教学目的要求：
1、初步了解因特网，知道所有能在网络上发布信息的计算机都有一个网络地址。
2、了解上网的方式及应具备的条件。
3、激发学生学习信息技术的兴趣，培养学生的信息素养。 教学重点：
1、知道上网的方式（专线上网、拨号上网）及应具备的设备条件（1.计算机2.电话线（光纤）3.申请宽带上网等）。 教学难点：
1、知道所有能在网络上发布信息的计算机都有一个网络地址。 教学准备：
计算机（教师机 学生机） 小调查：谁家计算机上了网？采用了哪种上网方式？父母、亲戚朋友一般上网干什么？ 教学过程： 导入新课
谈话：道路和道路连接在一起，形成了四通八达的交通网。家家户户的电话连接在一起，形成了电话网。今天，我们学习一个像“蜘蛛网”似的，并且覆盖全世界的网。你知道这个“网”是指什么网吗？ 学习新课
一、初步了解因特网，知道所有能在网络上发布信息的计算机都有一个网络地址。
这个“网”是指因特网。把世界上许多电脑通过通讯线路连接在一起，就形成了因特网。因特网是从英文Internet翻译过来的，也叫国际互联网。全世界的计算机通过通讯线路都可以连接在它上面。如同一个“蜘蛛网”。不过，这个“蜘蛛网”覆盖全世界。今天，我们学习第1课 神通广大的因特网
学生观察P2 图1-1因特网示意图 提问：示意图将哪些国家的计算机连接在一起？这些国家的哪些单位连接到国际互联网了？这是整个国际互联网的全貌吗？
学生讨论，再汇报结果。
提问：国际互联网上有许多计算机，我们怎样找到想访问的计算机呢？
学生讨论：每个网上的计算机都应该有自己的名字。 讲述：电话网络中的每一部电话都有自己的号码，我们只要知道该部电话机的电话号码，就可以拨通它，与对方通话。与电话网一样，因特网上的计算机也有自己的名字，只不过它的名字是叫网址，即网络地址。所有能在网络上发布信息的计算机都有一个网址，例如：
“中央电视台”的网址是：WWW.CCTV.COM.CN
“中国少年雏鹰网” 的网址是：WWW.CHINAKIDS.NET.CN 以后，我们就要记忆一些常用的网址。 二、初步了解因特网的作用
提问：你和你们的家人会在因特网上做些什么事情？ 学生汇报调查结果。 讲述：因特网的作用非常大，人们可以坐在家里看网络新闻，了解世界大事；可以查阅资料，学习知识，向教师提问；网络聊天、收发电子邮件、听音乐、看电影、玩游戏、电子购物、网上炒股、网上银行等。 三、了解上网的方式及应具备的条件 1、上网的方式
谈话：有谁家计算机上了网的？采用了哪种上网方式？ 学生汇报调查结果。
讲述：要想发挥因特网的作用，首先必须上网。目前上网方式主要有两种：①专线上网 ②拨号上网。
专线上网是指通过专用线路连接因特网，单位或机构常用这种上网方式，如学校、网吧、银行和政府机关等。目前，许多家庭采用宽带接入上网方式，这也是属于专线上网。
拨号上网是指通过电话拨号方式连接因特网，家庭或个人一般采用这种方式上网。
第1课 神通广大的因特网
第一课时
2、上网应具备的设备条件 讲述：专线上网应具备的条件：计算机、电话线路（光纤线路）、网卡。 拨号上网应具备的条件：计算机、电话线路、调制解调器。 巩固、应用
提问：因特网又叫什么？简单地说，因特网是怎样组成的？ 布置作业：
P10 练一练 1 板书设计：
第1课 神通广大的因特网
因特网（Internet）又叫“国际互联网”。
所有能在网络上发布信息的计算机都有一个网址（网络地址）。 上网方式： 上网应具备的设备条件： 专线上网 计算机
拨号上网 电话线路（光纤、网线） 网卡
调制解调器
第1课 神通广大的因特网
第二课时
教学目的要求：
1、学会如何拨号上网，建立与因特网的连接；如何断开网络连接。
2、学会启动IE浏览器，知道网址应该输入在IE浏览器窗口的地址栏中。 3、初步建立网址、网页和主页三个概念。
4、激发学生学习信息技术的兴趣，培养学生的信息素养。 教学重点：
1、如何上网，建立与因特网的连接。 教学难点：
1、初步建立网址、网页和主页三个概念。 教学准备：
计算机（教师机 学生机） 教学过程： 导入新课
复习提问：1、目前上网主要有哪两种方式？2、许多家庭采用宽带接入上网方式，这是属于哪种方式？
（专线上网和拨号上网 属于专线上网） 学习新课
一、学会如何拨号上网，建立与因特网的连接
谈话：要使你的计算机能与外界交流信息，首先必须连接因特网。你家的计算机连入因特网了吗？是宽带吗？你能说说父母是怎样申请到宽带接入你家的？
