着在(动词)后边，表示动作处于某种状态；“把、被”经常附着在(名词)前边，组成介词短语.
5.3.2．介词不能单独作句子成分，它和词或短语构成介词短语，主要作(动词)和(形容词)的修饰语.
5.3.3．结构助词主要表示定语、状语、补语和(中心语)之间的结构关系，它们分别是(的)、(地)、(得)，在普通话里读轻声.
5.3.4．代词和其他实词的区别反映在(替代)功能上.表示第一人称复数时，(咱们)包括听话的人，(我们)不包括听话的人.
5.3.5．叹词和拟声词不属于(实词)或(虚词)，它们是一种(特殊)的词类.
5.3.6．“光说不干”和“光膀子”中的“光”是(同音)词，“材料丰富”和“丰富生活”中的“丰富”是(兼类)词.
5.6.1．句子分析是指对句子的(结构)和(格局)的分析，按这种方式分析的结果，得出句子的(句型). 5.6.2．确定句型时从上位句型到下位句型依次确定，说明句型是有(层级)的，主谓句的上位句型是(单句)，下位句型是(名词谓语句)、(动词谓语句)、(形容词谓语句)和(主谓谓语句).
5.6.3．“那个人不错.”和“听说，那个人不错.”两个句子句型相同，说明(增添特殊成分)不影响句型.“孩子学习努力.”和“我们的孩子学习努力.”两个句子句型相同，说明(扩展)不影响句型. 5.6.4．句子的特殊成分有(复说语)和(插说语)两种.
6.3.1．文句的关联，从内容上讲应该有(连贯性)，从形式上讲，必须是(上下文衔接)；
6.3.2．语句内容的连贯有几种基本方式，以某人的行动为线索的方式称为(观览式)的叙述. 6.3.3．在句子里，新信息的重点叫(焦点). 6.3.4．逻辑上的连贯表现为前后语句(互相依存). 6.4.1．句法上的歧义一般是由(结构层次不同)、(结构关系不同)、(语义关系不同)的引起的. 6.4.2．常用的消除歧义的方法是(更换词语)、(添加词语)、(变换句式).
6.4.3．对消除歧义作用最大的是(语境). 6.5.1．汉语的声调和语调是由(音高)决定的. 6.5.2．声调可以分成两大类，即(平声)和(仄声). 6.5.3．平声(长而缓)，仄声(短而促)，平仄相间，声调抑扬顿挫，听起来十分悦耳.
6.5.4．音长构成的节奏主要表现在声音的(时间长短)和(停顿)方面.
6.5.5．三音节音步的特点是(活泼)、(轻快)，双音节音步的特点是(稳定)、(庄重).
6.6.1．比喻一般可分为(明喻)、(暗喻)和(借喻).其中(借喻)是本体和比喻词都不出现，借喻体代替
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