师的基本功和基本技能训练。课堂教学是学生获取知识的主渠道，是学校教学管理的重点，哪个学校抓住了这个重点，哪个学校教育教学成绩提高的就快。各学校要因校制宜，围绕搞好课堂教学，积极开展岗位练兵、名师带徒、校长点评、同伴互助、集体备课、联片教研等活动，提高教师基本功和专业素质，在校内形成一种比学习、比能力、比成绩、比贡献的浓厚氛围。三是建立教师评价机制。结合即将实施的岗位设置改革，坚持多层面、全方位对全体教职员工的德、能、勤、绩进行综合量化考评，考评结果要与评优评先挂钩，体现干与不干不一样，干多干少不一样，打破“评价上的照顾面，待遇上的大锅饭”，以调动全体教职工的工作积极性，打造高素质的教师队伍。四是关注教师身心健康。教师们长期从教，有的得了职业病，有很多教师处于亚健康状态，校长们要多走近教师，多关心教师生活，多了解教师工作上的困难，并及时予以排解，对老师们合理的诉求要通过正常渠道向局里反馈。各学校平时要多组织一些有益教师身心健康的喜闻乐见的活动。我们要求学生每天必须保证一小时的活动时间，那老师也得保证有足够的活动时间。今后，我们每年不但要组织中小学生运动会，还要组织教职工运动会，当然是以放松心情为目的，积极给老师们创造一个愉悦的环境，使老师们每天都有良好的心情，充足的精力投入到神圣的工作当中去。
第三，是关于学校常规管理
我们可以看到，师资、经费、设备和生源基本相同的学校，因为教育管理不同，教育教学质量就会产生明显的差别。近年来，一些家
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长反映的教育热点问题也多与管理不到位、管理薄弱有密切关系。所以，要全面提高教育教学质量，必须进一步从严治教、强化管理，通过管理提升质量。一年多来我也走了不少学校，有的学校从校园环境、楼道布置、教师风貌到学生言行，一看就很规范，说明平时管理很到位，这样的学校教育教学成绩都很好。而有的学校走进去根本感觉不到校园文化氛围，楼道、教室、甚至教师办公室的卫生都不行，更谈不上规范管理了，这样的学校恰恰教学质量也上不去。所以，学校规范化管理和提高教育教学质量是相辅相成的。我们抓学校管理，就要鼓励学校创新，不能把学校办成千篇一律、千人一面，学校还是要有自己的特色、自己的风格。各中心校、各学校按照要求，踏踏实实地做好常规管理工作，使学校管理上一个新台阶，教育教学上一个新水平。
三、在提高教育教学质量时要注意处理好四种关系
一是正确处理考试与素质教育的关系。各校要树立科学的教育教学质量观，深刻理解质量的内涵。我们所说的质量教学的目的就是促进学生全面发展和个性发展，特别是培养学生的认知能力、实践能力、创新能力和健康、向上的人格。考试是一种检测教学效果、学习效果的主要的评价手段，其目的是总结经验、发现问题、改进工作。考试不是我们的教育目的。我们提高教育教学质量，绝不是片面追求升学率。义务教育阶段学校和教师不允许违背检测宗旨，以检测结果给学生排序，影响学生身心健康。
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二是处理好抓质量和其他工作的关系。教育教学质量是学校永恒的主题，是学校常抓不懈的一项工作。它是学校的中心工作，其他工作都是为搞好教育教学服务的，这样讲并不是说其他工作不重要。这就要求校长们头脑中时刻绷紧质量这根弦，工作摆布上，要统筹兼顾，中心工作要突出出来，其他工作也必须按要求完成好。
三是处理好抓质量与减轻学生课业负担的关系。提高教育教学质量的主阵地在课堂，深化课堂教学改革，提高课堂教学效益，是我们的中心工作。我们要重视常态课的研究，通过典型引领、集体备课等形式，切实提高常态课的教学效果。绝不能因为教育局抓质量、进行教学质量检测，各学校就开始加重学生课业负担，通过多留作业、周六、周日补课、早来晚走、给学生排名次等来压学生。这方面上级有明确规定，希望各学校要严格遵守。更不允许借机瞧不起学习成绩差的学生，找各种理由，通过多种手段排挤学生，致使学生辍学。教育局将加强这方面的检查，发现这种行为，对当事人按规定严肃处理，绝不手软。
四、加强指导，落实考核，扎实提高教育教学质量
要规范教育管理，提高教学质量，不是一句口号，它是靠与之相关的很多具体工作的高质量来保障的。这方面要着重把握三点。
第一要统一思想。现在工作目标已经确定，全县上下的认识必须高度统一，一切工作都要围绕服务于教育教学质量的提高。中心校要切实抓好本辖区各学校教育教学工作的组织、协调、指导和检测工作，
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各学校要加强对教师的质量意识教育，增强教师的责任感，激发教师的成就感，在全县形成人人想质量、个个抓质量的良好氛围。
第二要加强指导。普教科要重点抓好学校德育工作、规范管理示范校和特色学校创建等工作，要积极发现各方面典型，搞好分类督导。教研室要把主要精力用在研究教学、管理教学、指导教学和服务教学上，有针对性地开展教育科研活动，通过组织学术讲座、研讨会、教学观摩、送课下乡等活动，让更多的一线教师广开眼界，转变观念，改进教学，提高质量；教研员要经常深入基层，加强教研教改及教学方法的指导；还要加强学习，提高自身素质，以提升教育科研工作水平。师训科要加强对教师培训，在组织全员培训的基础上，加强对骨干教师、紧缺学科教师、青年教师和农村教师的培训，要注重严把质量关，不能流于形式，切实增强培训的实效性，以提高农村教师的业务素质和教学水平。
第三要落实考核。为了更好地推动工作，确保各项活动落到实处，教育局已全面落实单项工作总结考核和全面工作总结考核制度。然后根据考核结果，对好的进行表彰奖励，对连续三年教学工作和业务活动位于后三名的，要按规定追究一把手的责任。 希望各位校长要构建起提高教育教学质量的长效机制，切实规范教育管理，提高教学质量。请大家记住两个公式：开会+不落实=零，布置工作+不检查=零。
各位校长、同志们，今年的工作目标已经确定，繁重的任务已经摆在我们面前，让我们振奋精神，鼓足干劲，排除干扰，迎难而上，
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用我们的勇气和智慧，用我们的真情和实干，团结一心，众志成城，共同谱写我县教育辉煌的篇章。
谢谢大家！
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