讲解：要把计算机连接上因特网，首先要到有关部门申请、登记，然后给你一个上网的用户名和密码。我们把为用户连接因特网（上网）提供服务的部门称为因特网接入服务机构，英文简称ISP，各地的电信局、大学和科研部门等的网络中心一般都提供因特网接入服务。家庭一般是通过电信局上网的。 学生阅读P3~P7内容：用拨号上网方式建立与8163连接。 此部分内容，只要求学生了解，不要求掌握。
二、学会用学校计算机上网，建立与因特网的连接
讲述：学校采用专线光纤上网的方式，所以在学校上网比较简便、快捷。请大家找到IE浏览器图标，它是我们上网的金钥匙。
学生寻找IE浏览器图标 ，自主探究连接因特网的方式。 学生汇报结果。
小结：在三个地方可以找到IE浏览器图标，双击（或单击）就可以连接入因特网。
1、 2、
3、开始→程序→
学生启动IE浏览器，建立与因特网的连接。
三、初步建立网址、网页和主页三个概念
谈话：打开IE浏览器后，怎样上网呢？需要输入网址。 讲述：找到地址栏，在输入框中，输入网址。
例如：南昌市教育信息网 www.ncedu.com.cn 再单击“转到”按钮，就能建立与因特网的连接。 学生输入网址，访问南昌市教育信息网。
讲述：www.ncedu.com.cn就是南昌市教育信息网的网址。所有能在网络上发布信息的计算机都有一个网址。 讲解：什么是网址呢？我们可以把因特网看作是一个图书馆，而每一个网站则相当于是这个图书馆中的一本书，每个网站都包含许多个页面，每个页面相当于“图书”中的某一页，称为“网页”。你现在看见的页面，就是“网页”。每个网站都包含许多张网页，每张网页都可以提供文字、图片、动画、电影和音乐等信息。另外，进入该网站的第一个页面又称为“主页”，它就相当于一本书的封面或目录。
任务：请大家找到《智慧谷》版块，参加小学组的活动。 学生小组协作，寻找《智慧谷》入口，参加活动。 四、学习如何断开网络连接
谈话：学校采用专线上网，关闭IE浏览器就断开与网络的连接。 学生关闭IE浏览器，断开网络。 巩固、应用
指名上台启动IE浏览器，进入南昌市教育信息网,进入“智慧谷”版块。 布置作业
P10 练一练 2 3 板书设计：
第1课 神通广大的因特网
在三个地方可以找到IE浏览器图标，双击（或单击）就可以连接入因特网。 1、 桌面 2、快速启动栏 3、开始→程序→
南昌市教育信息网 www.ncedu.com.cn
图书馆 图书 封面或目录
网址 网页 主页
教学反思：
《第1课 神通广大的因特网》是赣科技版四（下）小学信息技术的第一课。本课按教育部《中小学信息技术课程指导纲要（试行）》属于模块五《网络的简单应用》。本课的学习目标：1、初步了解因特网，掌握上网的方式用应具备的设备条件。2、学会IE浏览器的使用，
能在地址栏中输入网址。3、初步建立网址、网页和主页三个概念。 通过两节课的教学，学生能主动学习因特网知识，勇于操作计算机登录南昌市教育信息网，参加《智慧谷》版块活动，取得较好的教学效果。本人分析主要是做好了以下几点：
1、开学机房整理工作到位，计算机硬件和网络设备工作顺畅，防止了课堂意外，保障了课堂教学。
2、正确选择了适合学生生理心理特点的网站——南昌市教育信息网，有效防止了不良信息和网站恶意程序对教学的干扰。 3、课前的《小调查》安排合理。谁家计算机上了网？采用了哪种上网方式？父母、亲戚朋友一般上网干什么？这些简单问题有助于学生初步了解因特网，为教学做了一个适度的铺垫。
4、建立网址、网页和主页三个概念时，用生动形象的学校图书馆进行类比教学。“网站”相当于“图书馆”；“网页”相当于“图书”；“主页”相当于“封面或目录”。
但也存在两点不足：
1、家中没有计算机的同学，进入南昌市教育信息网后，有的被扑面而来的众多信息“吓”住了，不知如何进行操作；有的出现网络迷航现象，乱点击页面，打开很多网页，造成计算机响应迟缓，甚至死机。
2、参加《智慧谷》版块活动时，专挑FLASH总动员中的FLASH游戏玩，教师无法规范他们的行为，而且影响其它学生。
对策和打算：
1、进一步明确学习目标，布置适度的探究任务，讲清注意事项。
2、建立二人学习小组。知识丰富、操作能力强的优秀学生带一个后进生，共同进步，互相促进。
