生命因独特而绚丽
【学习目标】
1、知道每种生命都具有独特性；
2、认识、悦纳自己的生命，体会自我生命的独特性。 3、培养学生尊重生命、关爱生命的情操
【自主学习】 （充分预习课本，完成基础知识填空）
基础知识梳理
1、每个人都是独一无二的，有自己独特的_______和_______. 2、人的生命独特性最突出表现在_________________________。 3、人的生命独特性更多表现在，人的__________ _______________
_____________________________的多样性。
4、每个人的个性品质、人生道路、实现人生价值的方式都是________的。
5、展现独特的魅力：我们要根据自己的______，发挥自己的_______，选择________、_____________成才之路，为社会贡献自己的智慧和才能。 【合作探究】
思考：1、人的生命独特性表现在哪里？
2、著名物理学家杨振宁赴美留学时，立志要写出一篇实验物理论文。他来到艾里逊实验室，不久却传出笑谈：“凡是有爆炸的地方一定有杨振宁！” 杨振宁痛苦地认识到：自己的动手能力比别人差！被誉为氢弹之父的泰勒博士一直关注着他：“我认为你不必坚持一定要写一篇实验论文。”杨振宁认真思考了两天，终于接受了泰勒的建议。从此，他把主攻方向转入理论物理研究领域。1956年他与李政道教授合作，提出了“弱相互作用中宇称不守恒”定律。他们因此而共获1957年诺贝尔物理学奖，成为全球华人的骄傲。杨振宁教授对物理学的发展作出了杰出的贡献。
探究一：杨振宁教授对物理学的发展作出了杰出贡献，说明了人的生命独特性突出表现在哪些方面？
探究二：杨振宁教授放弃从事实验物理研究而改为理论物理研究，从而取得成功，给你什么启示？
探究三：如何根据自己的个性，选择适合自己的成才之路？
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