3.喜欢参加结构游戏，体验参与活动的乐趣。 活动通过出示形象的孔雀图片和模拟孔雀园，大大提高了孩子们的兴趣。也为更顺利地开展活动奠定了良好的基观察分析 同时活动中也存在很多不足，比如让个别幼儿帮助老师为孔雀的尾巴选择颜色，如果让幼儿帮忙拼尾巴，效果会更好。同时应再进一步加强对个别能力差的幼儿的指导。 孔雀的幻灯片、花园背景图、塑料草地、幼儿作品夹、活动准备 用花片拼的孔雀范例、花片若干 1.创设情境，引出猜测 师：小朋友们，瞧！这是什么呢？里面住着一群小动物，你们知道是什么小动物吗？刚才小朋友们都说了很多小动物，那到底是什么动物呢？ 我们一起来猜一猜：“头戴翡翠小花帽，身穿鲜艳五彩衣，常把尾巴展开来，夸耀自己多美丽。” 2.展示孔雀的幻灯片，引导幼儿认识孔雀的基本特征 3.教师示范讲解孔雀的拼插方法 指导思路 （1）教师出示拼好的范例，引导幼儿讨论孔雀的基本结构。 师：它由身体、头和美丽的尾巴组成，它的身体是我们拼过的小碗倒扣组成，和我们拼过的乌龟是一样的，头和尾巴是连接起来的。 （2）教师讲解示范孔雀的拼插方法，重点示范头和尾巴在身体上的连接以及颜色的搭配 师：先用花片拼成一个小碗，然后倒扣，在上面添上头和尾巴，尾巴尽量用有规律的颜色进行搭配，拼的时候花片础。在示范拼插的过程中，我用清晰的语言为孩子进行讲解。要插紧，才不容易掉。拼完后，再把孔雀送到孔雀园。 4.幼儿游戏，教师巡回指导，重点指导幼儿用连接的方法将孔雀的头和尾巴与身体连起来，提醒幼儿用力插花片，用好看的颜色进行拼插 提出注意事项：
（1）身体用小碗倒扣，尾巴和头用连接的方式。 （2）用好看的颜色进行搭配，尽量用有规律的颜色。 （3）拼的时候，花片要用力插下去，才不容易掉。 （4）游戏时，不能争抢花片，如花片掉在地上，要及时捡起来。
（5）不大声喧哗，遇到问题用举手的方式询问，不随意走动。
5.幼儿游戏，教师巡回指导，重点指导幼儿用连接的方法将孔雀的头和尾巴与身体连起来，提醒幼儿用好看的颜色进行拼插
6.展示、欣赏与评价作品
教师与幼儿共同欣赏、评价作品，表扬认真游戏的幼儿，提出游戏中存在的不足及改进方法
第十四周 时间：5月28日星期三下午 执教：肖艳琴 预设总主题 动物园（二）：小鸭子 1.能在原有拼插的基础上，尝试配色模拟拼出小鸭子。 2.遵守游戏规则，能按规则游戏。 总目标 3.喜欢参加结构游戏，体验参与活动的乐趣。 4.培养幼儿积极主动参与建构的兴趣和爱护建构材料及成果的习惯。 5 .让幼儿学习客观地评价自己或同伴的作品。 6.尝试合理的配色拼搭。 1.能在原有拼插的基础上，尝试拼出弯脖子的小鸭子。 阶段目标 2.遵守游戏规则，能按规则游戏。 3.喜欢参加结构游戏，体验参与活动的乐趣。 鸭子是我们生活中比较常见的动物，幼儿也比较感兴趣，由于之前已经学习过碗，幼儿的操作情况都很好，所以这次在碗的基础上，增添尾巴和头，用碗来当鸭子的身体，让幼儿拼建小鸭子，开头部分显得比较单一，以出示图片引入，然后采邀请好朋友的方式，（声音“嘎嘎嘎??）出示成品，观察分析 充满神秘感的出场，这点幼儿比较感兴趣，能较好地吸引幼儿的目光。第二个环节是让幼儿观察鸭子的外形。然后我就开始示范拼插的方法，由于担心幼儿的目光四处张望，我在讲解时，都是采用互动的方式，边讲解边让幼儿说，增加了趣味性。 鸭子的幻灯片、花园背景图、塑料草地、幼儿作品夹、活动准备 用花片拼的孔雀范例、花片若干 1.谜语导入
师：小朋友们，今天我又为你们带来了一只小动物呢？ 我们一起来猜一猜：“头上没帽子，说话伸脖子，嘴象小铲子，走路左右摆，脚象小扇子。”
2.展示用水洗的幻灯片，引导幼儿认识鸭子的基本特征 3.教师示范讲解鸭子的拼插方法
（1）教师出示拼好的范例，引导幼儿讨论孔雀的基本结构。
师：它由身体、头和美丽的尾巴组成，它的身体是我们拼过的圆圈，和我们拼过的孔雀是一样的，头和尾巴是连接起来的。
指导思路
（2）教师讲解示范鸭子的拼插方法，重点示范弯弯的脖子的拼法。
4.幼儿游戏，教师巡回指导，重点指导幼儿用连接的方法将鸭子的头和尾巴与身体连起来，提醒幼儿用力插花片，用好看的颜色进行拼插。
5.幼儿游戏，教师巡回指导，重点指导幼儿用连接的方法将弯弯的脖子与身体连起来，提醒幼儿用好看的颜色进行拼插
6.展示、欣赏与评价作品
教师与幼儿共同欣赏、评价作品，表扬认真游戏的幼儿，提出游戏中存在的不足及改进方法
第十五周 时间：6月4日星期三下午 执教：肖艳琴 预设总主题 动物园（三）：小鸭子 1.能在原有拼插的基础上，尝试配色模拟拼出小鸭子。 2.遵守游戏规则，能按规则游戏。 3.喜欢参加结构游戏，体验参与活动的乐趣。 总目标 4.培养幼儿积极主动参与建构的兴趣和爱护建构材料及成果的习惯。 5 .让幼儿学习客观地评价自己或同伴的作品。 6.尝试合理的配色拼搭。 1.能在原有拼插的基础上，尝试拼出弯脖子的小鸭子。 阶段目标 2.遵守游戏规则，能按规则游戏。 3.喜欢参加结构游戏，体验参与活动的乐趣。 由于之前拼乌龟时对于碗的拼插幼儿掌握不好，所以对于碗的拼法，我做了较细的讲解，一步一步来，在幼儿的操作中，我也进行了观察，我发现幼儿对于拼法还是学习得较观察分析 有个别小朋友把鸭子的嘴巴插在上面，不然就是在鸭子的头上插了好多花片，针对存在的问题，我将在下次活动中进行重点讲解，让幼儿知道鸭子的嘴巴要插在哪里。 鸭子的幻灯片、花园背景图、塑料草地、幼儿作品夹、活动准备 用花片拼的孔雀范例、花片若干 好的，有的孩子拼出了好多只的小鸭子，但出现了一个问题，