3、启动奖惩机制，规范引导学生的上网行为。纠正部分学生对网络的片面认识“上网就是玩游戏”，严格要求学生遵守课堂常规，认真完成学习目标。对学习认真、学习效果好的同学，适当给予FLASH游戏奖励，对学习不认真、不完成任务的学生，要批评教育，断开他的网络连接。
4、争取安装一套计算机房教学管理监控系统，及时纠正、引导学生的学习行为，规范学生的网络行为。
第2课 遨游网络
第1课 生活在网络中 <教学目标>
1．了解网络的概念，体会生活中网络无处不在。 2．了解电脑网络的概念，体验电脑网络的作用。 3．了解常用的上网方式。
4．激发学生对网络学习的热情。
5．培养学生具备信息时代交流的能力。<教学重点> 1．体验电脑网络的作用，激发学生对网络学习的热情。 2．了解常用的上网方式。 <学难点>
了解电脑网络的概念。 <教学过程> 一、网络
1．谈话导入，了解网络
我们的生活中网络无处不在，说说你们头脑中的网络是怎么样的。 二、电脑网络
1．用电子教室控制学生机，进行一些操作。 （1）问：“为什么老师操作教师机，而你只要坐在座位上通过自己的计算机就能看见呢？”
（2）学生感受教室里的电脑网络，教师口头小结。
2．介绍机房的网络拓扑结构，让学生通过熟悉一个身边的简单网络来了解什么是电脑网络。
3．让学生对学校的网络及因特网的组成作简单的了解。 4．了解电脑网络的应用。 （1）问：“上网能做什么呢你能演示给大家看吗？” （2）个别学生演示
（3）全体学生小结了解电脑网络的应用。 三、如何上网
1．介绍几种常用的上网方式：电话拨号、宽带上网、无线上网等。
第2课 使浏览更方便
教学目标：
1、掌握“前进”、“后退”按钮的使用。 2、了解“历史记录”的使用。 3、掌握网页“收藏夹”的使用。 教学重点： “前进”、“后退”按钮和“收藏夹”的使用。 教学难点： “前进”、“后退”的有效范围。 教学过程： 一、谈话引入
我们在因特网上冲浪真好玩，但这么多的网址怎么记得住呢？经常输入地址，也实在太麻烦。经过一番漫长的航行，终于找到一个喜欢的网站，但跟着链接点了几下以后，又找不到刚才那个网站了，这可怎么办？还有很多这样的问题。其实，浏览器早已经为我们考虑到这些问题了。 二、进入“中国科普博览”下的“湖泊”网页
启动IE浏览器，在地址栏输入“中国科普博览”网站的网址http://www.kepu.com.cn后回车，再通过超级链接进入“湖泊”网页。 三、使用“前进”、“后退”按钮
在IE浏览器的工具栏中，有“前进”、“后退”两个按钮。我们在浏览网页的过程中，可以使用“后退”按钮，向后查看以前浏览过的网页，也可以使用“前进”按钮，向前查看以前浏览过的网页。“湖泊”是最后一个浏览的网页，当然不能再前进了。但是我们可以后退。点击“后退”按钮，就回到“中国科普博览”网站的首页了。这时，“前进”按钮可以使用了，点击它，就又回到了“湖泊”网页。
四、利用“历史记录”返回
地址栏的列表中自动保存了输入的网址，但通过链接进入地址不会自动加入到地址栏列表中。不过，IE浏览器会自动将我们浏览过的所有网址保留到“历史记录”中，而不管是用什么方式进入的。
点击工具栏上的〖历史〗按钮，便会在浏览器窗口的左边出现“历史记录”栏。“历史记录”按日期列出，单击日期名，就可以查看这一天浏览过的站点，再单击站名，就可以看到曾经在这个网站上浏览过的网页。如想重新浏览某个网页，只要单击相应的网页名就可以了。
在“历史记录”列表中，如果记录的内容太多，可以删除没有价值的记录。删除时，用鼠标右键单击要删除的项目，然后从弹出的快捷菜单中选择〖删除〗命令。 五、将喜欢的网页添加到“收藏夹”中
同学们可能很喜欢“中国科普博览”网站，会经常地访问它。我们可以使用“收藏夹”，使下次浏览更方便。
1、回到“中国科普博览”网站的首页。 2、选择〖收藏〗菜单中〖添加到收藏夹〗，出现对话框。
3、选择收藏的文件夹，分门别类收藏各种网页。也可以新建收藏文件夹。 4、单击〖确定〗按钮，将网页收藏到指定的文件夹下。
现在选择〖收藏〗菜单，就会发现菜单增加了一个选项“中国科普博网”。再次访问它时，只需从〖收藏〗菜单直接选择即可。
现在，我们已经掌握了网上冲浪的基本功，以后我们就可以利用网络，让它为我们的生活和学习服务了。 六、课堂练习：
第3课 搜索网上资源 教学目标
1. 了解“搜索引擎”的概念和作用； 2. 掌握如何利用“搜索引擎”查找信息；
3. 学会熟练运用“关键字”和“分类项目”方法查找信息； 4. 学会保存已搜索到的页面和图片。 教学重点